曲萌

摘要：隨著中國大學(xué)生排球聯(lián)賽 （CUVA）的誕生和中國女排近幾年在世界上的影響，一定程度激發(fā)了高校學(xué)生對排球的熱愛，高校排球運動上升到了一個新的平臺。排球作為競技體育，對運動員的能力有著非常高的要求。這導(dǎo)致運動員的選材在高校高水平運動隊建設(shè)中占有重要的位置。本文從高校排球高水平運動員的選材現(xiàn)狀出發(fā)，提出高校高水平運動員選材方式的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：排球; 高水平運動隊; 選材

一、排球高水平運動員的選材

排球高水平運動員的選材應(yīng)從多方面入手，因排球運動特殊的競技性，從而對運動員的身高、發(fā)育、球技、力量、協(xié)調(diào)、靈敏、心理等多方面要求較高。大致可分為四大方面：技術(shù)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、團隊合作來分析高校排球運動員的選材。

（一）技術(shù)方面

排球運動最為關(guān)鍵的就是扎實的基本功，就像“蓋高樓要先打好地基”。隨著中國大學(xué)生排球聯(lián)賽水平的不斷上升，對于高校高水平運動員的技術(shù)方面要求更高。一個優(yōu)秀的排球運動員應(yīng)當(dāng)熟練掌握排球五大基本有球技術(shù)（傳、墊、扣、發(fā)、攔）和無球技術(shù)（移動、助跑、起跳、準(zhǔn)備姿勢及各種掩護動作等）。

（二）身體素質(zhì)方面

身體素質(zhì)完全能決定一個排球運動員的競技水平，排球項目對于運動員的力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、身體健康情況都有一定的判斷標(biāo)準(zhǔn)。對于運動員身體素質(zhì)考核基本包括：30m（或60m）、800m （或1200m）、36m移動、立定跳遠（或三級跳遠）、垂直摸高（或助跑摸高）等。這些測試都可以在短時間內(nèi)體現(xiàn)運動員的身體素質(zhì)。對于曾患過大?。ㄈ纾盒呐K病）應(yīng)拒絕錄用。

（三）心理素質(zhì)方面

競技體育的賽場上少不了出現(xiàn)特殊情況，而面對這些特殊情況，必須有一個強大的心理素質(zhì)。這方面往往需要教練員長時間的觀察才能掌握，也是現(xiàn)在高水平運動隊建設(shè)道路上的“重要關(guān)卡”。在實際訓(xùn)練比賽中，通過觀察運動員的日常心理、面對特殊狀況時的表現(xiàn)和在比賽的關(guān)鍵時刻是不是敢于承擔(dān)責(zé)任等來評定一個運動員的心理素質(zhì)是否達標(biāo)。

（四）團隊合作方面

團隊合作方面可以歸為心理素質(zhì)方面。排球是三大球中最考驗團隊合作的競技項目，排球競賽規(guī)則規(guī)定一個人不能連續(xù)二次擊球，因此不可能僅靠個人能力得分，再優(yōu)秀的攻手也需要二傳和一傳的配合。所謂強隊抓精神，弱隊抓技巧。要提高隊伍整體的水平，每個隊員都要具備團隊協(xié)作意識和集體榮辱感，這是一只優(yōu)秀隊伍的基礎(chǔ)和靈魂。

二、排球高水平運動員的選材的創(chuàng)新策略

（一）科學(xué)與經(jīng)驗相結(jié)合

對于運動員選材應(yīng)運用科學(xué)的方式方法，根據(jù)運動項目的不同來制定相應(yīng)的對策。通過有效的手段來評估和檢測運動員的競技能力。目前科學(xué)選材的方式主要有：遺傳選材法、體型選材法、年齡選材法、身體素質(zhì)選材法、生化特征選材法、生理機能選材法、運動技能選材法、心理選材法。

在運動員選材方面，經(jīng)驗選材非常重要，不一定非要把書本上的生硬信息用到現(xiàn)實選材中，可以請一些有經(jīng)驗的專家，參考一系列數(shù)據(jù)來挑選身體素質(zhì)、技術(shù)能力、心理素質(zhì)能力各方面優(yōu)秀的排球運動員。

（二）著重挖掘?qū)W生對排球運動的興趣

高校高水平運動隊能夠為高校打造品牌知名度，很多名校開始重視體育教育。比如清華大學(xué)的名言：“無體育，不清華”，通過高水平運動隊來挖掘更多優(yōu)秀人才已經(jīng)成為我國高校重要的招生手段。確定學(xué)校的優(yōu)勢項目，主要招生渠道為：省市體校、傳統(tǒng)項學(xué)校、專業(yè)隊退役隊員或普通高校學(xué)生等，以挖掘?qū)W生對排球運動的興趣為前提進行選材。

（三）教練員能力的培養(yǎng)

在高水平運動隊的建設(shè)中，教練員的個人能力和文化素養(yǎng)直接影響到選材的質(zhì)量。對于高校高水平運動隊的教練員，應(yīng)加強關(guān)于選材方面的專業(yè)理論知識，提高辨識優(yōu)秀運動員的能力。國家教、體局應(yīng)對高校教練員進行培訓(xùn)，這對于選材經(jīng)驗的積累有著一定的意義。在選材過程中，可能會因為時間短、發(fā)揮失常等原因無法確定運動員真正的運動能力，所以高校應(yīng)進行短期的目標(biāo)運動員考察，用足夠的時間來了解目標(biāo)運動員的真實能力，從而提高選材的質(zhì)量。

（四）一體化培養(yǎng)

排球運動對基本功要求高，大多數(shù)排球運動員從少年時期就開始接觸排球運動，對于運動員的選材可以采用長久之計。對目標(biāo)運動員進行早期監(jiān)測，實現(xiàn)一體化培養(yǎng)，與中學(xué)制定合作輸送院校，既能時刻了解目標(biāo)運動員的競技能力和身體指標(biāo)，又能防止優(yōu)秀運動員的人才外流。形成目標(biāo)運動員的檔案庫，為高校高水平運動隊的選材建立穩(wěn)定、可靠、信息豐富的數(shù)據(jù)庫。

（五）重視中學(xué)體育競賽

中學(xué)生是高校高水平運動隊的生源“龍頭”。應(yīng)加以重視各省市舉行的體育競賽。組織各大高校教練員進行集體觀摩指導(dǎo)，既能提高中學(xué)競技水平，激勵隊員進步，又能讓高校教練員更大范圍的發(fā)現(xiàn)目標(biāo)運動員，實現(xiàn)一體化培養(yǎng)。

三、結(jié)論

在高校排球高水平運動隊建設(shè)中選材是至關(guān)重要的，招到優(yōu)秀運動員能直接決定了一個高校的運動成績。本文就高校高水平排球運動隊的選材現(xiàn)狀進行了簡單分析闡述，以提高高校高水平排球運動隊選材為核心，提出科學(xué)與經(jīng)驗相結(jié)合、教練員能力的培養(yǎng)、著重挖掘?qū)W生對排球運動的興趣、一體化培養(yǎng)、重視中學(xué)體育競賽五個方面。綜上所述，由于運動員選材具有一定的特殊性和復(fù)雜性，我們應(yīng)更加重視科學(xué)選材，爭取在高校高水平運動隊的選材上有質(zhì)的飛躍。

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