摘要：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案對共產(chǎn)黨員的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識提出更高要求，，要堅持時刻為人民服務(wù)，嚴(yán)守黨紀(jì)和黨規(guī)?！皟蓪W(xué)一做”教育在高職院學(xué)生黨支部中備受關(guān)注，但目前高職院校中學(xué)生的黨內(nèi)教育依然有待加強，需要進(jìn)一步規(guī)范改進(jìn)。本文對高職院學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”教育應(yīng)堅持的原則進(jìn)行分析，提出具體的對策建議，希望為高職院校的黨內(nèi)建設(shè)工作帶來一定裨益。

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生黨支部;兩學(xué)一做;教育

引言：

自2016年2月“兩學(xué)一做”提出后，2017年10月黨的十九大報告對“兩學(xué)一做”進(jìn)行了深入詮釋。習(xí)近平總書記指出，我國雖然黨內(nèi)建設(shè)取得一定成效，但仍然需要繼續(xù)加強黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，并堅持開展系列的黨內(nèi)教育活動，貫徹“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度制度化。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，是指黨員深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅定為人民大眾服務(wù)的信念[1]。高職院學(xué)生黨支部開展“兩學(xué)一做”教育，對建設(shè)中國特色社會主義具有積極意義。同時，對學(xué)生黨員進(jìn)行持續(xù)性和連貫性的黨內(nèi)教育，有助于提高學(xué)生黨員的思想覺悟和政治高度，進(jìn)而更好的服務(wù)于大眾，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興共同努力。

一、高職院學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”教育原則

學(xué)生黨員是高素質(zhì)、高學(xué)歷、最年輕、最活躍的 ?黨員群體，是未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中流砥柱，如何保持先進(jìn)性、模范性不僅關(guān)乎其自身的成長成才，更關(guān)乎中華民族復(fù)興偉業(yè)的中國夢。高職院學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”教育，有助于提高學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，更有利于高校學(xué)生黨支部提升戰(zhàn)斗堡壘作用，使高校學(xué)生黨支部黨員教育管理建設(shè)科學(xué)化與規(guī)范化，進(jìn)而得以進(jìn)一步健康穩(wěn)定發(fā)展。因此，高職院學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”教育原則應(yīng)牢牢把握紀(jì)律、政治以及擔(dān)當(dāng)三方面的原則。

（一）以嚴(yán)于律己為前提

高職院學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”教育以多元化的形式組織學(xué)生黨員通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，并充分領(lǐng)會規(guī)章制度，有助于加快“兩學(xué)一做”建設(shè)常態(tài)化與制度化，促使更多學(xué)生黨員做合格的黨員。高職院學(xué)生黨支部開展“兩學(xué)一做”教育需要始終堅持以嚴(yán)于律己為前提，使學(xué)生黨員樹立從嚴(yán)治黨的紀(jì)律意識并有效落實到位。

（二）明確政治方向

“兩學(xué)一做”教育的原則還包括要明確政治方向，需要對習(xí)近平的重要講話內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)，尤其學(xué)習(xí)中國夢、中國特色社會主義、社會主義核心價值觀、“四個全面”戰(zhàn)略布局以及可持續(xù)發(fā)展理念、黨要管黨、從嚴(yán)治黨等內(nèi)容，通過扎實開展習(xí)近平的講話活動，使高職院校學(xué)生黨員的政治理論教育和黨性教育，促使學(xué)生黨員的政治、大局、核心以及看齊意識，擁護(hù)和貫徹黨的政治方針政策。

（三）注重培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)

現(xiàn)階段，高職院校學(xué)生普遍存在的共同問題是，缺乏清晰、堅定的理想信念，且意識淡薄。通過“兩學(xué)一做”教育活動，可以督促學(xué)生黨員將理想信念追求轉(zhuǎn)化為行動和實踐的力量。因此，高職院學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”教育，還應(yīng)以注重培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)為原則，使學(xué)生黨員主動在學(xué)習(xí)、生活、工作、科研和競賽各領(lǐng)域發(fā)揮典范作用。將個人擔(dān)當(dāng)和政治擔(dān)當(dāng)為重點，進(jìn)而為建設(shè)中國特色社會主義做出更大貢獻(xiàn)，推動中華民族的偉大復(fù)興得以實現(xiàn)[2]。

二、高職院學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”教育策略

高職院學(xué)生黨支部在黨的組織體系中的地位不容忽視，黨和學(xué)生黨員通過高職院學(xué)生黨支部建立起緊密聯(lián)系。早在2008年第十七次高校黨的建設(shè)工作會議中，習(xí)近平總書記就指出，高校黨的建設(shè)必須重視德育建設(shè)，要確保黨的思想教育落到實處。國家從高等教育大國轉(zhuǎn)變?yōu)楦叩冉逃龔妵?，高職院學(xué)生黨支部必須以學(xué)生黨員為主體，抓好黨內(nèi)建設(shè)工作，使黨組織的核心效應(yīng)得到最大化發(fā)揮，使高職院校中形成良好的黨內(nèi)學(xué)習(xí)和教育的環(huán)境。

（一）推動“兩學(xué)一做”制度化

通過進(jìn)一步推動“兩學(xué)一做”制度化，高職院校應(yīng)對學(xué)生黨員教育管理的相關(guān)制度進(jìn)行完善，為開展“兩學(xué)一做”教育夯實基礎(chǔ)。高職院黨支部需將“兩學(xué)一做”教育作為一種經(jīng)常性教育，通過開展常態(tài)化的黨組織生活，對支部黨員大會、黨支部委員會和黨小組會和黨課實行定期開展，使高職院學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育具備持續(xù)性和連貫性特點，并對其他黨內(nèi)建設(shè)的相關(guān)制度進(jìn)行完善[3]。進(jìn)一步建立有序的學(xué)習(xí)計劃并加強完善“兩學(xué)一做”教育評價制度，學(xué)生黨員在教育活動中通過學(xué)習(xí)與評定不斷完善，加強黨支部的日常建設(shè)工作。

（二）重視理論與學(xué)習(xí)實踐相統(tǒng)一

高職院校黨支部開展“兩學(xué)一做”，需要加強學(xué)生黨員對黨章和黨規(guī)的學(xué)習(xí)，強化習(xí)近平總書記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。不僅如此，“兩學(xué)一做”的理論知識還應(yīng)充分與學(xué)習(xí)實踐相統(tǒng)一，也就是說，學(xué)生黨員樹立不斷提升自我黨性修養(yǎng)的意識，除了需要注重理論學(xué)習(xí)，還應(yīng)注意將黨性思維落到實處，通過實踐的方式將其落實到位，引導(dǎo)學(xué)生黨員主動發(fā)揮典范作用，在大學(xué)生群體中樹立標(biāo)桿，將建設(shè)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢作為己任，為人民服務(wù)，為黨、愛黨。

（三）加強黨員先鋒模范作用發(fā)揮

高職院中的學(xué)生黨員是大學(xué)生隊伍中的重要部分，學(xué)生黨員具備良好的黨性修養(yǎng)，可以有效在大學(xué)生群體當(dāng)中典范，使黨員先鋒模范起到更大作用?；诓糠指呗殞W(xué)生黨員黨性意識薄弱、行動能力相對較差的問題，高職院?？梢栽谛Ｐ膬?nèi)建立“黨員先鋒”評選機制，吸引黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子參與到評選行列中，創(chuàng)造各種載體提供給大學(xué)生黨員歷練，使學(xué)生黨員主動參與到班級乃至學(xué)院等管理和服務(wù)工作中，促進(jìn)學(xué)生黨員樹立服務(wù)意識，不斷提升黨性修養(yǎng)，使學(xué)生黨員在廣大學(xué)生群體中充分發(fā)揮先鋒模范作用。通過此方式，學(xué)生黨員為人民服務(wù)將不再是只是口頭標(biāo)語，學(xué)生更為重視自我黨性修養(yǎng)的提升，并樂于投身于為人民服務(wù)，高職院學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”教育的效果也能得到明顯提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶志超.以加強黨員活動室建設(shè)助推高校學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”常態(tài)化[J].傳播與版權(quán)，2019（08）：152-153.

[2]王辛.“兩學(xué)一做”背景下高校學(xué)生黨支部黨建工作探討[J].西部素質(zhì)教育，2018，4（02）：32.

[3]趙巖，李根.“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化背景下高校理科學(xué)生黨支部導(dǎo)向性建設(shè)研究[J].教育現(xiàn)代化，2017，4（37）：265-266.

作者簡介：溫楚瑤（1985年10月-），性別：女，民族：漢族，廣東省汕尾市人，學(xué)歷：本科，職稱：講師，單位：珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，單位郵編：519000，研究方向：思想政治、黨建。

課題項目：2018年廣東省高等學(xué)校黨建研究課題（2018GZ051）。