楊協(xié)豐

中圖分類號(hào)：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）01-119-02

摘? 要? 在高中的校外活動(dòng)中高中體育社團(tuán)是重要的活動(dòng)構(gòu)成部分。高中社團(tuán)的開展，給高中學(xué)生提供了展現(xiàn)自己的平臺(tái)，同時(shí)緩解了高中學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力，豐富了高中學(xué)生的在校校園生活。但由于我國(guó)高中教育不注重高中體育社團(tuán)的開展與建設(shè)，導(dǎo)致高中社團(tuán)的發(fā)展良莠不齊，存在著管理制度缺陷與投資經(jīng)費(fèi)不足等問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙著高中體育社團(tuán)管理水平與運(yùn)營(yíng)模式的創(chuàng)新與提高。本文對(duì)我國(guó)高中社團(tuán)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，客觀提出解決社團(tuán)發(fā)展問(wèn)題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞? 高中體育社團(tuán)? 開展現(xiàn)狀? 對(duì)策

高中體育社團(tuán)在高中生的校園生活中發(fā)揮著重要的作用，是他們校園生活的重要組成部分[1]。我國(guó)高中體育社團(tuán)的開展相對(duì)于其他國(guó)家起步較晚，在發(fā)展過(guò)程中還存在著一系列的問(wèn)題。新課程改革在對(duì)課堂教學(xué)模式提出新的改革要求的同時(shí)，對(duì)于學(xué)生們的全面發(fā)展也更加重視，而高中體育社團(tuán)，是高中生強(qiáng)身健體進(jìn)行體育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于體育活動(dòng)的熱愛(ài)，在校園學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠保證擁有一個(gè)健康的身體[2]。高中體育社團(tuán)的建設(shè)水平能夠從側(cè)面反應(yīng)一個(gè)學(xué)校的總體教學(xué)水平，對(duì)于高中教學(xué)的發(fā)展起著重要作用。本文基于對(duì)于我國(guó)高中體育社團(tuán)開展現(xiàn)狀的分析，提出解決社團(tuán)發(fā)展中存在問(wèn)題的策略，旨在為高中體育社團(tuán)的改革與發(fā)展提供參考。

一、高中體育社團(tuán)開展的現(xiàn)狀

（一）高中學(xué)生的參與率較低

高中體育社團(tuán)是高中生課外活動(dòng)的重要組成部分，學(xué)生們參加體育社團(tuán)可以進(jìn)行各種各樣有組織的體育活動(dòng)，從而達(dá)到鍛煉身體，豐富校園生活的目的。但是由于高中階段，學(xué)生們面臨著巨大的生活壓力，且一些教師利用學(xué)生們的假期實(shí)時(shí)間甚至課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，導(dǎo)致學(xué)生們沒(méi)有足夠的時(shí)間去參加體育社團(tuán)。另一方面，很多學(xué)生并沒(méi)有體育運(yùn)動(dòng)的概念，大多數(shù)高中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，因此，一旦抽出時(shí)間，學(xué)生們不是去參加體育社團(tuán)進(jìn)行體育鍛煉，而是去網(wǎng)吧等場(chǎng)所進(jìn)行網(wǎng)上娛樂(lè)，高中社團(tuán)因此會(huì)被學(xué)生們忽視。上述原因，導(dǎo)致了高中生整體的體育社團(tuán)參與率較低，導(dǎo)致體育社團(tuán)難以出現(xiàn)系統(tǒng)性的發(fā)展。

（二）體育設(shè)施配備不全面

體育活動(dòng)的開展與進(jìn)行需要以各種各樣的體育器械為基礎(chǔ)，而目前我國(guó)很多高中社團(tuán)，運(yùn)動(dòng)器械老舊，由于缺乏資金的支持，河南對(duì)體育器械進(jìn)行及時(shí)的更新?lián)Q代，并且在開展學(xué)生參與人數(shù)較多的體育活動(dòng)時(shí)，很多學(xué)生并不能選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行體育鍛煉，這是因?yàn)槿狈ε涮椎倪\(yùn)動(dòng)設(shè)施。單以球類運(yùn)動(dòng)為例，高中生對(duì)于籃球、足球、羽毛球等有著較強(qiáng)的喜愛(ài)程度，但是由于此類體育活動(dòng)項(xiàng)目參與學(xué)生較多，導(dǎo)致學(xué)生們沒(méi)有足夠的體育器械開展體育活動(dòng)，或是由于缺乏運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的拖延。足球等體育項(xiàng)目需要占用很大的運(yùn)動(dòng)空間，由于體育社團(tuán)與學(xué)校教學(xué)老師缺乏溝通，所以在開展足球活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常由于足球場(chǎng)正在被體育教師使用而使體育社團(tuán)的足球活動(dòng)不得不進(jìn)行拖延。

二、高中體育社團(tuán)開展必要性

（一）為學(xué)校體育教學(xué)的延伸與補(bǔ)充

隨著全面精神思想的滲透與發(fā)展，國(guó)家對(duì)于體育教育和體育事業(yè)的支持力度越來(lái)越大，因此，更加鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生熱情和積極性。而在終身體育理念與意識(shí)培養(yǎng)之下，高中體育教學(xué)更加注重學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，以終身體育為目標(biāo)，進(jìn)而滿足當(dāng)下高中學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的需求，并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和意識(shí)，達(dá)到終身教育對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的目的。但是，傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念之下，高中體育學(xué)科教學(xué)常常被教師與學(xué)生所忽略，進(jìn)而為了滿足應(yīng)試教育需求，而不斷縮減體育課程時(shí)間，使得許多體育鍛煉機(jī)會(huì)被錯(cuò)失，而削減了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣和熱情。而高中體育社團(tuán)的開展與運(yùn)用，能夠讓學(xué)生在團(tuán)體之中形成自由組合、管理、鍛煉，并滿足學(xué)生個(gè)體到群體發(fā)展的需求，使得一加一大于二，讓學(xué)生在團(tuán)體之中感受體育鍛煉的樂(lè)趣和魅力，延伸高中體育學(xué)科教學(xué)途徑和內(nèi)容，使得學(xué)生更加愿意參與到體育社團(tuán)活動(dòng)之中。

（二）提高身體素質(zhì)，磨煉意志品質(zhì)

隨著應(yīng)試教育理念在我國(guó)教育行業(yè)的開展與運(yùn)用，大部分學(xué)生都長(zhǎng)期處于繁重學(xué)業(yè)之中，而對(duì)于自身自由支配的時(shí)間越來(lái)越少，必然影響身體鍛煉空間與時(shí)間上的分配。很多時(shí)候，學(xué)生與家長(zhǎng)都更注重考試內(nèi)容，而忽視了體育鍛煉對(duì)自身素質(zhì)和意志的作用和價(jià)值。而且，隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，許多學(xué)生更愿意在課余時(shí)間交給手機(jī)、平板、游戲，卻很少愿意在課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，強(qiáng)化身體素質(zhì)。所以，在關(guān)鍵時(shí)期，高中體育社團(tuán)的開展能夠有效緩解這一教學(xué)尷尬，使得學(xué)生更愿意透過(guò)社團(tuán)方式來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，并在社團(tuán)中不斷強(qiáng)化自身身體素質(zhì)和意志力，以應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，去開拓屬于自己的人生。

（三）培養(yǎng)終身體育意識(shí)

高中體育社團(tuán)方式的開展，能夠更好地宣傳體育鍛煉的益處，并揭示體育鍛煉能夠強(qiáng)化身體素質(zhì)的作用所在。因而，高中體育社團(tuán)方式的開展，最大意義上能夠影響學(xué)生的終身體育意識(shí)，使得學(xué)生在社團(tuán)中尋找屬于個(gè)性化的需求點(diǎn)，來(lái)豐富自身體育鍛煉生活，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的終身體育鍛煉習(xí)慣，保證終身體育鍛煉意識(shí)得以形成。

三、高中體育社團(tuán)存在問(wèn)題的解決策略

（一）加強(qiáng)高中體育社團(tuán)的規(guī)范化管理

學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)高中體育社團(tuán)管理資金的投入，使社團(tuán)能夠購(gòu)買足夠的體育設(shè)備，同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校官方對(duì)高中體育社團(tuán)的宣傳力度，除了學(xué)生代表的宣傳外，可以通過(guò)校園的官方網(wǎng)站和學(xué)校的廣播站，來(lái)對(duì)高中體育社團(tuán)的團(tuán)體目標(biāo)內(nèi)容、以及活動(dòng)內(nèi)容等進(jìn)行周期性的介紹，幫助提升體育社團(tuán)在學(xué)校內(nèi)的知名度，促進(jìn)學(xué)生的參與。另外，高中體育社團(tuán)可以積極與校外的一些企業(yè)進(jìn)行合作組織體育活動(dòng)，可以拉取校外贊助的支持，這樣不僅可以減少社團(tuán)自身的花費(fèi)，而且可以擴(kuò)大社團(tuán)的社會(huì)影響力。對(duì)高中體育社團(tuán)進(jìn)行規(guī)范化的管理活動(dòng)，不僅可以提升學(xué)生們的管理水平，也能夠使社團(tuán)的管理目標(biāo)更加明確。為此可以設(shè)立一整套完善的社團(tuán)管理體系，高中體育社團(tuán)的管理工作能夠有條不紊的進(jìn)行，提升社團(tuán)組織的規(guī)范性與紀(jì)律性。

（二）促進(jìn)高中課堂與社團(tuán)內(nèi)活動(dòng)的結(jié)合

由于社團(tuán)內(nèi)的體育活動(dòng)與學(xué)生們的在校學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)，導(dǎo)致很多學(xué)生不愿將自己的時(shí)間用來(lái)參加體育社團(tuán)，這樣就導(dǎo)致高中體育社團(tuán)的影響力越來(lái)越低。所以應(yīng)該促進(jìn)課堂與社團(tuán)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。這就要求首先要將體育活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)或是綜合表現(xiàn)評(píng)估相關(guān)聯(lián)。不能僅僅以考試成績(jī)來(lái)作為衡量學(xué)生表現(xiàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，可以適當(dāng)?shù)募{入體育成績(jī)測(cè)試板塊，該板塊所占的分值要適當(dāng)，不能過(guò)高當(dāng)然也需要有一定的影響力，這樣就可以使學(xué)生考慮到自己的總體表現(xiàn)因素，從而能夠抽出一定的時(shí)間參加社團(tuán)的體育活動(dòng)，提升參與率，促進(jìn)高中社團(tuán)的良性發(fā)展。

（三）合理利用校園資源開展高中社團(tuán)活動(dòng)

應(yīng)該合理利用校園的已有資源來(lái)開展高中的社團(tuán)活動(dòng)，可以對(duì)體育場(chǎng)館進(jìn)行及時(shí)的利用，適當(dāng)延長(zhǎng)體育場(chǎng)館的總體開放時(shí)間，對(duì)社團(tuán)內(nèi)開展的體育活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的安排。對(duì)于一些社團(tuán)內(nèi)專業(yè)水較高的專業(yè)的校內(nèi)運(yùn)動(dòng)員，社團(tuán)可以聘請(qǐng)其為專業(yè)的教練，對(duì)社團(tuán)內(nèi)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，提高學(xué)生們的體育活動(dòng)水平。并且可以結(jié)合開展多樣的社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)一些有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生進(jìn)行挖掘，從而為社團(tuán)持續(xù)不斷的輸送優(yōu)秀的體育人才，保證體育社團(tuán)活動(dòng)能夠高質(zhì)量的進(jìn)行。

（四）加大師資的培訓(xùn)力度，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

對(duì)于高中體育社團(tuán)方式的開展，最為重要的一環(huán)便是教師的引導(dǎo)和組織，成為教學(xué)方式與學(xué)生之間的橋梁。因此，高中體育教師應(yīng)從自身出發(fā)，不斷強(qiáng)化教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)體系，使得社團(tuán)開展更好地滲透在學(xué)生之間，并避免學(xué)生產(chǎn)生反感情緒，以此提升高中體育社團(tuán)教學(xué)有效性。當(dāng)然，高中體育教師在體育社團(tuán)之中應(yīng)重新確認(rèn)自身定位，不可過(guò)于干涉學(xué)生體育鍛煉行為，應(yīng)作為旁邊者和引導(dǎo)者去觀察學(xué)生的體育鍛煉行為，并及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，以幫助學(xué)生更好地開展體育鍛煉，養(yǎng)成終身體育鍛煉意識(shí)。比如，高中學(xué)校可以設(shè)立專門的培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，對(duì)體育教師進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)，增加他們的專業(yè)技能水平與管理水平，輔助學(xué)生共同管理體育社團(tuán)活動(dòng)的開展，同時(shí)，也需要對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生干部進(jìn)行專業(yè)管理知識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)與合作意識(shí)。

四、總結(jié)

綜上所述，現(xiàn)階段我國(guó)高中體育社團(tuán)的發(fā)展中仍然存在著很多問(wèn)題，需要從管理模式、人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行系統(tǒng)性的改革，才能真正促進(jìn)高校體育社團(tuán)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]田培斌.淺談高中體育社團(tuán)活動(dòng)的開展現(xiàn)狀及對(duì)策[J].好家長(zhǎng)，2018（96）：183-183.

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作者單位：江蘇省懷仁中學(xué)