姜偉君

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2020）06-047-02

摘要 體育核心素養(yǎng)是學(xué)生通過(guò)體育學(xué)習(xí)，形成終身體育所需的、健康發(fā)展必備的體育情感與品格、運(yùn)動(dòng)能力與習(xí)慣、健康知識(shí)與行為。體育課堂是培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的主陣地，體育教師要善于利用常態(tài)課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)，充分整合課堂教、學(xué)、練、賽、考、戲、評(píng)、糾等活動(dòng)，有的放矢的加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)生;體育核心素養(yǎng);培養(yǎng);路徑;方法

一、更新教育理念，堅(jiān)持立德樹(shù)人

教師的人格、品德會(huì)直接地影響學(xué)生的德行塑造，學(xué)生的德行是一面鏡子直接地反映出教師的綜合素養(yǎng)。體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)體育教師的育人、育才理念提出了更高、更新的要求，因此，體育教師要樹(shù)立現(xiàn)代教育觀，樹(shù)立健身、益智、育德、促美的體育素養(yǎng)觀，以高度的事業(yè)心、責(zé)任感，以身作則，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生;在體育教、學(xué)、練、賽、戲、糾、評(píng)等舉手投足要表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)范。要以嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，誨人不倦的育人精神、公正公平的執(zhí)法尺度、健康、陽(yáng)光的行為習(xí)慣來(lái)潛移默化地影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康、陽(yáng)光、正氣的成才觀。也要以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變觀念，革新教法，巧妙地把技術(shù)、技能教學(xué)、身體素質(zhì)練習(xí)、德育、文化相結(jié)合，發(fā)展學(xué)生技術(shù)、技能，增強(qiáng)體育人文精神與核心素養(yǎng);更要全面、客觀的反思教師自身的不足，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展意識(shí)，不斷提高自己的文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等，不斷完善自我，提升自身的專業(yè)水平。

二、激發(fā)學(xué)練興趣，增強(qiáng)體育情感

體育核心素養(yǎng)的培育最關(guān)鍵的是要將潛在的價(jià)值顯性化，激發(fā)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)體育學(xué)練活動(dòng)的興趣與熱情，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)、參與體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的情感。教育實(shí)踐中，中小學(xué)生求新尋異的心理明顯，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡新東西、新感覺(jué)，常態(tài)課堂教學(xué)中要激發(fā)學(xué)練興趣，需要發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，挖掘教師的智慧潛力，因人、因時(shí)、因地制宜地通過(guò)對(duì)學(xué)練方法、形式、手段的借鑒、開(kāi)發(fā)、革新。通過(guò)課前的激趣游戲、課中的分組比賽、挑戰(zhàn)賽、匯報(bào)表演、班級(jí)友誼賽;課后的身體素質(zhì)“課課練”、形式多樣的比一比、測(cè)一測(cè)、賽一賽等，優(yōu)化設(shè)計(jì)、趣化過(guò)程、以變激趣，讓學(xué)生感到有變化、趣味、新意，激發(fā)興趣，在活動(dòng)中增加知識(shí)，增強(qiáng)素質(zhì)、增進(jìn)技能。體育教師要身體力行的主動(dòng)參與學(xué)生的學(xué)練活動(dòng)，游戲活動(dòng)等，以身作則，帶領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)生投入自己感興趣的體育活動(dòng)中，逐步在自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)挖掘、發(fā)展、形成自己的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)項(xiàng)目，逐步樹(shù)立健康的生活理念，掌握科學(xué)鍛煉的方法、手段，形成終身進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)、習(xí)慣。

三、培育體育品格，強(qiáng)化養(yǎng)成教育

體育品格、體育品質(zhì)、體育精神、體育作風(fēng)是體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。學(xué)生的思想品德、意志品質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)在激烈的體育活動(dòng)中會(huì)不自覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái)，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的思想和行為傾向，有的放矢，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行立德樹(shù)人的教育與引導(dǎo)，寓教于樂(lè)。

（一）課堂常規(guī)。課堂常規(guī)是加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育、品德教育的重要手段，體育教學(xué)中要制定出少而精、細(xì)而全的常規(guī)，嚴(yán)格考勤制度，使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣;通過(guò)上下課時(shí)的師生問(wèn)好、道別，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌行為;通過(guò)表場(chǎng)或批評(píng)，對(duì)照榜樣，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和仿效，利用群體監(jiān)督的力量，引導(dǎo)學(xué)生不斷修正自己的行為。以體育委員為主，組織學(xué)生輪流借還器材、協(xié)助教師整理場(chǎng)地，并提出相關(guān)要求，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣。

（二）跑的練習(xí)。通過(guò)競(jìng)賽性的短跑分層練習(xí)、分組練習(xí)、接力練習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，拼爭(zhēng)到底，不到終點(diǎn)不認(rèn)輸?shù)囊庾R(shí)品質(zhì)，通過(guò)短跑比賽培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。耐久跑、障礙跑、集體性校園定向越野活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)的最好教材。學(xué)練中要善于從小困難”開(kāi)始，嚴(yán)引導(dǎo)學(xué)生格要求自己，堅(jiān)持到底，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、沉著、堅(jiān)韌不拔、積極進(jìn)取、勇于開(kāi)拓，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)定自信的意志品質(zhì)。

（三）體操練習(xí)。通過(guò)前滾翻、單杠、雙杠、跳馬、跳箱等體操練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、不怕困難、不怕失敗的信心和不怕疼痛的意志品質(zhì)。

（四）投擲教學(xué)。要注意培養(yǎng)學(xué)生服從命令、聽(tīng)從指揮、統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和對(duì)行為習(xí)慣的約束能力。

（五）武術(shù)。武術(shù)教學(xué)中既要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;也進(jìn)行武德教育，引導(dǎo)學(xué)生重在強(qiáng)身、健體;更要在基本功、組合練習(xí)、套路練習(xí)、集體演練等反復(fù)練習(xí)中體驗(yàn)武術(shù)的精、氣、神、韻、力、美等，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍、精益求精和吃苦耐勞的品質(zhì)。

（六）球類游戲。游戲是一種核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑，教師要善于利用游戲的競(jìng)爭(zhēng)性，寓教于樂(lè)，從思想教育的大處著眼，從意志品質(zhì)的細(xì)節(jié)入手，靈活設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的規(guī)模、時(shí)間、方法、形式、規(guī)則、要求等，通過(guò)游戲增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)使命感，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒、講文明禮貌、尊重對(duì)手的體育作風(fēng)。通過(guò)強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)正確的正確的競(jìng)爭(zhēng)觀、勝負(fù)觀，正確對(duì)待裁判的錯(cuò)判和漏判，正確對(duì)待對(duì)手犯規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生包容、開(kāi)朗、熱情、陽(yáng)光的健康心理。如球類比賽中，針對(duì)配合失誤引發(fā)學(xué)生互相埋怨現(xiàn)象，教師可先引導(dǎo)學(xué)生相互交流配合的路線、時(shí)機(jī)、角度、速度，再教育學(xué)生只有靠團(tuán)結(jié)、包容才能增強(qiáng)彼此之間信任，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，取得成功。

四、增進(jìn)運(yùn)動(dòng)能力，培育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)、習(xí)慣、能力是體育核心素養(yǎng)的關(guān)鍵要素之一，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡特征、性格特征、技術(shù)技能水平，身體素質(zhì)狀況、選擇最佳的學(xué)練方法、手段，因人而異、因材施練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過(guò)巧妙的集體糾正與個(gè)別輔導(dǎo)、積極采取正面、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)與反饋，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)練技術(shù)、技能、增強(qiáng)體質(zhì)的興趣，引導(dǎo)他們掌握科學(xué)的鍛煉方法，使學(xué)生能根據(jù)自己技術(shù)、技能、素質(zhì)情況設(shè)計(jì)高效安全的循環(huán)練習(xí)，并在練習(xí)中穿插部分游戲內(nèi)容，有效激發(fā)學(xué)生參與素質(zhì)練習(xí)的積極性，通過(guò)全面、深入、持久的增強(qiáng)體質(zhì)來(lái)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成參加體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，使學(xué)生終身受益。教師要處理好各項(xiàng)目教學(xué)之間的銜接與過(guò)渡，把技術(shù)、技能學(xué)練與身體素質(zhì)鍛煉有機(jī)結(jié)合起來(lái)，保證學(xué)生有足夠的量和強(qiáng)度。注重運(yùn)動(dòng)技能的組合性與關(guān)聯(lián)性 ，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)完整技術(shù)，如小學(xué)應(yīng)針對(duì)身體素質(zhì)的敏感期進(jìn)行功能性的學(xué)練活動(dòng)，突出基本運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)和技術(shù)的規(guī)范性，如基本體操、游戲、跑、跳、投的基礎(chǔ)訓(xùn)練;初中應(yīng)全面增強(qiáng)學(xué)生體能，突出基本性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能、技術(shù)的學(xué)習(xí)，如田徑、器材體操、球類等;高中學(xué)生應(yīng)注重加強(qiáng)技術(shù)細(xì)節(jié)的改進(jìn)，通過(guò)模塊教學(xué)、選項(xiàng)學(xué)習(xí)等，不斷提升技術(shù)的經(jīng)濟(jì)性與實(shí)效性，提升技能水平，提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力。教師既要加強(qiáng)必修內(nèi)容的教學(xué)，也要增加選修內(nèi)容，要善于通過(guò)形式多樣的學(xué)生課堂示范、技能展示、挑戰(zhàn)賽、匯報(bào)表演等，引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的項(xiàng)目學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，進(jìn)行差異化的教學(xué)與訓(xùn)練，使幫助不同學(xué)生尋找更適合自身實(shí)際的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，發(fā)展學(xué)生的體育個(gè)性，為學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)時(shí)間、空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、熟練掌握兩種以上運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，增強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的積極情感傾向，增強(qiáng)體育意識(shí)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣而受益終身。

五、著意提升體育素養(yǎng)，培養(yǎng)健康行為

學(xué)生體育健康知識(shí)、習(xí)慣、行為的培育與養(yǎng)成是學(xué)生體育核心素養(yǎng)的重要組成部分，教師要精挑細(xì)選地通過(guò)室內(nèi)課有計(jì)劃、科學(xué)地讓學(xué)生掌握體育基本知識(shí)、科學(xué)健身的知識(shí)與方法、技能。如夏季游泳安全防護(hù)、救生技能;冰雪運(yùn)動(dòng)的防凍、防寒;耐久跑極點(diǎn)的過(guò)渡，青春期的體育衛(wèi)生常識(shí);運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的預(yù)防和處理，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)則、裁判活動(dòng)的學(xué)習(xí)等。通過(guò)室內(nèi)課觀看奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等，通過(guò)積極參與校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的裁判工作、志愿者活動(dòng)等，拓展學(xué)生的體育常識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高體育賽事的觀、賞、析、辨能力，注重引導(dǎo)學(xué)生尊重裁判、尊重對(duì)手、尊重觀眾等，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為。

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作者單位：四川省內(nèi)江市資中縣水南高級(jí)職業(yè)中學(xué)