摘要：初中學(xué)生的思維更加積極，他們的身心處于發(fā)育階段，他們的處事能力也處于形成階段。因此，管理人員應(yīng)注意采用某些管理策略。執(zhí)行班級管理。本文從三個角度著重于初中課堂管理：改善師生關(guān)系，設(shè)置規(guī)則和規(guī)章以及側(cè)重于員工選拔和培訓(xùn)。

關(guān)鍵字：初中班主任;班級管理;策略

班主任是教室中的關(guān)鍵人物，并且在塑造和創(chuàng)建教室中起著關(guān)鍵作用。班主任工作的關(guān)鍵是“教育人”，即教育和教人。他們的工作是學(xué)校最基本，最具體和最復(fù)雜的工作。這是一個教育過程，涵蓋了教學(xué)，教育，領(lǐng)導(dǎo)才能和教育，以及教育，科學(xué)，藝術(shù)，技術(shù)和實踐。結(jié)合個人和全面的教育活動。那么初中老師應(yīng)該如何在教室里學(xué)習(xí)呢？

1.真誠友善，興奮至誠

在師生互動中，誠實守信的老師將首先贏得學(xué)生的尊重。例如，一個班級學(xué)生通常很內(nèi)向，不太健談，喜歡在架子上買一些男孩和女孩最喜歡的雜志。仔細觀察，發(fā)現(xiàn)盡管這個學(xué)生不是很健談，但他的寫作很聰明，并且有一些見解和想法。所以我逐漸走近他，主動與他交流，有時我似乎不小心輕拍了他的肩膀以鼓勵他。成績不佳的學(xué)生并不總是會低下頭，但可以凝視我并主動與我交談。鼓勵他讀一些中國經(jīng)典著作，因為已經(jīng)運行了數(shù)百年的作品必須有自己的發(fā)行原因。這一時期的每一章和每一段都會給我們帶來美麗的幸福。我知道他冒著告訴老師讀書的風(fēng)險，因為大多數(shù)老師都不想分散學(xué)生的注意力。我并沒有批評它，而是鼓勵閱讀更多的課外書，而不必耽擱學(xué)習(xí)以豐富我的知識。很高興看到他的成績沒有下降，而是逐漸提高。

2.建立班級規(guī)章制度

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，初中生必須依靠某些規(guī)矩。這不僅會限制學(xué)生，而且會為每個人創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在課程中不允許學(xué)生講話。其次，制定規(guī)章制度還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，例如禁止聽聲音和注意個人形象。雖然規(guī)章制度的制定對初中生的管理有很多好處，但規(guī)章制度的制定不應(yīng)強加于學(xué)生，而應(yīng)在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上制定。特別是在制定班級規(guī)章制度之前，主管必須召開班級會議以進行集體討論。首先是解釋起草規(guī)則和條例的重要性，并設(shè)法獲得所有人的認可。然后，教師應(yīng)與學(xué)生討論學(xué)生可能建議的課程規(guī)則和規(guī)章制度，然后進行集體討論。討論后，導(dǎo)師和學(xué)生將一起確認。如果有學(xué)生沒有想到的事情，班主任應(yīng)盡量不要主動提出建議，而應(yīng)假裝自己是一個指導(dǎo)或給學(xué)生以自覺的語氣。一旦制定了所有規(guī)章制度，所有學(xué)生都必須“簽字并繪圖”，并得到本“協(xié)議”的真誠批準。關(guān)于開發(fā)針對初中生的教室管理系統(tǒng)的討論，不僅可以提高學(xué)生遵循規(guī)則和規(guī)章制度的熱情，而且可以增強學(xué)生對民主，團結(jié)和寬容的理解。

3.注重人員選拔和培訓(xùn)

該類鏡頭應(yīng)靈活?？梢灾付?，可以選，也可以推薦自己。不要急于組建班級委員會。一旦選擇了候選人，就應(yīng)該在所有學(xué)生面前宣布職位要求。然后教他們。如果犯了一個錯誤，請不要批評它。應(yīng)該說：“沒關(guān)系，下次再做！”然后分批訓(xùn)練。第一個是觀察員，副觀察員，團隊負責(zé)人和宿舍經(jīng)理。這些人是學(xué)科管理員，負責(zé)對學(xué)生進行整體監(jiān)督并指導(dǎo)他們的作業(yè)方向。然后訓(xùn)練班級委員會的各個成員處理業(yè)務(wù)事務(wù)：學(xué)習(xí)委員會，文化和體育委員會，工作與健康委員會，以及將權(quán)力下放給下屬人員，但是必須有一個原則，即：Y。只要領(lǐng)導(dǎo)能力是對的，整個班級就很好，我們將為她提供支持?！坝么蠹业拇竽X大膽地讓您上班。下一步是培訓(xùn)班級各個方面的杰出人才，以便他們可以通過聽取班級教育者和領(lǐng)導(dǎo)人的聲音來培養(yǎng)班級的榮譽并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。每次您選擇專用鏡頭時，它們工作的越多，它們就越有活力和聲望。

4.一定程度的放松，自由和嚴謹

許多教師發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中難以理解學(xué)生的“愛”和“嚴謹”標準。實際上，知道如何理解“學(xué)位”是非常好的。我們既不能傷害學(xué)生太多，也不能取悅他們，也不能讓他們做自己想做的事，這實際上會傷害他們。我們不應(yīng)太嚴格地限制學(xué)生在提及老師而又不敢隨身攜帶物品時的注意力。作為人類思維的工程師，老師將自己的全部愛心傳播給了孩子們。許多課堂教育者將擁有豐富的經(jīng)驗，也就是說，當學(xué)生意識到老師真的很在乎和關(guān)心他們時，他們會知道誰是一位好老師。無論老師批評還是譴責(zé)他們，學(xué)生都不會生氣，但會很高興。實現(xiàn)對“信任您的老師”目標的接受。相反，如果老師未能贏得學(xué)生的信任，無論他的教學(xué)方法多么聰明，教學(xué)目標是否明確，學(xué)生都不會使用他，因為他不想接近他。要放松身心，首先靠近學(xué)生，并讓他們知道老師在乎他們，愛他們，并希望他們能夠健康成長。在明確目標的前提下，教室的管理和在教室中的支持將創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，這將在教室中創(chuàng)造新的局面。

5.履行會議的所有主題教育職能

專題會議是課堂教育活動的主要形式之一。解釋對與錯，提高認識并通過各種生動的主題課堂會議進行促進，對于塑造良好的課堂風(fēng)格和健康的學(xué)生成長起著重要作用?！皹淞⒚?，“我是一滴水”，“應(yīng)對競爭”和“養(yǎng)成良好習(xí)慣”等活動對于樹立集體主義精神，提高個人素質(zhì)和技能以及促進班級成員之間的關(guān)系非常重要。相互理解和溝通起著重要用。此外還指出，組織學(xué)生參加與其他班級的社交和競賽，例如學(xué)校運動會和秋季旅行等。

結(jié)語：

綜上所述，負責(zé)中學(xué)的老師肩負著教導(dǎo)學(xué)生的重任，并承擔(dān)著重要的任務(wù)。因此，初中教師需要盡最大的努力帶領(lǐng)班組長，不僅要照顧好學(xué)生，而且要與學(xué)生競爭。只有這樣，我們才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造美好的明天。

參考文獻：

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廣東省深圳市寶安區(qū)實驗學(xué)校 馮亞丹