摘要：語文教學是學生成長中不可缺少的一門課，簡單地說就是，一線教師不僅要借助語文教學來讓學生掌握基本的語文知識，更重要的是要讓學生通過學習來形成正確的情感態(tài)度和價值觀，以為學生的健康成長發(fā)揮作用。所以，在融合教育理念的落實下，教師要做好語文教學內容的挖掘工作，要從不同的方面入手來確保各類學生都能接受到平等教育，進而，也為實現(xiàn)課改提出的將課堂面向所有學生做出貢獻。

關鍵詞：融合教育 小學語文 思想 行動

什么是融合教育？簡單地說就是，將不同特質的學生融合到一起進行教學，具體而言，就是要借助恰當?shù)慕虒W方式和方法來讓大多數(shù)殘障兒童進入普通班學習，這也是增進普通班學習的一種教育方式。所以，如何將融合教育理念滲透到語文教學當中就成為了我們一線教師需要思考的問題之一。因此，經過對相關資料的學習以及對日常教學經驗的積累，本文筆者從思想和行動兩個方面入手對如何在語文教學中落實融合教育理念進行論述。

1、從思想上重視融合教育理念

為了能夠將融合教育理念與語文教學有效的結合在一起，我們首先要做的就是端正思想，具體來說可以從學生、家長、學校三個方面進行闡述，以確保語文課程的教學價值得到最大化實現(xiàn)。

1.1學生方面的思想教育

學生方面的思想教育是融合教育中的關鍵影響因素，學生之間的融合是我們需要思考的主要問題，簡單地說就是，除了上課之外，學生之間的接觸是最多的，而且，只有學生之間的互相接納才是有效落實融合教育的基礎。所以，在落實這一教育理念的過程中，我們要先從學生的思想教育方面入手，要消除普通學生的歧視，也要幫助特殊學生培養(yǎng)信心，兩者互相結合來能為融合教育的有效落實做出貢獻。

1.2家長方面的思想教育

隨著社會的不斷發(fā)展，家長對孩子的教育越來越重視，有不少家長認為融合教育會影響普通孩子的上課效率，但也正是這些思想的存在在某種程度上影響了融合教育的落實，所以，在落實這一理念的過程中，我們要加強家長方面的思想教育，要得到家長的認同，明確融合教育對普通學生帶來的有利影響，家校之間的有效配合來保障融合教育理念得到有效落實。

1.3學校方面的思想教育

學校是落實融合教育的執(zhí)行者，而學校對融合教育的重視程度直接影響著落實的效果，對各類學生是否能夠得到平等教育也有著密切的聯(lián)系。所以，要想真正落實好融合教育理念，學校方面的正確落實，教師方面的重視才能真正將兩者結合在一起，才能為各類學生的發(fā)展做好保障性工作。也就是說，作為語文教師的我們要做好教材內容的挖掘，選擇合適的教學方式來真正將融合教育思想理念落到實處。

2、從行動上落實融合教育理念

思想上的重視，行動上才能得到真正落實，正所謂思想指導行動。具體而言，在實際的教學中，我們可以從以下幾個方面入手借助語文教學里將融合教育理念進行有效落實。

2.1滲透情感教育

人文性是語文這門課程的特征之一，所以，借助語文教學來對學生滲透情感教育是對各類學生進行思想教育的基礎，也是實現(xiàn)各類學生之間有效融合的有效方式之一。比如：在教學《畫楊桃》時，為了消除普通學生的“歧視”心理，也為了讓特殊學生能夠正確的對待自己，培養(yǎng)他們的自信心，在這節(jié)課的教學時，我專門組織學生對“同一個事物從不同的角度看會有不同的結果”這一說法進行討論，進而，讓學生明白各類學生都會有自己的優(yōu)缺點，都有自己存在的價值。簡單地說就是，我們看待每個人都要去多方面去看，每個方面都會有不同的結果，進而，逐步拉近各類學生之間的距離，讓特殊學生能夠更好、更快地融合到班集體中。除此之外，我們還要對學生進行“尊重”“信任”等相關話題的教育，從語文教材文本內容出發(fā)，組織恰當?shù)亟虒W活動來確保每位學生都能正確的認識到融合教育的落實意義。

2.2搭建合作平臺

合作平臺的搭建是為了加強生生之間的交流，是拉近生生距離的有效方式之一，也就是說，在落實融合教育的過程中，我們可以將普通學生和特殊學生進行有效分組，互相穿插著，目的就是要通過互相幫助，共同完成學習目標來達到落實融合教育的目的。

例如：在教學《狐假虎威》時，為了加強合作，拉近距離，更為了調動學生語文學習的興趣，在這節(jié)課的教學時，我們選擇了表演法，即：讓學生以小組為單位將這一故事表演出來，但為了讓特殊學生能夠順利的參與進來，我選擇了幾個模仿力比較強的學生與普通學生進行“雙簧”，彼此之間進行配合，這樣可以提高學生們的課堂參與度，而且，也能讓普通學生看到特殊學生的特長，特殊學生也能融入課堂活動當中，這對學生各類學生的成長都起著一定的主推作用。

當然，除此之外，我們還可以培養(yǎng)學生的獨立意識，提高學生的參與意識，這些都是有效落實融合教育的策略，也是語文教學質量得以提高的保障。

3、結束語

融合教育理念的落實對各類學生的成長都是有幫助的，作為語文教師，有效的將兩者結合對語文課程價值的發(fā)揮，對融合理念的落實都有著密切的聯(lián)系?？傊?，我們要樹立平等教育意識，要選擇和應用有效的教學活動來為各類學生的成長做出貢獻。

參考文獻

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