趙鵬俊　陶玲華

摘要：班主任是教育者，是引路人，肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重任。播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。有人說，做教師難，做班主任更難?？墒窃谖业男睦铮鼋處熆鞓?，做班主任幸福，因為我“用心經(jīng)營教育”，這將是我一生的追求。

一、用心經(jīng)營教育，要有愛心。

關(guān)心和熱愛學(xué)生是教師的天職，是教育獲得成功的基礎(chǔ)。對學(xué)生的教育沒有一個固定的模式，通過閱讀學(xué)生的有關(guān)材料或通過對本人及其知情者的調(diào)查訪問，了解他們的思想品德狀況，集體觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度，智力水平，體質(zhì)健康，興趣愛好，家庭類型等。在2006年畢業(yè)的學(xué)生中有一個叫李紅方的患有先天性小兒麻痹，剛開學(xué)的那段時間總有學(xué)生在后面指指點點，甚至有學(xué)生直接送其綽號“鐵拐李”。我聽說了這件事后，對當(dāng)事人給予了嚴(yán)厲的批評，并安撫了李紅方同學(xué)。在我們班的體育課上，我讓他幫大家看衣服，下課時我有意地問大家衣服里有沒有丟東西，大家在回答沒有的同時都回頭對他報以感激的微笑。漸漸地同學(xué)們和他融洽地相處，他也不再自卑，愿意和大家走在一起。為了學(xué)生的發(fā)展，我愿做一個有愛心、尊重生命的班主任。

二、用心經(jīng)營教育，要有耐心。

教會學(xué)生如何“做人”。作為農(nóng)村學(xué)生，他們難免帶有不良的習(xí)氣，如粗俗、不講衛(wèi)生、說臟話、心胸狹窄等。我作為班主任總是耐心教育，教學(xué)生尊重他人，用愛心和真誠化解矛盾，學(xué)會換位思考，設(shè)身處地為他人著想……。老師的寬厚、真誠和耐心如春風(fēng)化雨，滋潤著學(xué)生的心田，他們變了，變得懂事、文明，舉止得體了。師生之間、同學(xué)之間相處融洽，班級里充滿了和諧氣氛。在我所帶的班級里，幾乎沒有惡性事件發(fā)生。特別是對一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生或所謂“調(diào)皮”學(xué)生的家訪，我總是先肯定孩子的優(yōu)點，避免讓家長感到：“我的孩子又犯了什么錯？”在平時要善于發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的積極品質(zhì)，并在家訪時告訴家長，做家長的，誰不想聽到老師對自己孩子的肯定呢？在肯定中委婉要求，在要求中透著賞識。這樣的家訪，家長歡迎，孩子也歡迎。正因為如此，我用我的真誠贏得了家長高度信任，每學(xué)期開學(xué)，我未曾自己宣傳介紹過自己，但是總有一部分家長慕名把自己比較調(diào)皮的子女送到我所教的班級來。這一切靠的就是學(xué)生和家長的口碑，正如人們常說的金碑銀碑，不如群眾的口碑;金獎銀獎，不如老百姓的夸獎。作為教師，我們必須用足夠的耐心去感召每一顆純潔的心靈。

三、用心經(jīng)營教育，要有信心。

1、班主任要對每一個學(xué)生都會取得長足進(jìn)步有信心。在班級管理上我實行讓班委輪流當(dāng)值周班長，讓其他學(xué)生輪流當(dāng)值日班長，并寫好班級日志，在每周五周會課時由值日班長推選出每一天紀(jì)律較好和學(xué)習(xí)有進(jìn)步的1—2名學(xué)生，再由全班同學(xué)討論、評選出3—5名作為本周的紀(jì)律之星和學(xué)習(xí)之星，最后由值周班長作總結(jié)發(fā)言同時提出下周的發(fā)展目標(biāo)。讓每一個學(xué)生都參與到班級管理中去，既學(xué)會管理別人，更學(xué)會了管好自己。作為班主任老師，既要引導(dǎo)學(xué)生正確和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，激勵學(xué)生追求天天進(jìn)步，向往步步成功。以培養(yǎng)學(xué)生能力為本位，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，認(rèn)真研究學(xué)生，因材施教，特人特教，配合各科教師提高學(xué)生成績，開展一幫一，一對紅的互助小組及興趣活動試驗小組。既要抓兩頭，也要帶中間。既要鼓勵優(yōu)秀，又要幫助后進(jìn)，并且與學(xué)生家長建立聯(lián)系，爭取運用家庭和社會力量彌補校內(nèi)教育的不足。

2、學(xué)生對自我成長的信心。學(xué)生的心理障礙主要來自于自卑，他們往往雄心勃勃進(jìn)來，急于求成，企圖一口吃個大胖子，若復(fù)習(xí)一段時間成績不理想時，自信心就會大大降低。我們防患于未然，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，告訴學(xué)生考試或作業(yè)出現(xiàn)問題并不完全是壞事，從另一個角度看也是好事，教室就是暴露問題的特殊場所，發(fā)現(xiàn)問題總是解決問題的前提。我在班上舉辦一對一挑戰(zhàn)賽，即在測試前由自己挑選一位水平相當(dāng)?shù)娜俗鳛閷κ郑魬?zhàn)失敗兩次后可更換對手。每次挑戰(zhàn)賽后我總是和失敗學(xué)生一起分析問題，找到原因，針對性地加以指導(dǎo)。對學(xué)生任何一點小小的進(jìn)步，我們都給予真誠熱情的鼓勵，所以成績較差的學(xué)生也能充滿自信地愉快地學(xué)習(xí)。曾有一位數(shù)學(xué)成績不是很好的劉凡同學(xué)在日記中寫道：“老師的一句話，給了我很大的動力。這讓我第一次感受到了老師的任何一句鼓勵的話對一名渴望上進(jìn)的學(xué)生來說，都是一件很有沖擊力的事，他讓我有了更大的自信心，有了很大的學(xué)習(xí)熱情。我非常感激老師?！笨梢娊處煹男湃魏图瞠q如火種，可以點燃學(xué)生的心火，形成巨大的學(xué)習(xí)動力，所以學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)就不足為奇了。

3、家長對孩子有信心。光有學(xué)校教育，沒有家庭教育的配合是不完全的教育。有人說“失敗學(xué)生的背后，是不稱職的家長”。有的家長望子成龍心切，教育方法簡單粗暴，導(dǎo)致孩子反叛強烈，如學(xué)生杜某就曾多次離家出走，結(jié)交不良青年。經(jīng)過反復(fù)做家長和學(xué)生的工作，他們共同改變，結(jié)果孩子走上正路，考試成績大幅度提高?？梢哉f，很多任性頑劣的學(xué)生經(jīng)過我的多方調(diào)教，他們大都由冷漠變得熱情，由幼稚變得成熟，由任性變得理性，由懶散變得嚴(yán)謹(jǐn)。這些良好的習(xí)慣和素質(zhì)，將成為他們終生的財富。

四、用心經(jīng)營教育，要有感恩之心。

英國著名教育家培根說：學(xué)會了感恩，你就學(xué)會了做人。沐浴著父母的恩澤，我們來到這個世界;沐浴著社會的恩澤，我們健康成長。人的一生就是感恩的一生，感恩是我們一生的使命。心存感恩，內(nèi)心的空虛才會變得充實;心存感恩，我們的生命才會擁有更多的美麗。感恩，不是簡單的報恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界。懂得感恩，就少了歧視，就會以平等的眼光看待每一個鮮活的生命;常懷感恩，我們就會懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自身價值;堅持感恩，就能培育出感恩于社會、奉獻(xiàn)于社會的人才。在母親節(jié)時倡導(dǎo)學(xué)生為母親做賀卡，做一件有意義的事。結(jié)合電視劇《我的丑娘》進(jìn)行教育，開展討論，讓學(xué)生明白：感恩是一種美德，我們要懷著一顆感恩的心，感恩身邊每一個可以讓我們感動的人，感恩父母是因為他們養(yǎng)育了我們;感恩老師是因為他們教會了我們求知;感恩朋友是因為他們關(guān)心幫助了我們;感恩社會為我們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境……為了社會的和諧，我堅持做一個有感恩之心的班主任。

作為班主任，教書育人是我的歷史使命，桃李芬芳是我的奮斗目標(biāo)。我快樂，因為我是教師;我幸福，因為我是班主任。用心經(jīng)營教育，我要做一個有理想的教育戰(zhàn)士，我要為我所追求的事業(yè)戰(zhàn)斗到底！