覃揚(yáng)強(qiáng)

中圖分類號(hào)：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）01-029-02

摘? 要? 籃球在體育領(lǐng)域內(nèi)占據(jù)著非常重要的位置。在新形勢(shì)下，高?；@球教學(xué)正處于改革時(shí)期，籃球教學(xué)改革不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，還可以幫助學(xué)生宣泄自身的負(fù)面情緒以及降低生活壓力等，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞? 新形勢(shì)? 籃球教學(xué)改革? 創(chuàng)新思路

籃球運(yùn)動(dòng)是現(xiàn)階段高校大學(xué)生經(jīng)常選擇的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中需要全身各部位都參與。在高?；@球教學(xué)改革中，體育教師應(yīng)該為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)和方法，幫助他們結(jié)合自身的實(shí)際情況有針對(duì)性地選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及訓(xùn)練方式等，使學(xué)生們形成良好的訓(xùn)練習(xí)慣，尤其是堅(jiān)持不懈、永不放棄的體育精神，為我國(guó)體育領(lǐng)域的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、新形勢(shì)下高?；@球教學(xué)改革的必要性

（一）籃球教學(xué)改革能夠?yàn)槲覈?guó)籃球事業(yè)儲(chǔ)備更多的人才

籃球作為一項(xiàng)競(jìng)技類的運(yùn)動(dòng)，是競(jìng)技體育中至關(guān)重要的項(xiàng)目之一[1]，雖然高校的籃球教學(xué)并不是最專業(yè)的，但是其教學(xué)成果對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)卻產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用，從而為我國(guó)的籃球事業(yè)儲(chǔ)備更多的人才。

（二）籃球教學(xué)改革能夠促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展

高校開(kāi)設(shè)籃球?qū)W科除了增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能之外，更重要的是為學(xué)生將來(lái)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。在實(shí)施籃球教學(xué)改革的過(guò)程中，形成全新的籃球教學(xué)體系，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)、高能力的優(yōu)秀人才。

（三）籃球教學(xué)改革能夠促進(jìn)我國(guó)籃球體育項(xiàng)目與國(guó)際接軌

籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不僅無(wú)法滿足學(xué)生的發(fā)展需求，而且也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于教育的發(fā)展步伐，盡管我國(guó)體育行業(yè)發(fā)展迅速，然而，與其他發(fā)達(dá)國(guó)家相比，籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展還不夠成熟，其教學(xué)方面也需要增強(qiáng)，因此，為了實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)和國(guó)際接軌，高校需要實(shí)施籃球教學(xué)改革。

二、高?；@球教學(xué)改革的影響因素

（一）籃球教學(xué)資源

籃球教學(xué)資源主要由人力資源和物力資源構(gòu)成，兩者是推動(dòng)籃球教學(xué)改革的重要因素。

人力資源可細(xì)分為教師資源和學(xué)生資源。當(dāng)下高校籃球教學(xué)中有一個(gè)突出問(wèn)題，即師生比例嚴(yán)重失衡。學(xué)生數(shù)量的增長(zhǎng)速度較快，而教師數(shù)量的增長(zhǎng)速度較慢，隨著時(shí)間的推移，這種失衡情況會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。不但需要解決教師的數(shù)量問(wèn)題，同時(shí)還要提升教師的質(zhì)量。當(dāng)代社會(huì)要求學(xué)生成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，而教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者和引領(lǐng)者，需要具備更高的素質(zhì)和能力。而當(dāng)前許多高校教師隊(duì)伍年輕化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，教學(xué)技能有待提升。

物力資源主要指高校擁有的涉及到籃球教學(xué)的場(chǎng)地以及相關(guān)器材。目前許多高校的籃球教學(xué)中存在場(chǎng)地不足、籃球器材陳舊以及教材內(nèi)容落后等問(wèn)題。想要提升籃球教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)加大力度完善人力、物力兩個(gè)方面的教學(xué)資源，只有同時(shí)重視和改善這兩個(gè)方面的教學(xué)資源，才能從根本上解決籃球教學(xué)資源不足的問(wèn)題。

（二）課程教學(xué)的內(nèi)容與形式

課程教學(xué)的內(nèi)容和形式影響著教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)內(nèi)容要能夠指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體，拓展學(xué)生的體育知識(shí)，主要有兩點(diǎn)要求：一是要科學(xué)正確，二是要豐富且有層次。教學(xué)形式要追求多樣化，要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生課堂參與的積極性。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師和教材是教學(xué)的中心，忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)，主要以“滿堂灌”的形式向?qū)W生傳授知識(shí)。

傳統(tǒng)教學(xué)模式中的教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，多是教材內(nèi)容，知識(shí)面較窄，不利于學(xué)生開(kāi)闊視野;教師是教學(xué)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，忽視學(xué)生的主體地位，不利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。

籃球課程綜合理論和實(shí)踐，非常重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性?；@球作為一項(xiàng)流行的體育活動(dòng)，已被全世界所認(rèn)可和關(guān)注，每天都會(huì)有許多關(guān)于籃球的話題產(chǎn)生。教師應(yīng)該為學(xué)生補(bǔ)充和介紹籃球方面的課外信息，加深學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)知。教師還應(yīng)該不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、新形勢(shì)下籃球教學(xué)改革創(chuàng)新思路探究

（一）籃球教學(xué)改革創(chuàng)新必須提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，更新教學(xué)理念

高?；@球的教學(xué)改革，不僅要促使學(xué)生掌握更多樣的運(yùn)動(dòng)技能，還應(yīng)該提升學(xué)生的綜合素質(zhì)?；@球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)非?？简?yàn)球員之間的團(tuán)結(jié)性和凝聚力，因而學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)該將團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力充分發(fā)揮出來(lái)，并且有意識(shí)地培養(yǎng)自身的適應(yīng)能力，為將來(lái)快速適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。在籃球教學(xué)改革中，還需要優(yōu)化教學(xué)方式和理念，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而使其運(yùn)動(dòng)技能得到增強(qiáng)，此外，還可以在籃球運(yùn)動(dòng)中融合游戲成分，使學(xué)生們能夠體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

（二）籃球教學(xué)改革創(chuàng)新必須制定明確的教學(xué)目標(biāo)

高校籃球教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定明確的教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生自身制定的目標(biāo)都有所差異，主要原因在于他們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力等因素都各不相同，因此，教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式和觀念，采取多樣化的教學(xué)方式和因材施教的教學(xué)理念，圍繞籃球教學(xué)目標(biāo)有針對(duì)性地展開(kāi)教學(xué)，保證所有學(xué)生都能夠掌握各種技能，同時(shí)有效應(yīng)用到實(shí)踐中。

（三）籃球教學(xué)改革創(chuàng)新必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

作為籃球教師，需要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究成果，在鞏固自身專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)新型的技術(shù)和策略，增強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)和能力，從而展開(kāi)科學(xué)性的教學(xué)工作。

地方政府和高校應(yīng)該為籃球教學(xué)改革提供更多的教學(xué)資源，比如，探索新型的籃球教學(xué)模式、編寫(xiě)專業(yè)的籃球教學(xué)書(shū)籍、籃球教師參加培訓(xùn)等，使籃球教師可以在教學(xué)的過(guò)程中，融入多種不同的新型技術(shù)，如多媒體技術(shù)等，以不斷地改進(jìn)和完善教學(xué)方式和體系。

高校需要加強(qiáng)籃球師資隊(duì)伍的建設(shè)，引進(jìn)全面型、應(yīng)用型的優(yōu)秀人才，增強(qiáng)籃球教師隊(duì)伍的整體教學(xué)能力。

（四）籃球教學(xué)改革創(chuàng)新必須加強(qiáng)課堂教學(xué)信息化建設(shè)

高?；@球教學(xué)可以充分發(fā)揮信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，借助信息化技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。多媒體技術(shù)融合文字、聲音、圖片和影像，可以快速地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教師可以在課堂上通過(guò)多媒體播放一些經(jīng)典的籃球比賽視頻，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)和籃球技巧進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生分解和掌握標(biāo)準(zhǔn)的籃球動(dòng)作。高?；@球課相較于其他主要教學(xué)科目，課時(shí)較少。教師可以布置一些課外作業(yè)讓學(xué)生利用課余時(shí)間完成，或者組織一些關(guān)于籃球的比賽活動(dòng)、攝影活動(dòng)以及繪畫(huà)活動(dòng)，豐富籃球教學(xué)的形式，使學(xué)生全方位地了解籃球知識(shí)，從而更加喜愛(ài)籃球這一體育項(xiàng)目，最終提高教學(xué)效果。

（五）籃球教學(xué)改革創(chuàng)新必須科學(xué)設(shè)置合理化的考核體系

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)人才也提出了更高的要求，因而在教學(xué)中應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，創(chuàng)建一種能夠全方面考核學(xué)生技能的體系，從而激發(fā)學(xué)生的潛在能力，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。要想有效檢驗(yàn)最終的籃球教學(xué)效果，高校應(yīng)該科學(xué)設(shè)置合理化的考核體系，并制定相應(yīng)的方法措施，從而取得良好的籃球教學(xué)效果。在考核學(xué)生成績(jī)的過(guò)程中，需要結(jié)合專業(yè)的理論知識(shí)以及相關(guān)技能，針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和能力進(jìn)行考核[3]。不斷優(yōu)化籃球教學(xué)方法和考核體系，從而促使學(xué)生取得優(yōu)秀的成績(jī)。

（六）籃球教學(xué)改革創(chuàng)新必須有效培養(yǎng)學(xué)生的興趣

學(xué)生們對(duì)專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的崇拜之情使得他們非常熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，因而在此基礎(chǔ)上，高?？梢灾攸c(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球比賽的欣賞能力以及分析能力，使學(xué)生們?cè)诜治龊陀懻摶@球比賽技能和戰(zhàn)略的同時(shí)也增強(qiáng)了自身的專業(yè)能力。

四、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段，根據(jù)對(duì)籃球教育實(shí)際情況的分析，始終存在一些問(wèn)題沒(méi)有得到根本解決。高校應(yīng)該突破局限、持續(xù)創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求的基礎(chǔ)上提高籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)水平，歸納、總結(jié)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行解決，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及實(shí)際情況，采取與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，真正做到因材施教。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)籃球教師的培訓(xùn)，增強(qiáng)其教學(xué)能力，從而確保籃球教學(xué)任務(wù)圓滿完成和學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得到提高。

參考文獻(xiàn)：

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作者單位：柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院