趙奇志　梁秀娣

摘要：高職院校的職業(yè)指導(dǎo)工作，應(yīng)以“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程思政建設(shè)為核心，明晰課程思政目標(biāo)與工作要點(diǎn)，以“三教”改革為重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排課內(nèi)教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)線上與線下的精準(zhǔn)服務(wù)指導(dǎo)，形成任課教師、輔導(dǎo)員、專兼職專業(yè)教師協(xié)同配合，通過課程育人與服務(wù)育人，達(dá)成立德樹人的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo);課程思政;就業(yè)指導(dǎo);實(shí)施途徑

中圖分類號(hào)：G416? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? doi：10.16693/j.cnki.1671-9646（X）.2020.02.066

Abstract：Vocational guidance in higher vocational colleges should focus on the ideological and political construction of the course of“career development and employment guidance”，clarify the ideological and political objectives and work points of the course，focus on the reform of“three education”，make overall arrangements for in class teaching and extracurricular practice activities，achieve online and offline precise service guidance，and form the collaborative cooperation of teachers， counselors，full-time and part-time professional teachers curriculum education and service education，to achieve the goal of moral education.

Key words：Career Development and Employment Guidance;curriculum politics;employment guidance;ways of implementation

“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”作為必修綜合素養(yǎng)課，是職業(yè)院校在“三全育人”框架下，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”目標(biāo)一個(gè)重要的公共課程?？茖W(xué)合理設(shè)計(jì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作中的思想政治教育內(nèi)容，建設(shè)課程思政示范項(xiàng)目，將對(duì)深化高職院校思想政治工作內(nèi)涵、提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平、做好服務(wù)育人具有重要的意義。

1? ?高職“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程思政目標(biāo)與內(nèi)涵的梳理

1.1? 高職院校課程思政內(nèi)容的確立

根據(jù)教育部“全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)”工作要求[1]，高職院校課程育人，就是要堅(jiān)定學(xué)生理想信念，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以愛黨、愛國、愛人民為主線，圍繞政治認(rèn)同、家國情懷、文化素養(yǎng)、法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等重點(diǎn)優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給。

挖掘高職食品、藥品及健康類相關(guān)專業(yè)的課程思政元素，應(yīng)重點(diǎn)從以下幾個(gè)維度切入：

（1）講解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。

（2）宣傳黨和國家最新的政策文件精神。黨中央、國務(wù)院、國家各部委、地方政府的政策和文件。

（3）開展社會(huì)主義法制教育。宣傳國家的法律、法規(guī)，解讀相關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治等領(lǐng)域的法律、法規(guī)，各級(jí)政府的規(guī)范性文件。如食品、藥品及大健康領(lǐng)域的法規(guī)和政策文件。

（4）強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。積極倡導(dǎo)富強(qiáng)民主、文明和諧、自由平等、公正法治、愛國敬業(yè)、誠信友善。

（5）深化新時(shí)代公民道德教育。把社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)作為著力點(diǎn)，推動(dòng)踐行以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德;推動(dòng)踐行以愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德;推動(dòng)踐行以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里互助為主要內(nèi)容的家庭美德;推動(dòng)踐行以愛國奉獻(xiàn)、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正直、自強(qiáng)自律為主要內(nèi)容的個(gè)人品德。

（6）全面推進(jìn)新時(shí)代愛國主義教育。主要內(nèi)容包括中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)教育，國情教育和形勢(shì)政策教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，黨史、國史、改革開放史教育，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，國家安全教育和國防教育。

（7）展示新中國特別是改革開放以來取得的輝煌成就，介紹區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展成就。

（8）實(shí)施職業(yè)理想教育。介紹專業(yè)相關(guān)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，展示民族企業(yè)、中國品牌、中國制造、中國發(fā)明與創(chuàng)造。

（9）針對(duì)性的職業(yè)道德教育。進(jìn)行專業(yè)精神、職業(yè)精神教育，職業(yè)守則教育。

（10）進(jìn)行勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神教育，介紹行業(yè)相關(guān)的英模與杰出人物、大國工匠等。

1.2? ?“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程思政教育目標(biāo)

（1）指導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確職業(yè)觀、就業(yè)觀，能明確現(xiàn)階段自我人生定位，找準(zhǔn)職業(yè)定位，達(dá)到立德樹人的目標(biāo)。

（2）培育學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信的職業(yè)道德，踐行執(zhí)著專注、精益求精的工匠精神，形成良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)意識(shí)，確立遵紀(jì)守法的法制觀念。

（3）使學(xué)生清楚國家就業(yè)促進(jìn)政策，了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，感受黨和各級(jí)政府對(duì)大學(xué)生就業(yè)的關(guān)懷。

（4）介紹專業(yè)相關(guān)行業(yè)的現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)生了解本地區(qū)相關(guān)行業(yè)企業(yè)在全國乃至全球的位次，深刻體會(huì)新中國70年來建設(shè)取得的巨大成就。

（5）引導(dǎo)畢業(yè)生把個(gè)人理想融入國家和民族事業(yè)當(dāng)中，鼓勵(lì)他們到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)，報(bào)效祖國，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。激勵(lì)青年學(xué)生走技能成才、技能報(bào)國之路。

1.3? ?“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程各項(xiàng)目思想政治教育要點(diǎn)

依據(jù)《高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)規(guī)范》（GB/T 33667—2017）規(guī)定的“服務(wù)內(nèi)容”，把黨和國家及各級(jí)政府部門關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的政策文件、法律法規(guī)有機(jī)融入“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程的項(xiàng)目之中，全面梳理“課程思政”元素，列出各個(gè)項(xiàng)目單元的思想政治教育工作要點(diǎn)及服務(wù)育人要求[2]。

（1）項(xiàng)目一：了解就業(yè)政策與形勢(shì)

①宣講國家就業(yè)促進(jìn)政策，進(jìn)行“制度自信”等4個(gè)自信教育，使學(xué)生了解大學(xué)生就業(yè)政策方面的具體內(nèi)容，讓大家感受黨和各級(jí)政府對(duì)大學(xué)生就業(yè)的關(guān)懷;②介紹我國當(dāng)前一段時(shí)期的就業(yè)形勢(shì)，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層和中小微企業(yè)就業(yè)，引導(dǎo)畢業(yè)生主動(dòng)適應(yīng)新就業(yè)形態(tài)、新用工方式;③引導(dǎo)畢業(yè)生參與到各地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展事業(yè)中（在廣東地區(qū)，就是積極參與粵港澳大灣區(qū)建設(shè)，到粵東西北地區(qū)、到貧困地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)），鼓勵(lì)更多大學(xué)生參軍入伍;④介紹學(xué)?；蛳嚓P(guān)專業(yè)近年來畢業(yè)生就業(yè)基本情況。

（2）項(xiàng)目二：職業(yè)傾向分析與職業(yè)生涯規(guī)劃

①介紹與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)類型、所學(xué)專業(yè)面向行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r;②要求學(xué)生了解本地區(qū)知名企業(yè)相關(guān)信息，激發(fā)職業(yè)興趣，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同;③介紹職業(yè)傾向測(cè)評(píng)基本概念及主要方法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，了解人格特征、職業(yè)偏好;④進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展教育，提出職業(yè)規(guī)劃方向，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，學(xué)會(huì)選擇職業(yè);⑤指導(dǎo)學(xué)生掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法與步驟，制訂學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。

（3）項(xiàng)目三：職業(yè)信息甄選與簡(jiǎn)歷制作

①幫助畢業(yè)生確定求職路徑，能辨識(shí)、甄別各種渠道的就業(yè)信息，收集適合自己的招聘信息;②指導(dǎo)學(xué)生明晰求職意愿，確定職業(yè)發(fā)展方向;③指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)就業(yè)崗位招聘要求制作求職簡(jiǎn)歷，提升求職技能水平。

（4）項(xiàng)目四：掌握面試技巧

①介紹面試、評(píng)價(jià)中心技術(shù)等人才測(cè)評(píng)方法，指導(dǎo)學(xué)生了解面試著裝及禮儀要求;②輔導(dǎo)學(xué)生熟悉面試細(xì)節(jié)，自覺調(diào)整面試心態(tài)，訓(xùn)練求職面試答題技巧，以提升求職技能。

（5）項(xiàng)目五：適應(yīng)未來職場(chǎng)

①解讀職業(yè)精神、專業(yè)精神的涵義，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神與工匠精神;②幫助學(xué)生樹立“誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為核心價(jià)值的社會(huì)主義職業(yè)道德觀，解讀職業(yè)守則關(guān)鍵內(nèi)涵;③引導(dǎo)學(xué)生不斷提升自我職業(yè)素養(yǎng)與通用職業(yè)能力的水平，提升就業(yè)技能;④梳理職場(chǎng)基本行為，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校和職場(chǎng)的差別，鼓勵(lì)學(xué)生迎接職業(yè)角色轉(zhuǎn)換的挑戰(zhàn)。

（6）項(xiàng)目六：勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)

①普及《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》等相關(guān)法規(guī)知識(shí)，提高大學(xué)生的法律意識(shí)、規(guī)則意識(shí);②指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解就業(yè)協(xié)議書與勞動(dòng)合同條款，力求責(zé)任與權(quán)利的知行合一;③加強(qiáng)畢業(yè)生誠信教育和管理，做到誠信簽約、誠實(shí)履約;④指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)，妥善處理在求職、就業(yè)中出現(xiàn)的勞動(dòng)爭(zhēng)議。

（7）頂崗實(shí)習(xí)與離校就業(yè)須知

①指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)與工作的不同、學(xué)校與職場(chǎng)的區(qū)別，使他們順利適應(yīng)職業(yè)生涯角色的轉(zhuǎn)換;②介紹進(jìn)入職場(chǎng)可能會(huì)面臨的問題以及解決方式，提升學(xué)生在實(shí)習(xí)（訓(xùn)）期間的職業(yè)轉(zhuǎn)換適應(yīng)能力;③為畢業(yè)生精準(zhǔn)推送就業(yè)政策、就業(yè)崗位和就業(yè)指導(dǎo)。

2? ?“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程思政工作的實(shí)施途徑

2.1? ?開發(fā)課程思政資源，為實(shí)施課程育人提供支持

以“一體化課程設(shè)計(jì)、多元化資源支撐”思路，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程育人教學(xué)，挖掘和開發(fā)具有鮮明思政元素的多元化的課程素材和資源，尋找具有時(shí)代性的思政元素教學(xué)案例，建立立體、多維、數(shù)字化的教學(xué)資源[3]。

2.2? ?搭建在線課程思政教育平臺(tái)，全過程開展職業(yè)指導(dǎo)育人服務(wù)

職業(yè)指導(dǎo)工作是貫穿于學(xué)生在校期間的全程服務(wù)，包括入學(xué)專業(yè)教育、課程學(xué)習(xí)、課外實(shí)踐活動(dòng)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等。只有依托資訊豐富的在線課程平臺(tái)，才能及時(shí)為學(xué)生提供國家和地方關(guān)于大學(xué)生就業(yè)政策、勞動(dòng)相關(guān)法規(guī)咨詢服務(wù);幫助低年級(jí)學(xué)生確立職業(yè)理想、規(guī)劃管理學(xué)業(yè)、提升職業(yè)生涯規(guī)劃的能力;對(duì)高年級(jí)學(xué)生開展就業(yè)技能輔導(dǎo)，搭建校企合作平臺(tái)，推薦畢業(yè)生就業(yè)，幫助畢業(yè)生就業(yè)獲取招聘信息等相關(guān)服務(wù)。

2.3? ?推進(jìn)教學(xué)方法改革，為“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程育人提供動(dòng)力

鑒于各?！奥殬I(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課時(shí)數(shù)偏少，但學(xué)生需了解的資訊和掌握的求職技能卻很多，僅依靠傳統(tǒng)課堂教學(xué)是無法實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的。必須積極探索課程教學(xué)方式、方法、模式改革，依托“互聯(lián)網(wǎng)+課程”平臺(tái)混合教學(xué)模式，采用線上學(xué)習(xí)與線下精準(zhǔn)指導(dǎo)相結(jié)合，把課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合，組織以學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)能力提升為主題的多種形式實(shí)踐活動(dòng)，使課程與思政課形成協(xié)同效應(yīng)。

2.4? ?發(fā)揮專兼職教師協(xié)同作用，不斷提升職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)課程育人效果

學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作的開展，不僅是授課教師教學(xué)活動(dòng)，還需要廣大輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)、專業(yè)教師和各部門就業(yè)指導(dǎo)專職人員的全過程、全方位的積極配合，需要校企協(xié)同合作來共同完成。要加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育，做到“四個(gè)做到”“六個(gè)要”，不斷提高思想政治教育水平和能力。

“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程建設(shè)與教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)是在專任教師帶領(lǐng)下由眾多輔導(dǎo)員參與完成。全面提高輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)、政策水平和工作能力，建設(shè)一支職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，才能將課程育人與服務(wù)育人結(jié)合在一起。

參考文獻(xiàn)：

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