張偉 沙鵬

摘要：當(dāng)前校園足球的活動形式主要有足球教學(xué)和足球競賽還有足球訓(xùn)練以及課外足球活動等，由于各個形式的內(nèi)容存有一定的差異化，運(yùn)動對象也不同，因而校園足球在開展過程當(dāng)中也面臨著諸多安全問題，若是不及時解決，不僅不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，也阻礙了校園足球運(yùn)動的長遠(yuǎn)發(fā)展，所以相關(guān)部門需采取有效的安全防范與應(yīng)急措施來解決問題。文章首先對現(xiàn)階段校園足球的安全現(xiàn)狀進(jìn)行了概述，而后提出了相關(guān)的安全防范方法和應(yīng)急措施，以期為促使校園體育教學(xué)工作得到高質(zhì)量地長效發(fā)展提供一些參考幫助。

關(guān)鍵詞：校園足球;活動現(xiàn)狀;安全防范;應(yīng)急措施

近些年來，校園足球活動受到了很多學(xué)校的青睞與推廣，也獲得了不少學(xué)生的喜愛，校園足球活動的合理開展不僅可以有助于促使學(xué)生具備遵守秩序和積極進(jìn)取還有拼搏奉獻(xiàn)的運(yùn)動精神，也可以促使其培養(yǎng)樂觀開朗的性格和團(tuán)結(jié)友愛的運(yùn)動態(tài)度，另外，我國目前已有很多學(xué)校將足球列入了考試范圍，因此校園足球這一運(yùn)動項(xiàng)目得到了蓬勃發(fā)展。但是，校園足球本身是一項(xiàng)對抗性和競爭性很強(qiáng)的運(yùn)動，不可避免的會有身體接觸與碰撞，所以存在一定的安全隱患。如果校方不及時采取有效的安全防范方法和應(yīng)急措施，將十分不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，也會影響到校園體育文化的教學(xué)質(zhì)量。基于此，本文展開了深入探析。

一、現(xiàn)階段校園足球的開展現(xiàn)狀

目前，相比與西方國家，我國的校園足球起步尚晚，各方面教學(xué)條件還不夠成熟，很多學(xué)校都是聘請了運(yùn)動員出身的人員來擔(dān)任校園足球的教練，不具備充足的運(yùn)動醫(yī)學(xué)知識，雖然也有一些體育教師在學(xué)習(xí)該專業(yè)時接觸過相關(guān)醫(yī)學(xué)知識，但是現(xiàn)場操作能力仍然不夠。迄今為止，我國相關(guān)部門也未建立起規(guī)范的關(guān)于校園足球安全事故的急救培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也不具備健全的校園足球損傷急救醫(yī)療配套設(shè)施。所以，我國凡是已開展校園足球活動的學(xué)校都面臨著同樣的問題，即怎樣避免校園足球活動在開展過程中出現(xiàn)安全事故，或降低發(fā)生安全事故的概率。此外，由于校園足球的踐行經(jīng)驗(yàn)較為匱乏，很多校方對此的認(rèn)知水平極為低下，對相關(guān)的安全防范意識也較為薄弱，因而學(xué)校在針對校園足球的管理方面也存在很多漏洞與不足。

二、校園足球運(yùn)動面臨的風(fēng)險分析

（一）目前校園足球運(yùn)動風(fēng)險的主要類型

校園足球運(yùn)動作為一項(xiàng)備受學(xué)生喜愛的運(yùn)動形式，其運(yùn)動方式靈活、競技性較強(qiáng)，對于提升學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素能等諸多方面都具有重要的促進(jìn)意義。校園足球運(yùn)動面臨著諸多風(fēng)險，主要包括如下幾點(diǎn)：天氣因素、自身因素、運(yùn)動行為、場地因素和故意行為等，這些不同的因素都有可能導(dǎo)致學(xué)生面臨各類的風(fēng)險事故，從而有可能導(dǎo)致運(yùn)動活動的中斷，不利于項(xiàng)目的順利推進(jìn)。第一，天氣因素帶來的風(fēng)險。下雨天、刮風(fēng)、下雪天等惡劣天氣，往往會造成場地濕滑，加劇了運(yùn)動風(fēng)險。第二，自身因素帶來的風(fēng)險。校園足球是一項(xiàng)對抗比較激烈的運(yùn)動形式，運(yùn)動員本身的身體素質(zhì)、體能等要素都在一定程度上決定了運(yùn)動風(fēng)險的出現(xiàn)概率。第三，場地因素。不同的場地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不同，而且場地的維修和保養(yǎng)需要花費(fèi)較多的財(cái)力，很多學(xué)校并沒有足夠的人力和物力來進(jìn)行有效維護(hù)，從而導(dǎo)致各類運(yùn)動風(fēng)險的出現(xiàn)。此外，作為一項(xiàng)對抗較為激烈的運(yùn)動形式，很多學(xué)生為了更好地獲得比賽的勝利，往往會不擇手段，這就很容易導(dǎo)致各類運(yùn)動風(fēng)險的出現(xiàn)。

（二）校園足球運(yùn)動風(fēng)險的基本特點(diǎn)分析

校園足球是一項(xiàng)相對來說運(yùn)動性較強(qiáng)、比較靈活的運(yùn)動形式，因而其運(yùn)動風(fēng)險也呈現(xiàn)出多樣化。第一，突發(fā)性。對于校園足球運(yùn)動風(fēng)險來說，絕大多數(shù)的運(yùn)動風(fēng)險都存在突發(fā)性，即事先往往無法預(yù)料到風(fēng)險的出現(xiàn)，而是在運(yùn)動過程中才出現(xiàn)的運(yùn)動風(fēng)險。對于校園足球這一運(yùn)動來說，學(xué)生身體素質(zhì)和體能訓(xùn)練不足，因而他們的身體各方面的力量和肌肉耐力還十分不足，所以在參與校園足球的時候，往往會很容易產(chǎn)生疲勞，從而造成個人的損傷。第二，校園足球運(yùn)動損傷部位呈現(xiàn)出規(guī)律性。一般來說，踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、大腿和小腿等，都是比較常見的損傷部分，這些部分在運(yùn)動過程中容易出現(xiàn)損傷。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因有很多，首先是這些部分本身相對容易磨蹭或者損傷，其次在運(yùn)動過程中很多學(xué)生都會盲目模仿一些高難度動作，從而很容易造成這些部分的損傷。第三，身體對抗性。對于校園足球而言，作為一項(xiàng)身體接觸、較為激烈的體育運(yùn)動項(xiàng)目，對于參與者的速度、力量和技術(shù)等諸多方面都有著極高的要求，在參與運(yùn)動過程中，學(xué)生之間的下肢力量和核心力量還有較強(qiáng)的延伸空間，因此在激烈的校園足球運(yùn)動對抗過程中很容易出現(xiàn)摔傷甚至骨折等意外危險情況，這對于學(xué)生的人身安全存在較大的隱患。第四，發(fā)生地點(diǎn)多樣性。對于校園足球而言，作為一項(xiàng)靈活性很強(qiáng)、操作性較為容易、對于場地要求較低的運(yùn)動形式，學(xué)生可以在很多場地開展校園足球訓(xùn)練，因而也就造成其運(yùn)動風(fēng)險發(fā)生地點(diǎn)的多樣性?？偠灾?，有效掌握校園足球運(yùn)動的風(fēng)險特征，有助于充分地把握這項(xiàng)運(yùn)動的特點(diǎn)，進(jìn)而更好地加強(qiáng)防范，為校園足球運(yùn)動的順利開展創(chuàng)造有利的條件。

三、校園足球開展中的安全防范方法

（一）創(chuàng)建完善的學(xué)生健康檔案

通常在很多學(xué)校每一年都會安排在讀學(xué)生進(jìn)行一次全面體檢，因此作為學(xué)校的體育教師，可以借此機(jī)會來獲取學(xué)生詳細(xì)的體檢數(shù)據(jù)，并做好檔案記錄，然后基于學(xué)生的身體素質(zhì)和體能數(shù)據(jù)來判斷學(xué)生是否具備加入校園足球隊(duì)伍的條件，也可作為學(xué)生適合哪種形式的校園足球的評估標(biāo)準(zhǔn)，并將此評估結(jié)果制定為健康檔案，最終基于學(xué)生檔案的真實(shí)信息來安全科學(xué)地進(jìn)行校園足球活動。

1.特異體質(zhì)學(xué)生

根據(jù)學(xué)生健康檔案信息，對那些具有肺部和心臟還有肝部以及腎部等身體疾病的學(xué)生要做好特別備注，不能要求其進(jìn)行劇烈的足球運(yùn)動。體育教師在開展校園足球活動時要特別關(guān)注這些特殊學(xué)生，避免發(fā)生意外情況。基于醫(yī)學(xué)的角度來說，這些學(xué)生可適當(dāng)?shù)刈鲆恍┖喴椎淖闱騽幼?，例如原地運(yùn)球和對墻傳球等。校園足球教練在舉行足球小組競賽時要充分考慮照顧到這些特異體質(zhì)學(xué)生的感受，可以讓其從事競賽比分記錄工作和裁判工作，也可做啦啦隊(duì)。

2.一般學(xué)生

針對身體健康狀況良好的學(xué)生，體育教師可以依照年齡和年級來建立足球隊(duì)伍，并基于年齡的差異來進(jìn)行與之對應(yīng)的足球教學(xué)，例如對于低年級的學(xué)生可以進(jìn)行一些足球基礎(chǔ)動作的相關(guān)練習(xí)，而對于高年級的學(xué)生就可進(jìn)行足球戰(zhàn)術(shù)和隊(duì)友配合的相關(guān)練習(xí)。另外，要注意進(jìn)行合理適量的足球運(yùn)動訓(xùn)練，年齡小的學(xué)生要避免高強(qiáng)度地訓(xùn)練。

（二）在實(shí)時教學(xué)和競賽時要重視安全防控

體育教師在開展教學(xué)活動和足球競賽活動時需提升自身的安全防范意識，要綜合考慮到在活動過程中有可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生損傷的危險因素。其中包含在賽前對參賽學(xué)生的穿著進(jìn)行檢查，看是否適宜進(jìn)行足球運(yùn)動;有無合理正確地?cái)[放足球器材，若不科學(xué)進(jìn)行放置，將極易產(chǎn)生安全隱患。體育教師在對學(xué)生進(jìn)行足球動作教學(xué)時，要始終堅(jiān)持按照技能教學(xué)的基本規(guī)律來指導(dǎo)學(xué)生避免做出危險的運(yùn)動動作，要秉持科學(xué)運(yùn)動的觀念來教導(dǎo)學(xué)生。此外，對于那些校園足球的特長生在實(shí)施具體的教學(xué)時也要循序漸進(jìn)，不能一味的急于求成。

1.加強(qiáng)提升運(yùn)動安全意識

作為一名合格的校園足球教師，首先要做到提升自身的安全意識。由于校園足球本身所具備的對抗性和競賽性還有技能性的運(yùn)動特征，因而在進(jìn)行校園足球的活動過程中極易發(fā)生一些安全事故，如扭傷、骨折和摔傷、膝蓋受損還有軟骨撕裂、腳踝跟腱炎以及腦震蕩等等。體育教師在課下要多關(guān)注、多了解易造成這些損傷的因素，然后在教學(xué)時給予學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)和提醒。為了促使學(xué)生能夠充分掌握到足夠的安全知識和提高自身的安全意識，體育教師可安排在室內(nèi)進(jìn)行一場安全講座，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會怎樣避免做出危險動作，還有在運(yùn)動過程中如何做好自我防護(hù)。此外，還可在學(xué)校的宣傳欄里張貼一些有關(guān)校園足球安全防范的畫報等，促使更多的學(xué)生意識到在校園足球活動中安全的重要意義。

2.完善校園足球的教學(xué)條件

保證校園足球能夠安全有序進(jìn)行的前提就是需要學(xué)校配有科學(xué)適宜的運(yùn)動場地和正規(guī)的運(yùn)動器材。例如用草坪覆蓋的足球場地可以很好地保護(hù)運(yùn)動員的膝蓋韌帶不受損傷，而對于學(xué)生而言在人工草坪或天然草坪上進(jìn)行足球運(yùn)動可有效避免其摔傷、擦傷。進(jìn)行校園足球教學(xué)的體育教師需和校方相關(guān)部門通力合作，對足球運(yùn)動場地進(jìn)行全方位地檢查，例如在運(yùn)動設(shè)施上可用充氣球門來替代塑鋼材質(zhì)的硬物球門，這樣學(xué)生在碰撞上去時就不會被磕傷。學(xué)校還需必備急救箱，時刻準(zhǔn)備好一些應(yīng)急救治的藥品和用于包扎的醫(yī)療用品，還應(yīng)對體育教師和相關(guān)管理人員進(jìn)行必要的急救技能知識培訓(xùn)。還有，體育教師在準(zhǔn)備進(jìn)行校園足球教學(xué)之前，應(yīng)對運(yùn)動員的穿著進(jìn)行檢查，要求學(xué)生需穿著專業(yè)和舒服的運(yùn)動服飾，正規(guī)適宜的運(yùn)動服飾在一定程度上可以對學(xué)生起到保護(hù)用途。例如，運(yùn)動員穿的鞋子若是過于寬松則無法起到支撐的效果，若是太緊則容易致使腳部受到磨損;足球守門員若想避免遭受足球的撞擊，其服飾和接球手套也需選取專業(yè)的、高質(zhì)量的。此外，學(xué)校需做好參加校園足球運(yùn)動學(xué)生們的意外傷害保險工作，為學(xué)生提供可靠的安全保障。

四、校園足球開展過程中的應(yīng)急措施

開展校園足球活動的學(xué)校需構(gòu)建出一套規(guī)范科學(xué)的應(yīng)急救護(hù)預(yù)案，以便在發(fā)生安全事故時，能夠及時采取有效舉措來開展救護(hù)工作，這也就意味著學(xué)校的體育教師和校園足球教練員要學(xué)會基本的急救技能，不斷地為校園足球運(yùn)動提供必要的后備支持和應(yīng)急保證，從而切實(shí)維護(hù)校園足球運(yùn)動的順利進(jìn)展。通常來說，在校園足球活動開展的過程中一旦發(fā)生安全事故，需立即終止活動，體育教師首先要及時對受傷學(xué)生進(jìn)行檢查，如呼吸狀況和脈搏狀況是否正常，還有是否造成腦震蕩。然后檢查受傷學(xué)生身體部位可有出血，是否出現(xiàn)骨折等。最后根據(jù)傷情來采取急救手段，注意在這過程中不可移動傷者。如果傷者的受傷流血位置是暴露的，就要立即進(jìn)行包扎;假如是閉合性的流血，要及時采取冰敷的急救手段來減少痛感。面對突發(fā)的安全事故事件，體育教師和相關(guān)的工作人員一定不能慌亂，要安撫受傷學(xué)生的情緒，同時還要根據(jù)傷情來找尋專業(yè)的救助，傷情較重要及時撥打醫(yī)院救助電話。

總而言之，校園足球開展過程必須要加強(qiáng)應(yīng)急措施和相關(guān)規(guī)章的有效制定，在一旦發(fā)生校園足球安全事故，要在第一時間拿出相關(guān)的方案，在第一時間化解出現(xiàn)的運(yùn)動風(fēng)險，從而有效地確保整個校園足球運(yùn)用的有效性，這也是學(xué)生參與校園足球的必然需要。對于學(xué)生而言，則應(yīng)該加強(qiáng)自身的安全防范意識，在比賽過程中秉持友誼第一、比賽第二的基本原則，以互利共贏的心態(tài)投入到校園足球運(yùn)動中去，在此過程中不僅要收獲足球技能的提升，同時更要不斷地提升個人的體育精神塑造，使之可以在這個過程中實(shí)現(xiàn)人格成長、體育素養(yǎng)提升和個人境界提升，這對于以后學(xué)生的體育發(fā)展和人生成長等諸多方面都具有重要的意義和作用。

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