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        初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生表達(dá)能力的方法

        2020-09-10 17:00:22王蒙
        啟迪·中 2020年8期
        關(guān)鍵詞:表達(dá)能力語(yǔ)文課口語(yǔ)

        【摘要】學(xué)生們的表達(dá)能力對(duì)于他們學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文來(lái)說(shuō)是非常重要的,作為一名初中生,要學(xué)會(huì)很好地表達(dá)自己的感情,只有這樣才能鍛煉自己的表達(dá)能力。因此,在初中語(yǔ)文課堂中,語(yǔ)文老師要想辦法幫助學(xué)生們提高表達(dá)能力,只有這樣學(xué)生們才能進(jìn)一步學(xué)好初中語(yǔ)文。在許多的方面都需要良好的表達(dá)能力,作為一名初中生,鍛煉自己的表達(dá)能力是一個(gè)非常好的選擇,只有學(xué)生們的表達(dá)能力有所改善,學(xué)生們才能更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,并在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面有較大的進(jìn)步。

        【關(guān)鍵字】初中語(yǔ)文?初中生?表達(dá)能力

        【正文】無(wú)論是語(yǔ)言表達(dá)能力、肢體表達(dá)能力還是情感表達(dá)能力,它們都是總的表達(dá)能力的一個(gè)小分支,只有學(xué)生們掌握了這些表達(dá)能力的技巧,學(xué)生們的表達(dá)能力才會(huì)有所提高,這樣,學(xué)生們才能更好地學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文。在初中語(yǔ)文教學(xué)中,學(xué)生們有好的表達(dá)能力是非常重要的,雖然從整體上來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生的表達(dá)能力水平不是很高,但是,只要語(yǔ)文老師采取一些措施幫助學(xué)生們提高表達(dá)能力,學(xué)生們的表達(dá)能力就會(huì)有一定的改善。

        一、在初中語(yǔ)文教學(xué)中有好的表達(dá)能力的重要性

        在初中語(yǔ)文的教學(xué)中,語(yǔ)文老師要注意多加培養(yǎng)學(xué)生們表達(dá)能力,表達(dá)能力是學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的輔助工具,學(xué)生們有好的表達(dá)能力才能夠?qū)W好語(yǔ)文,并提高自己的語(yǔ)文成績(jī)。表達(dá)能力的進(jìn)步與否體現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握百分比,因此,初中語(yǔ)文老師要盡可能地采取措施幫助學(xué)生們提高自身的表達(dá)能力,進(jìn)而提高學(xué)生們的語(yǔ)文成績(jī)。學(xué)生們的表達(dá)能力在學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有很重要的應(yīng)用,需要讓學(xué)生們對(duì)能夠重視起來(lái),并能夠做到在語(yǔ)文課上流利地表達(dá)自己,只有這樣,學(xué)生們只有表達(dá)能力提升了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)自信心才會(huì)有一定的改善。作為一名語(yǔ)文老師,要能夠看到表達(dá)能力對(duì)學(xué)生們的幫助,并采取措施培養(yǎng)學(xué)生們的表達(dá)能力,讓學(xué)生們喜歡上學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

        二、在初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生們表達(dá)能力的措施

        2.1對(duì)學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練,讓學(xué)生們提自己的表達(dá)能力

        初中階段是培養(yǎng)學(xué)生們表達(dá)能力的關(guān)鍵時(shí)期,所需要用到的教材也是根據(jù)中學(xué)生量身定制的,中學(xué)的語(yǔ)文課本在傳授知識(shí)的同時(shí),也在對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)不同方式的訓(xùn)練,一點(diǎn)點(diǎn)的提高學(xué)生的表達(dá)能力。這就要求老師們充分了解學(xué)生的日常表達(dá),根據(jù)學(xué)生的日常表達(dá),制定量身的訓(xùn)練方案。鍛煉學(xué)生們的表達(dá)能力不僅僅局限在課堂上回答問(wèn)題,還可以用一篇文章分飾兩個(gè)角色來(lái)進(jìn)行朗誦,也可以進(jìn)行學(xué)習(xí)小組之間的知識(shí)辯論、競(jìng)答等等,用以提高學(xué)生的表達(dá)能力。

        例如:在中學(xué)老師講到曹操的《龜雖壽》這篇文章的時(shí)候,可以用這篇文章慷慨激昂的語(yǔ)言特色來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽,看看誰(shuí)讀的更有那種悲愴的感覺(jué),晏殊的《浣溪沙》,李清照的《如夢(mèng)令》都可以進(jìn)行這樣的朗誦比賽。除此之外在學(xué)習(xí)詩(shī)詞五首時(shí),五篇詩(shī)詞讀起來(lái)朗朗上口,可以進(jìn)行給上句接下句,給下句接上句的競(jìng)賽。還可以進(jìn)行默寫(xiě)看誰(shuí)寫(xiě)的快寫(xiě)的還對(duì)。充分的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這樣,在鞏固所學(xué)的新知識(shí)的同時(shí),也充分地訓(xùn)練了自己的表達(dá)能力。語(yǔ)文教師應(yīng)該通過(guò)對(duì)不同課文的掌握情況制定不同的訓(xùn)練方法來(lái)訓(xùn)練學(xué)生們的表達(dá)能力。

        2.2在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生們的口語(yǔ)訓(xùn)練

        學(xué)生們都知道,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)單詞或句子說(shuō)的多了自然就記住了,當(dāng)然,在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中,能夠流利地表達(dá)自己想表達(dá)的東西也是非常重要的。語(yǔ)文課文的背誦離不開(kāi)口語(yǔ),語(yǔ)文課文的朗讀也離不開(kāi)口語(yǔ)。從古到今,根本沒(méi)有啞巴語(yǔ)文,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要表達(dá)。在初中這個(gè)學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵的階段,學(xué)生們要不斷地提高自己的表達(dá)能力。在日常的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,要時(shí)不時(shí)地開(kāi)展口語(yǔ)訓(xùn)練,語(yǔ)文老師不能僅僅局限于語(yǔ)文課本的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),可以說(shuō)一些現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題,可以對(duì)當(dāng)今社會(huì)的問(wèn)題進(jìn)行討論,可以對(duì)某一位詩(shī)人的詩(shī)篇進(jìn)行推斷表達(dá)自己的態(tài)度等等。鍛煉學(xué)生們的表達(dá)能力非常重要,這對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有極大的幫助,并且學(xué)生們只有具有很好的口語(yǔ)表達(dá)能力,才能寫(xiě)好語(yǔ)文作文,提高語(yǔ)文成績(jī)。

        例如:在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)是任何人都離不開(kāi)的東西,游戲也令許多學(xué)生沉迷其中。無(wú)論是大街小巷的網(wǎng)吧,往往都會(huì)座無(wú)虛席。其中更有一大部分是學(xué)生。為了防止這樣問(wèn)題的發(fā)生,在初中語(yǔ)文課堂上老師可以讓學(xué)生們進(jìn)行模擬演講。比如說(shuō)《中學(xué)生應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲持一種怎樣的態(tài)度》這個(gè)話題,在這種能令學(xué)生們都感興趣的話題中,不僅激發(fā)學(xué)生的演講熱情,也在不知不覺(jué)中提高了學(xué)生的表達(dá)能力,還能引發(fā)學(xué)生們的思考,讓學(xué)生們可以以一種正確的方式對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲。用這些生動(dòng)形象的活動(dòng)可以充分地激發(fā)了學(xué)生想說(shuō),能說(shuō),敢說(shuō)的學(xué)習(xí)熱情。極大地提高了口語(yǔ)的表達(dá)能力。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生們的口語(yǔ)能力可以進(jìn)一步幫助學(xué)生們提高自身的表達(dá)能力,讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文。

        【結(jié)束語(yǔ)】學(xué)生們表達(dá)能力的提高需要初中語(yǔ)文老師的不斷努力,幫助學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上能夠做到敢于說(shuō),并且可以流利地說(shuō),只有這樣才可以進(jìn)一步地鍛煉學(xué)生們的表達(dá)能力,提高學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。表達(dá)能力不僅僅在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)訓(xùn)練,在學(xué)生們的日常生活中也要有一定的改善,只有這樣學(xué)生們才能夠擁有好的表達(dá)能力,才能更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]張昕. 初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生表達(dá)能力的方法[A]. 教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心.2020年“教育教學(xué)創(chuàng)新研究”高峰論壇論文集[C].教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心:教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心,2020:2.

        [2]江西省贛州市寧都縣第九中學(xué) 廖紅琴. 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生表達(dá)能力的方法[N]. 《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》(教學(xué)研究),2016-12-29(230).

        陜西省咸陽(yáng)市三原渠岸中學(xué)?王蒙

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