王敬紅 王鏷

摘要：為了能夠讓我國的經(jīng)濟(jì)和社會得到更好的發(fā)展，培養(yǎng)全方面人才是非常有必要的。全方面的人才意味著不但具備相關(guān)的專業(yè)知識，而且在身體方面也具備較高的素質(zhì)?；@球教育作為眾多高職院校教育體育教學(xué)當(dāng)中的重要科目，對于培養(yǎng)全面的高素質(zhì)人才具備重要的意義。在本篇文章當(dāng)中，我們針對于在實際高職院?；@球教育改革當(dāng)中存在著的問題進(jìn)行分析，然后根據(jù)調(diào)查的結(jié)果來探討如何進(jìn)行有效的籃球教育改革。希望通過本篇文章的講述，能夠更好的幫助高職院校教師進(jìn)行籃球教育改革，幫助國家社會培養(yǎng)更多更好的全方面素質(zhì)的人才。

關(guān)鍵詞：高職院校;籃球教育;問題;對策

在廣泛的開展我國高職院校籃球運動教育調(diào)研之后，我們餓發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前高職院校的籃球教育過程當(dāng)中存在著很多的問題。就這些問題的存在嚴(yán)重的降低了教師進(jìn)行教學(xué)的質(zhì)量，大大的降低了教學(xué)過程當(dāng)中的教學(xué)效率。針對這種情況，我們在接下來的文章當(dāng)中，將從高職院?；@球教育改革的意義出發(fā)，對加強高職院?；@球教育進(jìn)行探討。希望可以通過本篇文章的講述，更好的幫助高職院校體育教師進(jìn)行籃球教育，高職院校學(xué)生全面發(fā)展。

一、高職院校籃球教育改革的作用

高職院校對學(xué)生教學(xué)過程當(dāng)中，不能僅僅重視對于學(xué)生們進(jìn)行的知識傳授，也應(yīng)該重視起對學(xué)生們身體方面的素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。傳統(tǒng)的高職院?；@球教育過程當(dāng)中，存在著許多方面的問題，例如教學(xué)質(zhì)量差、教學(xué)效率低等情況。而通過對高職院校進(jìn)行籃球教育改革，可以有效地改變以上這些方面的問題，幫助國家與社會培養(yǎng)更多更好的人才，有利于學(xué)生自身、國家與社會的發(fā)展。

二、當(dāng)前高職院?；@球教學(xué)現(xiàn)狀

（一）課時安排少

為了更全面的了解高職院校的籃球教學(xué)情況，筆者調(diào)查了當(dāng)?shù)氐?所高職院校，參與調(diào)查的學(xué)生有200名都不是體育專業(yè)的。根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，大約60%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生安排的籃球課程偏少，難以激發(fā)他們的興趣，13%的學(xué)生對課程安排并不清楚，其他的對此并沒有什么要求。根據(jù)這個數(shù)據(jù)表明，目前各高校的體育課程并沒有安排足夠的籃球課程。安排的課時少，導(dǎo)致學(xué)生并不能很好地學(xué)習(xí)籃球運動知識和技巧，一些學(xué)生反映，上課時他們基本上只學(xué)了運球、三步上籃和投籃正確姿勢等方面的內(nèi)容，并沒有學(xué)習(xí)一些更深的技巧，致使他們對籃球提不起興趣。具體情況如表1：

（二）重實踐、輕理論

我國有70%的學(xué)生喜歡籃球課程，并且會積極投入其中，但是對籃球理論知識掌握的并不全面。最主要的原因是教師本身對體育教育知識的掌握比較淺薄。大多數(shù)籃球體育教師更注重開展實踐課程，僅僅在實踐課程中簡單帶過理論知識，導(dǎo)致很多學(xué)生并不重視籃球理論知識，籃球技術(shù)和腳步技巧的掌握并不專業(yè)。同時，學(xué)生在理解教師講解的練習(xí)內(nèi)容時，也會因為沒有系統(tǒng)的籃球理論知識有所誤解，無法有效提升自己的技戰(zhàn)術(shù)水平，從而導(dǎo)致授課及訓(xùn)練效果不明顯。

（三）教學(xué)方法落后

我們通過對一些高職院校進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前很多高職院校教師對學(xué)生展開籃球教學(xué)過程當(dāng)中，所使用的教學(xué)方法都是教師在進(jìn)行教學(xué)過程當(dāng)中通過自身原因相關(guān)的教學(xué)動作，然后讓學(xué)生來進(jìn)行模仿，老師在對學(xué)生模仿的動作進(jìn)行改進(jìn)的方法來對學(xué)生們展開教學(xué)。通過這種教學(xué)方法，確實可以讓學(xué)生在進(jìn)行教學(xué)過程當(dāng)中收獲一定的籃球知識，但是這種教學(xué)方法也存在著的問題，那就是教學(xué)過程枯燥、教學(xué)效率低下。

三、如何有效進(jìn)行高職院?；@球教育改革

（一）加強籃球教學(xué)時間

一般院校在籃球課堂設(shè)置本身就會課時偏少，還需要花費一節(jié)課的時間進(jìn)行考核，不斷縮減籃球課程時間，在這種情況下，學(xué)生只能學(xué)習(xí)一些有限的基本的實踐技巧。對此，筆者認(rèn)為，教師應(yīng)該合理增加課時，提高學(xué)生的籃球水平和興趣，至少安排三學(xué)期的課程，合理安排理論和實踐課程，并引導(dǎo)學(xué)生積極利用課余時間練習(xí)，使學(xué)生能主動參與到籃球訓(xùn)練中，傳授學(xué)生一些籃球知識與技能。

（二）制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)

首先，在學(xué)生未來的工作和生活中，擁有一個良好的身體素質(zhì)是非常重要的，所以，教師應(yīng)該采取有效措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技巧的興趣，從而使學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中，最終促進(jìn)其在進(jìn)入社會之后仍然會主動練習(xí)籃球，從而保障身體的健康。其次，籃球運動所講求的團(tuán)隊合作和運動拼搏精神，可以激發(fā)學(xué)生們的競爭合作意識，以此可以幫助學(xué)生在未來的工作中學(xué)會與他們共同合作，并且具有頑強拼搏的精神。因此，教師在平時的籃球教學(xué)中應(yīng)該以這點為教學(xué)目標(biāo)，針對性的而進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會生活。比如，團(tuán)隊想要在籃球競賽中獲得勝利，就必須要和成員之間相互配合，只有配合默契才有可能成功，通過這種方式可以提高學(xué)生的晶振和合作意識。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

高職院校體育教師在對高職院校的學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)過程當(dāng)中，一般來說采用的教學(xué)方法都是循環(huán)漸進(jìn)式的。也就是在進(jìn)行教學(xué)時，首先讓學(xué)生們進(jìn)行籃球基本功的訓(xùn)練，然后慢慢的提高學(xué)生們的籃球能力，從而達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的目的。當(dāng)時在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，這種教學(xué)方法其實會存在著很大的問題。正如我們在上文當(dāng)中所提到的，有的學(xué)生籃球基本功較強，但是籃球動作存在著一定的不規(guī)范不標(biāo)準(zhǔn)的問題。而有的學(xué)生籃球基本技巧沒有一丁點的掌握，使用這種循環(huán)漸進(jìn)式的教學(xué)方法過程當(dāng)中，在短時淺層籃球技巧教學(xué)前提下，學(xué)生對籃球運動不能深入?yún)⑷牒屠斫?。因此在進(jìn)行教學(xué)時，籃球課程的教師可以對參加課程的學(xué)生進(jìn)行前置檢測，對學(xué)生們的籃球能力進(jìn)行一個測試，學(xué)生們分成幾個層次來進(jìn)行教學(xué)。對于籃球基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以放緩教學(xué)進(jìn)度，由淺入深來對學(xué)習(xí)過程的快慢進(jìn)行調(diào)節(jié)。對于籃球基礎(chǔ)好的學(xué)生，這幫助他們進(jìn)行籃球知識的校正，讓學(xué)生們在籃球運動過程當(dāng)中能夠掌握更有效、更好看的動作。

（四）制定嚴(yán)格的人才培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校在對籃球?qū)I(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時，需要結(jié)合社會的需求，需要從高校的供給予社會的需求出發(fā)，制定嚴(yán)格的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，以滿足社會應(yīng)用型人才的需求。高校不僅要能夠相關(guān)更高一級別的籃球運動輸送人才，例如CUBA、CBA、國家隊等，更重要的是能夠結(jié)合社會的需求，從供給方出發(fā)，為社會的企事業(yè)單位培養(yǎng)高級技能型的籃球?qū)I(yè)人才。加大學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)力度，積極展開多種訓(xùn)練與比賽，通過各種比賽來提高學(xué)生籃球技能，并在比賽中提升學(xué)生的籃球競技能力。針對現(xiàn)代社會對籃球?qū)I(yè)需求的方向，根據(jù)學(xué)生的未來就業(yè)發(fā)展的需求，制定有效的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)的要求對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，不僅要加強學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生的文化素質(zhì)與社會實踐活動方面的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并能夠根據(jù)社會需求的變化情況，及時調(diào)整人才培養(yǎng)的目標(biāo)，采用動態(tài)跟進(jìn)的方法對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

四、總結(jié)

總而言之，籃球教學(xué)對于高職院校學(xué)生們的全面成長成才而言具有極為重大的意義。有時在給學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該結(jié)合素質(zhì)化教育的核心理念，使得學(xué)生們既能夠?qū)ψ陨淼纳眢w體魄進(jìn)行一個有效的鍛煉，也能夠?qū)W習(xí)到一定的籃球知識，掌握一定的籃球方面的能力。特別需要引起教師關(guān)注的是，體育教師再進(jìn)行籃球運動授課時，應(yīng)該結(jié)合參加課程學(xué)生個體的具體情況，來對學(xué)生們展開針對性的教學(xué)。創(chuàng)新教學(xué)方法對學(xué)生們展開有效、高效的教學(xué)，幫助國家培養(yǎng)更多的全方面素質(zhì)人才。

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