胡英才

【摘? ? 要】隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不再適用于現(xiàn)代化的教學(xué)。由于初中數(shù)學(xué)邏輯性與抽象性比較強(qiáng)，且內(nèi)容含量比較大，成為不少初中生“最不喜歡”的學(xué)科之一。興趣是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力來源，因此，如何培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是值得教師思考的問題。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)? 學(xué)習(xí)興趣? 學(xué)生

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.107

無論對于哪科的學(xué)習(xí)，人們強(qiáng)調(diào)最多的就是學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣對于一個(gè)人智力的開發(fā)以及思維的發(fā)展都有著非常重要的作用。初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)在一定程度上不具備可比性。畢竟，相對于小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容而言，初中數(shù)學(xué)較復(fù)雜，且邏輯性與抽象性較強(qiáng)，對初中生的邏輯思維能力要求更高。在應(yīng)試教育的影響下，大部分教師仍然采取傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行授課，授課方式缺乏靈活性，導(dǎo)致不少學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)課程極其枯燥、無趣，甚至開始厭倦數(shù)學(xué)課。這就需要教師積極創(chuàng)新授課方式，有效引導(dǎo)學(xué)生，從轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)思維著手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極主動(dòng)性，從根本上抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，從而提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。

一、興趣在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用

（一）具有指導(dǎo)性作用

興趣分為多種類型，一種是先天具有的，另一種是通過后天培養(yǎng)而形成的。學(xué)習(xí)興趣一般都是經(jīng)過后天培養(yǎng)而形成的一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)特質(zhì)，是學(xué)生在后天的學(xué)習(xí)中，進(jìn)行自主選擇、愉快接受以及探討某些事物從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理傾向，這種傾向通常是對于個(gè)體而言的。興趣從大的方面而言，就是學(xué)生對某一領(lǐng)域的知識(shí)極其渴求。由于年齡的特殊性，初中生缺乏生活的經(jīng)驗(yàn)，加上認(rèn)知功能的不健全、知識(shí)體系的不完善阻礙了他們興趣的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦被激發(fā)出來，對學(xué)生后期的學(xué)習(xí)會(huì)起到非常重要的作用?，F(xiàn)如今，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師的引導(dǎo)非常重要，對教學(xué)的創(chuàng)新要求也非常高，教學(xué)設(shè)計(jì)的新穎化、教學(xué)環(huán)節(jié)的獨(dú)特化、教學(xué)模式的創(chuàng)新化，都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)性的意義。

（二）具有啟發(fā)性的作用

有了興趣的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中，教師可以從教材內(nèi)容出發(fā)，因材施教，抓住時(shí)機(jī)，通過創(chuàng)新教學(xué)模式，設(shè)置情景教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境地感受知識(shí)的推導(dǎo)過程。除此以外，教師可根據(jù)教學(xué)所需，設(shè)置懸念，培養(yǎng)學(xué)生自主思考、解決問題的能力，這一能力的提升，對學(xué)生學(xué)習(xí)生涯后期的學(xué)習(xí)具有關(guān)鍵性的作用。

二、如何培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

（一）運(yùn)用課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

人們常說：“良好的開端，是成功的一半?！弊鋈魏问虑?，都是開頭最難，但是良好的開端總是能得到大家的認(rèn)可。由于初中學(xué)生年齡的特殊性，受認(rèn)知水平的制約，學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)本身就有著非常直接的關(guān)系。對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)而言，課堂導(dǎo)入是非常有必要的，而課堂導(dǎo)入的新穎化，則是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望、集中學(xué)生注意力的關(guān)鍵所在，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用課堂導(dǎo)入激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入課堂學(xué)習(xí)

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要場所，而課堂學(xué)習(xí)過程則是學(xué)生的認(rèn)知過程，同時(shí)也是學(xué)生思維能力形成的過程。在教學(xué)的過程中，教師需要從實(shí)際情況著手，在充分了解學(xué)生獨(dú)特性的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，營造良好的課堂環(huán)境，有效引導(dǎo)學(xué)生深入課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)，也可以采用情景創(chuàng)設(shè)的方式，通過提出問題，啟發(fā)學(xué)生思維，對回答問題的學(xué)生給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生積極地融入課堂氛圍之中，這對于培養(yǎng)學(xué)生興趣有重要意義。另外，教師還可以采用啟發(fā)式談話，拉近師生之間的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)其自主思考、探究問題的能力。

（三）在教學(xué)中采用多媒體技術(shù)

在進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，需要明確主體。學(xué)生是課堂的主體，教師作為引導(dǎo)者、組織者，可以采用新穎的授課方式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，將教材中的內(nèi)容以圖片與文字相結(jié)合的方式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)世界的豐富多彩。多媒體作為教學(xué)輔助設(shè)備，它的優(yōu)點(diǎn)就是能突破時(shí)空局限，將有形與無形的東西以特殊的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，將抽象的東西具體化，加深學(xué)生的理解。在此基礎(chǔ)上還能夠引導(dǎo)學(xué)生猜測、觀察、思考、記憶，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）結(jié)合實(shí)際生活，拓展知識(shí)領(lǐng)域

步入當(dāng)代，隨著科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的不斷發(fā)展，每一門學(xué)科都涉及更多的領(lǐng)域。數(shù)學(xué)知識(shí)所涉及的范圍非常的廣，涉及了會(huì)計(jì)，又涉及了金融等領(lǐng)域。因此，需要教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的差異制定適合學(xué)生的教學(xué)方法。例如，在講授知識(shí)的同時(shí)，不要局限性地只給學(xué)生講書本上的內(nèi)容，可以結(jié)合實(shí)際生活，為學(xué)生列舉一些生活實(shí)例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（五）開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

教師可根據(jù)教學(xué)需要，不定期開展一些與教材知識(shí)相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)知識(shí)競賽、答題競賽等，這些數(shù)學(xué)智力小活動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生做到溫故而知新，而且還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，間接性地開拓學(xué)生的眼界。開展數(shù)學(xué)活動(dòng)在一定程度上也能培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語

興趣雖然不是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的唯一方法，但卻是最重要且最有效的方法。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是必須完成的教學(xué)任務(wù)。知識(shí)的增長、能力的提升、愛好的培養(yǎng)都離不開興趣。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法多種多樣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要對原有的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，盡可能利用身邊的資源，結(jié)合生活實(shí)際，把握學(xué)生心理，在課堂上可以列舉一些學(xué)生感興趣的事物去吸引學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生自主探討、自主思索、汲取知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)質(zhì)量也間接得到提高。就教師而言，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及突破教學(xué)方式的局限性，為教師后期的創(chuàng)新教學(xué)模式奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣提供了方法指導(dǎo)。初中是一個(gè)關(guān)鍵的階段，學(xué)生初中知識(shí)的掌握程度對高中的學(xué)習(xí)影響是非常大的。因此，想要讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，就必須從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)。

參考文獻(xiàn)

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