摘要：隨著社會經濟的不斷發(fā)展，人們對教學改革提出了新的要求，而計算機化的課堂教學已成為實施教學改革的重要途徑。盡管近年來人們對體育信息課堂教學進行了基礎研究，但仍然存在許多缺點，在一定程度上阻礙了體育教學水平的提高。在此基礎上，本文對初中課堂信息化教學進行了分析，提出了發(fā)展中的困境，并提出了擺脫困境的建議，以期在我國成功實施教育改革。

關鍵詞：初中體育;信息化課堂教學;困境與突破

隨著信息時代的到來，信息技術已成為人類生產和生活必不可少的一部分。信息化所提供的便利性也與教育領域有關，這對初中的體育教育產生了重大影響。近年來，隨著教育信息學的改革，初中體育信息學課堂教學的實踐取得了一些進展，但仍存在一些問題，阻礙了初中體育信息學課堂教學的進一步發(fā)展。教師應基于初中學生的特征，為找出棘手的原因進行研究，找到提高初中體育課堂信息技術應用水平的突破性途徑，以最終提高課堂教學質量。

1.初中體育學科信息化教學課的必要性

隨著信息技術的不斷發(fā)展和完善，信息化已成為時代潮流，傳統的初中體育課模式已經不能滿足當前的教學需求。所以，有效的將信息技術與體育教學相結合可以豐富學生的學習內容，調動學生的學習積極性，進而，為學生形成終身體育意識打好基礎。因此，初中體育教育需要發(fā)生一些變化，合理運用現代信息技術獲取體育課堂信息，建立網絡化的教學平臺，以有效提高中學體育整體素質。

2.初中體育信息化課的教學

（1）對信息教學認識不足

目前，我國大多數初中教師只是認為體育教學的主要內容是指導學生正確進行體育鍛煉。數十年來，許多傳統的圖片掛圖和輔助練習已解決了復雜的教學主題。并且所獲得的大量實踐經驗可以完全滿足初中教育的需要，而無需教學信息。還有一些體育教師認為體育是通過體育鍛煉進行的教學活動，其中許多是戶外活動，不適合信息化訓練，僅需要計算機和室內訓練即可。結果，許多初中體育教師忽略了在教學過程中信息的呈現，而使信息教學方法進入體育課堂變得困難。主要原因是由于所涉及的體育教師缺乏有關信息化培訓的知識。

（2）對教學目標的不合理理解

初中體育中信息化應用的實質是有效利用信息化教學方法突破課程中的重點和難點，同時使學生進一步接受和理解體育課的內容。教師應教學體育課程，并幫助學生擴展課程。但是，許多體育教師使用信息技術過于關注課程軟件的視覺效果，而忽略了體育內容中的重要和復雜點。教師在教室中使用大量視頻、圖片、音樂、甚至3D和微型課程。但是，教師的教學整體過于分散，無法密切關注如何解決重要和棘手的問題以及采用合理的IT方法。音樂和其他多媒體材料引起了太多學生的關注，嚴重影響了教學效果。

3.初中體育信息課的優(yōu)勢

（1）豐富教學內容

過去，在體育教育中，學生獲取知識的方式非常有限，而且只能由教師來實現。隨著社會的發(fā)展，教學條件已大大改善。教師可以充分利用計算機和互聯網等先進方法，以學生為主體，營造一個信息豐富、教學資源豐富的良好學習環(huán)境?，F代教學工具具有明顯的優(yōu)勢，可以激發(fā)學生對體育信息化教學有效學習的興趣。通過開發(fā)教學資源，教師可以利用互聯網來激發(fā)學生的熱情，以便學生在上課前進行復習，在上課時認真聆聽并在下課后及時進行復習。課后，學生還可以在線與學生積極互動，根據教師的能力教給學生，并提供解決學生難題的解決方案。

（2）激發(fā)學習熱情

初中階段是學生的青春期階段。在這個階段，學生對新事物非常感興趣。信息化教學可以利用這一優(yōu)勢，并通過提供與體育課程有關的視頻、圖像和3D影像資源來吸引學生。學生的專注力使學生可以利用自己的好奇心投身于體育教育的過程中。從在線資源中學習不僅可以吸引學生的注意力，而且可以促進初中生的個人發(fā)展。

4.采取有效措施改善體育信息學教學策略

（1）提高教師的信息素養(yǎng)

一個人的行為通常由意識決定。如果初中體育教師想要勝任這些職位，則教師必須發(fā)展創(chuàng)新能力并挑戰(zhàn)陳規(guī)定型觀念，以便充分利用現代和前沿的信息技術。進入教學過程。體育教學的發(fā)展是大勢所趨，因此初中體育教師也應在這一領域進行更多的教學。教學內容主要包括三個方面：一是制定科學課程，增加信息技術知識教學的份額，加強教師信息技術技能的教學，完全取代以往教師教學的舊觀念。第二是教師在訓練體育學生時要鼓勵其他學生的氛圍，教師要注意教學的有效性。第三也是最重要的是要注意練習的，體育教師的目標不是教學生考試體育技能，而是要提高學生的身體素質和提高學生的信息素養(yǎng)。教師應努力提高學生的整體能力，培養(yǎng)國家的未來支柱，并專注于提高學生的創(chuàng)新技能和整體素質。

（2）加大對信息資源的投入

在良好的基礎架構的支持下，可以盡可能地反映信息化培訓的質量。全面而準確的信息化教學設備和工具是計算機化提高效率的必要先決條件。在這些條件下，教師可以詳細地提供信息。在良好的基礎設施條件下，教師也可以很好地確保信息化教學的質量和效率。好的理論需要強大的實施條件。初中校園中有很多信息資源，足以確保信息化教學體系的發(fā)展。

總的來說，促進初中體育信息化是必然的選擇，但這也是一個長期的過程。這需要相關部門、學校、師生的共同努力與合作，并要逐步執(zhí)行各項任務的原則。隨著信息時代的發(fā)展，初中體育教育必將成熟，初中的體育教育也將取得更好的教學效果。

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湖北省房縣沙河中學 李遠軍