摘? 要? 在小學(xué)教育階段，體育教學(xué)不論是對學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活都起著重要作用。因此，積極改善體育教學(xué)方法是非常關(guān)鍵的。在體育教學(xué)中添加體育游戲，減少枯燥的教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生對體育的興趣，從而使他們能更加積極主動地參與體育活動。這不僅能加強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)，同時也能緩解他們的學(xué)習(xí)壓力。本文將分析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用情況以及日后的發(fā)展前景。

關(guān)鍵詞? 體育游戲? 小學(xué)體育? 應(yīng)用與價值

中圖分類號：G623.8? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-054-01

隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，小學(xué)的教育水平也在不斷提高，且目前仍在不斷改進(jìn)之中。小學(xué)體育教學(xué)的價值早已被大家所熟知，其甚至于與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量息息相關(guān)。處于小學(xué)階段的學(xué)生正是其各方面快速發(fā)展的階段，此時接受良好的體育教育無疑會對他們未來的學(xué)習(xí)和生活有所助益。將體育游戲這種靈活的教學(xué)方法融入體育教學(xué)之中會大大增加體育教學(xué)的趣味性，從而吸引學(xué)生的注意力，使他們樂于參與體育活動，這對學(xué)生的健康發(fā)育和學(xué)習(xí)興趣的提升起著重要作用。

一、體育游戲在目前小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用狀況

（一）體育游戲沒有在體育教學(xué)課堂中得到廣泛運用

隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，體育教學(xué)也受到了教育部的重視，大部分學(xué)校也都開始對體育教學(xué)進(jìn)行了改良。隨著一些體育老師對體育教學(xué)的不斷探索，逐漸發(fā)現(xiàn)了體育游戲在教學(xué)中的使用價值，其對提升體育教學(xué)的質(zhì)量有較大幫助。但又由于各個地區(qū)的學(xué)校存在著很多差異，并且它們都秉持著不同的教育理念，使得很多學(xué)校還保留著傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，像體育游戲這種良好的教學(xué)方法尚未得到廣泛使用。不僅如此，一些學(xué)校甚至還存在教師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而占用體育教學(xué)的時間補(bǔ)課的現(xiàn)象，這導(dǎo)致體育教學(xué)不能順利進(jìn)行下去。

（二）體育游戲的種類稀少，內(nèi)容枯燥

體育游戲作為一種較為新穎的體育教學(xué)方法，還沒有在體育教學(xué)中獲得廣泛的、熟練的運用?，F(xiàn)有的一些體育課堂中運用到的體育游戲?qū)ぐl(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣還遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期，并且還表現(xiàn)出了體育游戲種類不多、內(nèi)容枯燥的問題，學(xué)生對這些體育游戲感到厭倦和缺乏新意，甚至一些體育游戲的年齡標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)階段的學(xué)生年齡不符，這對于小學(xué)的體育教學(xué)來說就顯得毫無意義。

（三）體育游戲與教學(xué)目標(biāo)出現(xiàn)分歧

體育游戲雖然能增加體育教學(xué)的趣味性，但它的根本目的還是要提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，對體育教學(xué)提供輔助。但是，在許多體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，一些體育教師主次顛倒，在體育游戲教學(xué)中給學(xué)生的自由度過大，不能及時有效的對學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)上的鍛煉，游戲的安排也與之后的教學(xué)主體部分的內(nèi)容相脫離。如此的體育游戲在教學(xué)中就顯得突兀，學(xué)生們的身體素質(zhì)無法得到正確的改良，使體育游戲失去了真正的教學(xué)意義。

二、對于體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展前景的分析

（一）積極推進(jìn)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

體育游戲應(yīng)被真正落實到實際的體育教學(xué)中去。在未來的小學(xué)體育發(fā)展中，體育教育會得到不斷改進(jìn)，體育游戲?qū)μ岣唧w育教學(xué)質(zhì)量的事實會得到更多認(rèn)可，更多更新的體育游戲也會被創(chuàng)造出來，這會使之與體育教學(xué)更加兼容。在學(xué)校的重視下，體育游戲會逐漸成為體育教學(xué)中的主要方法，被廣大師生所接納，為學(xué)生的全面發(fā)展提供幫助。

（二）體育游戲內(nèi)容逐漸豐富

隨著體育教學(xué)的發(fā)展和學(xué)生對體育游戲教學(xué)的需要，學(xué)校體育教師會更多著眼于本校特點，為學(xué)生量身定制更多適合體育教學(xué)的體育游戲，以此提高學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，使學(xué)生更加主動地投入體育課堂學(xué)習(xí)之中，提高他們的自信心。對體育游戲內(nèi)容的豐富要充分發(fā)揮體育教師的智慧。首先，這種創(chuàng)造可以是對過去傳統(tǒng)游戲的體育教學(xué)化改良;其次，可以是對某些體育項目規(guī)則上的改變;最后，還可以是完全創(chuàng)新的游戲。只有更加豐富的體育游戲，才能更好地維持學(xué)生參與體育游戲乃至體育教學(xué)的熱情。

（三）強(qiáng)化體育教師的專業(yè)技能

體育教師能力的高低對能否實現(xiàn)體育游戲教學(xué)效果有很大關(guān)系。所以，學(xué)校要重視提高體育教師的專業(yè)技能，讓體育教師能夠接觸并學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。為此，除了要給體育教師提供足夠的學(xué)習(xí)機(jī)會外，還應(yīng)鼓勵他們在日常教學(xué)中利用好每一節(jié)課，了解每一個學(xué)生的情況。只有這樣，才能在體育教學(xué)中合理運用體育游戲，使之為體育教學(xué)服務(wù)，同時這對于增進(jìn)學(xué)生之間的感情和學(xué)生與教師的感情很有幫助。

三、結(jié)語

體育教學(xué)應(yīng)隨著時代的發(fā)展而不斷創(chuàng)新。小學(xué)教育是學(xué)生正式踏入學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，也是我國培養(yǎng)人才的關(guān)鍵階段。如此就期望廣大體育教師能科學(xué)合理地分析小學(xué)生的身心特點和身心發(fā)育規(guī)律，制定出適配性更強(qiáng)的體育教學(xué)方案和體育游戲，力求以學(xué)生為主體，為他們?nèi)蘸蟮娜姘l(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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