【摘要】 英美文學(xué)作品浩如煙海，內(nèi)容日益多樣化，是英美，也是世界的瑰寶，在全球都具有很大的影響力。在英美文學(xué)作品中，詩(shī)歌以其高度精練的語(yǔ)言和朗朗上口的美妙音律已經(jīng)成為英美文學(xué)作品中的重要組成部分，對(duì)英美詩(shī)歌的解讀具有很大的價(jià)值，通過(guò)深層次地分析英美詩(shī)歌的文體特點(diǎn)，解讀賞析英美詩(shī)歌的內(nèi)涵，可以進(jìn)一步了解英美文化，擴(kuò)大視野，促進(jìn)國(guó)家文化進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】 英美文學(xué)作品;文體;特點(diǎn);解讀

【中圖分類(lèi)號(hào)】I106? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2020）25-0031-02

英美文學(xué)作品正在多元化發(fā)展中，其內(nèi)容豐富多彩，極具文化價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。詩(shī)歌這種文學(xué)形式在文學(xué)作品中一直有著重要地位，它凝結(jié)著文化精華 ， 具有深厚的文學(xué)價(jià)值，有著不同于其他文學(xué)作品的音律美、意境美、邏輯美與主題美。英美詩(shī)歌豐富多樣，遍及全球。隨著國(guó)人文化水平的不斷進(jìn)步，英美文學(xué)作品成為人們的常閱之物，在英美文學(xué)作品中開(kāi)闊個(gè)人眼界，了解別的國(guó)家文化 ， 通過(guò)了解英美詩(shī)歌，探索民族文化，這具有一定的社會(huì)價(jià)值。通過(guò)解讀美文學(xué)作品中詩(shī)歌的文體特點(diǎn)，有效揭示語(yǔ)言意義，充分分析豐富內(nèi)涵。

一、英美詩(shī)歌文體特點(diǎn)解讀

通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇中的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)境、會(huì)話和聯(lián)結(jié)等方面的分析，從英美詩(shī)歌整體入手，全面的深入研究、深刻解讀，并在文字描寫(xiě)、作者思想等部分進(jìn)行分析，體會(huì)在英美文學(xué)作品中各種詩(shī)歌的作者對(duì)于字、詞、句的選擇、組合，同時(shí)解讀英美詩(shī)歌語(yǔ)篇的銜接，以求全面探索出英美詩(shī)歌的文體特點(diǎn)。

（一）對(duì)英美詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行解讀

英美詩(shī)歌作者通過(guò)對(duì)詞句，描述事件，抒發(fā)內(nèi)心情感，詩(shī)歌的內(nèi)容決定了詩(shī)歌語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)，不同的詩(shī)歌有著不同的內(nèi)容，也有著不同的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)。英美詩(shī)歌語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)豐富多彩，千變?nèi)f化，但總的來(lái)說(shuō)，以內(nèi)容形式可以分為四個(gè)大類(lèi)，分別是敘事結(jié)構(gòu)、描寫(xiě)結(jié)構(gòu)、說(shuō)明結(jié)構(gòu)、和議論結(jié)構(gòu)，這里也可以對(duì)比國(guó)內(nèi)詩(shī)歌，文化都是相通的。英美文學(xué)作品中出現(xiàn)的較為古老的詩(shī)歌很多都是敘事結(jié)構(gòu)，例如，歐洲最早的方言史詩(shī)《貝奧武夫》以敘事結(jié)構(gòu)講述了英雄貝奧武夫的英雄事跡，1640年出版的美國(guó)的詩(shī)歌《海灣圣詩(shī)》以敘事結(jié)構(gòu)描繪了當(dāng)時(shí)人民的生活，斯賓塞《仙后》、彌爾頓《失樂(lè)園》、布萊克《彌爾頓》等，這類(lèi)詩(shī)歌用高雅精練的語(yǔ)言，巧妙的修辭手法敘述了一個(gè)又一個(gè)的故事。描寫(xiě)結(jié)構(gòu)與敘事結(jié)構(gòu)容易混淆，敘事不就是描寫(xiě)敘說(shuō)一個(gè)事件嗎？但其實(shí)他們是大不相同的，英美詩(shī)歌中的描寫(xiě)結(jié)構(gòu)的詩(shī)歌往往是運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言，細(xì)膩的詞語(yǔ)描繪一個(gè)物體，可以是景色、人物、動(dòng)物、植物，甚至只是一個(gè)地點(diǎn)，而不是一個(gè)事件。在描寫(xiě)結(jié)構(gòu)中作者將自己主觀的印象和感受描繪出來(lái)，注重細(xì)節(jié)，詞句把握都十分精妙。例如，《中東的集市》就是非常經(jīng)典的描寫(xiě)結(jié)構(gòu)詩(shī)歌，詩(shī)如其名，用細(xì)膩生動(dòng)的詞句描繪了中東地區(qū)富有地方特色的集市，異域色彩、市集的熱鬧都在一詞一句中，讓讀者在閱讀時(shí)身臨其境。說(shuō)明結(jié)構(gòu)、議論結(jié)構(gòu)的詩(shī)歌也眾多，但無(wú)一不精美而意象豐富。

（二）對(duì)英美詩(shī)歌的語(yǔ)境進(jìn)行解讀

英美詩(shī)歌歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)容多元而豐富，每一首詩(shī)歌都有著屬于它的獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)境，或者說(shuō)是文化環(huán)境，文化環(huán)境中時(shí)間、空間、文化、風(fēng)俗的不同也影響著作者的思維方式，影響著詩(shī)歌的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和邏輯?？梢哉f(shuō)對(duì)英美詩(shī)歌語(yǔ)篇的語(yǔ)境進(jìn)行分析解讀能夠幫助我們更好地解讀英美文學(xué)作品中詩(shī)歌的文體特點(diǎn)，幫助讀者更好地理解詩(shī)歌的文化內(nèi)涵。我們往往能發(fā)現(xiàn)，在相同時(shí)代背景下的詩(shī)歌都有著類(lèi)似的風(fēng)格，人們總結(jié)出浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義、新古典主義等各類(lèi)名稱，歷史長(zhǎng)河中出現(xiàn)莎士比亞、濟(jì)慈、彌爾頓、拜倫、蒲柏、華茲華斯、雪萊等等英美詩(shī)歌各類(lèi)型作品的代表人物。解讀作品的語(yǔ)境可以幫助我們情景化深刻理解作者的思維與情感，解讀詩(shī)歌的文體特點(diǎn)，幫助人們?cè)谛蕾p英美文學(xué)作品文字的同時(shí)，了解英美文學(xué)作品的文化，了解英美文學(xué)作品背后的歷史背景。通過(guò)對(duì)英美文學(xué)作品文體特點(diǎn)解讀，還原作品語(yǔ)言環(huán)境，讓讀者在閱讀時(shí)不僅僅停留在文字層面，不是一閱而過(guò)，而是情景化閱讀，體會(huì)作者寫(xiě)作時(shí)的歷史背景、自身遭遇，追溯語(yǔ)言文化的發(fā)展，深刻系統(tǒng)地了解作品地產(chǎn)生以及其富含的深刻內(nèi)涵。

（三）對(duì)英美詩(shī)歌的銜接進(jìn)行解讀

英美詩(shī)歌文化內(nèi)涵豐富，寄托著作者的情感，蘊(yùn)含著深刻的意義，具有很大的藝術(shù)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值，以凝練精妙的語(yǔ)言使讀者沉迷其中，使作品廣為流傳。英美詩(shī)歌文字朗朗上口、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、句式工整，銜接詞句起到了關(guān)鍵作用。文字的表達(dá)離不開(kāi)銜接詞句，良好的銜接可以承上啟下，使詩(shī)歌語(yǔ)言連貫，富有節(jié)奏和章法。在英美詩(shī)歌的語(yǔ)篇中，銜接是重要的內(nèi)容之一，也構(gòu)成了語(yǔ)篇的整個(gè)脈絡(luò)。對(duì)英美詩(shī)歌銜接手段的解讀可以幫助讀者進(jìn)一步分析作者的邏輯思維，感受作品的邏輯之美。銜接手段也有分類(lèi)，包括連接詞、詞匯銜接、省略、照應(yīng)以及替代。

二、英美文學(xué)作品文體特點(diǎn)解讀的意義

（一）促進(jìn)英美文學(xué)作品的發(fā)展

通過(guò)對(duì)英美文學(xué)作品的解讀，可以幫助讀者更愉悅、更輕松地去閱讀英美文學(xué)作品，讀者作為文學(xué)作品的受眾，讀者的接受與傳播對(duì)英美文學(xué)作品的發(fā)展至關(guān)重要，讀者的感受和接受度也在一定程度上決定著作品的價(jià)值。通過(guò)對(duì)英美文學(xué)作品中詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)境、銜接等方面的分析解讀，挖掘作者的思想內(nèi)涵，剖析詩(shī)歌文體特點(diǎn)，從文字層面、文化層面、情感層面等多層面進(jìn)行解析，促進(jìn)英美文學(xué)作品突破文化和地域的局限，促進(jìn)英美文學(xué)作品國(guó)際化融合發(fā)展。使人們?cè)谛蕾p英美文學(xué)作品文字的同時(shí)，了解英美文學(xué)作品的文化，學(xué)習(xí)詞匯、結(jié)構(gòu)的運(yùn)用手法。讓讀者在閱讀時(shí)不僅僅停留在文字層面，不是一閱而過(guò)，有自身的思考和體會(huì)，能夠有收獲，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。讀者入心入腦，那么便會(huì)宣傳推廣，甚至開(kāi)始屬于自己的詩(shī)歌創(chuàng)作，促進(jìn)文學(xué)的發(fā)展。

（二）增強(qiáng)英美文學(xué)作品的文化內(nèi)涵

英美文學(xué)作品傳播著文化，有著豐富的文化內(nèi)涵，詩(shī)歌更是以精練的語(yǔ)言、嚴(yán)密的邏輯、豐富的哲理影響著人們。如今全球都在不斷發(fā)展，地球村概念更是拉近了全世界人民的距離，對(duì)英美文學(xué)作品的解讀，幫助各族人民更好地理解英美詩(shī)歌的文化內(nèi)涵，促進(jìn)全球文化融合發(fā)展，同時(shí)也能夠有效地增強(qiáng)英美文學(xué)作品地內(nèi)涵。

千人千面，每一個(gè)讀者都有著自己的感受體會(huì)，同時(shí)也因?yàn)樽x者自身文化水平、理解能力的不同，作者的國(guó)家、時(shí)代以及文化背景的不同，使得有的讀者不能夠更好地理解作品的文化內(nèi)涵。對(duì)英美文學(xué)作品的解讀相當(dāng)于為讀者提供了一個(gè)深度理解的渠道，幫助人們更加了解英美文學(xué)作品，同時(shí)也增強(qiáng)了英美文學(xué)作品的文化內(nèi)涵。

（三）還原語(yǔ)言環(huán)境，幫助理解文學(xué)作品

人們?cè)谛蕾p英美文學(xué)作品文字的同時(shí)，了解英美文學(xué)作品的文化，了解英美文學(xué)作品背后的歷史背景，學(xué)習(xí)詞匯、結(jié)構(gòu)的運(yùn)用手法。通過(guò)對(duì)英美文學(xué)作品文體特點(diǎn)解讀，還原作品語(yǔ)言環(huán)境，讓讀者在閱讀時(shí)不僅僅停留在文字層面，不是一閱而過(guò)，而是情景化閱讀，體會(huì)作者寫(xiě)作時(shí)的歷史背景、自身遭遇，追溯語(yǔ)言文化的發(fā)展，深刻系統(tǒng)地了解作品地產(chǎn)生以及其富含的深刻內(nèi)涵。讀者在英美文學(xué)作品中開(kāi)闊個(gè)人眼界，了解別的國(guó)家文化 ， 通過(guò)了解英美詩(shī)歌，探索民族文化，這具有一定的社會(huì)價(jià)值。通過(guò)解讀美文學(xué)作品中詩(shī)歌的文體特點(diǎn)，有效揭示語(yǔ)言意義，更好地還原語(yǔ)言環(huán)境，使讀者更加理解作品，欣賞作品，更好地感受作品，感受作者，讀者對(duì)作品深刻、準(zhǔn)確的了解，那么作品的價(jià)值也能夠更好地展現(xiàn)。

（四）提高自身審美意識(shí)

英美詩(shī)歌本身就是一個(gè)美的藝術(shù)，是文學(xué)作品中舉足輕重的文學(xué)形式，促進(jìn)著讀者人文素養(yǎng)、審美意識(shí)的提升。英美詩(shī)歌具有藝術(shù)性、優(yōu)美性，又獨(dú)特而美妙，是世人的文明寶藏和精神食糧。英美詩(shī)歌以其音律感，通過(guò)押韻強(qiáng)化自身結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)給人以音律美;以其內(nèi)在邏輯性，通過(guò)無(wú)限想象力，展現(xiàn)給人以邏輯美;以其無(wú)窮感染力，通過(guò)表現(xiàn)豐富的主題，展現(xiàn)給人以主題美;以其神秘意象，通過(guò)豐富的結(jié)構(gòu)類(lèi)型，展現(xiàn)給人以意境美。文化是無(wú)價(jià)的，美是無(wú)價(jià)的，通過(guò)對(duì)英美文學(xué)作品中詩(shī)歌的文體特點(diǎn)的解讀，使讀者突破文字層面的體會(huì)感受，更系統(tǒng)化、更深層次地去理解作者所表達(dá)的思想感情與作品的豐富內(nèi)涵，感受英美詩(shī)歌文化之美、邏輯之美、意境之美以及音律之美，達(dá)到提高讀者自身審美意識(shí)、審美思維的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

英美文學(xué)作品浩如煙海，內(nèi)容日益多樣化，是英美，也是世界的瑰寶，在全球都具有很大的影響力。在英美文學(xué)作品中，詩(shī)歌以其高度精練的語(yǔ)言和朗朗上口的美妙音律已經(jīng)成為英美文學(xué)作品中的重要組成部分，對(duì)英美詩(shī)歌的解讀具有很大的價(jià)值，上文通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇中的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)境、會(huì)話和聯(lián)結(jié)等方面的分析，從英美詩(shī)歌整體入手，全面的深入研究、深刻解讀，并在文字描寫(xiě)、作者思想等部分進(jìn)行分析，體會(huì)在英美文學(xué)作品中各種詩(shī)歌的作者對(duì)于字、詞、句的選擇、組合，同時(shí)解讀英美詩(shī)歌語(yǔ)篇的銜接，全面探索出英美詩(shī)歌的文體特點(diǎn)。通過(guò)深層次地分析英美詩(shī)歌的文體特點(diǎn)，解讀賞析英美詩(shī)歌的深刻內(nèi)涵，可以促進(jìn)英美文學(xué)作品的發(fā)展，增強(qiáng)英美文學(xué)作品的文化內(nèi)涵，幫助讀者理解文學(xué)作品，幫助讀者進(jìn)一步了解英美文化，同時(shí)擴(kuò)大視野，促進(jìn)國(guó)家文化進(jìn)步，促進(jìn)國(guó)際文化大融合。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝爽.初探英美文學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用——以《新視野大學(xué)英語(yǔ)》教材為例[J].考試與評(píng)價(jià)（大學(xué)英語(yǔ)教研版），2017，（2）：72-74.

[2]紀(jì)凡.語(yǔ)篇分析視野下英美文學(xué)作品文體特點(diǎn)解讀——以小說(shuō)和詩(shī)歌為例[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017，（27）：35.

[3]肖薇.人文視域下財(cái)經(jīng)院校英美文學(xué)通識(shí)教育的探究——以廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)英美文學(xué)通識(shí)課教學(xué)為例[J].黑龍江教育（高教研究與評(píng)估），2018，（6）：39-41.

[4]趙秀琴，李美.語(yǔ)篇分析在英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)中的應(yīng)用[J].科教文匯（中旬刊），2011，20（7）：131-132.

[5]王軍，侯大皓.談?wù)Z篇分析在高校英美文學(xué)教學(xué)中的作用[J].中國(guó)成人教育，2010，22（9）：266-267.

作者簡(jiǎn)介：

張明悅，女，遼寧海城人，碩士，遼寧工業(yè)大學(xué)副教授。研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。