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        試論體育游戲在教學(xué)中的作用

        2020-09-10 13:27:17孔瑤瑤江蘇
        體育風(fēng)尚 2020年2期
        關(guān)鍵詞:身體素質(zhì)趣味性游戲

        孔瑤瑤 江蘇

        摘要:體育游戲,作為發(fā)展智力,身心娛樂的重要方式,在體育教學(xué)的發(fā)展中扮演著極為重要的角色。它作為一種教學(xué)手段,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、靈活性,從而達(dá)到教學(xué)目的。實(shí)施體育游戲課程能有效提升學(xué)生動(dòng)作能力,讓學(xué)生真正體會(huì)到運(yùn)動(dòng)過程中的樂趣,并學(xué)會(huì)團(tuán)體生活間相互的合作精神是十分必要的。本文首先對(duì)體育游戲的相關(guān)概念進(jìn)行了概述,之后詳細(xì)分析了體育游戲在教學(xué)中的作用。

        關(guān)鍵詞:體育游戲;教學(xué)

        一、體育游戲的分類及特點(diǎn)

        (一)體育游戲的分類

        1.準(zhǔn)備活動(dòng)游戲

        準(zhǔn)備活動(dòng)游戲其主要目的是為了活躍課堂氛圍,消除同學(xué)們從上節(jié)文化課中帶來的疲倦,逐步集中注意力。傳統(tǒng)體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)部分通常分為跑圈熱身以及徒手操,而在現(xiàn)代體育教學(xué)改革下,體育游戲開始加入到準(zhǔn)備活動(dòng)中,比如“蛇形跑”、“螺旋形跑”等革新式跑圈,讓同學(xué)們跑出新意,從而更容易接受。同時(shí),除了添加創(chuàng)新的形式以外,在準(zhǔn)備活動(dòng)部分安排一些活動(dòng)負(fù)荷小的游戲,比如:“鉆山洞”、“數(shù)字報(bào)團(tuán)”等,同學(xué)們?cè)谕孢@些游戲的時(shí)候可以提高興奮性,還可以起到熱身和活動(dòng)肢體的效果。

        2.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目游戲

        運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目游戲其主要是結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)改編的游戲項(xiàng)目,特別是球類以及操類的項(xiàng)目,目的是為了接下來的課堂內(nèi)容做鋪墊,比如:在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球之前,老師讓學(xué)生來傳球和運(yùn)球比賽,不但可以提高學(xué)生的球感,另一方面老師也可以通過學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)判斷學(xué)生的基礎(chǔ)。另一個(gè)目的是為了更好的掌握動(dòng)作技巧。比如:上排球課的時(shí)候可以借助于學(xué)習(xí)的排球知識(shí)來編制“墊球進(jìn)網(wǎng)”的體育游戲,一來可以提高課堂活躍氣氛,增加同學(xué)們之間的交流,同時(shí)也可以在游戲中鞏固墊球的動(dòng)作技巧。

        3.身體素質(zhì)游戲

        身體素質(zhì)游戲其目的是通過游戲提高同學(xué)們的身體素質(zhì),鍛煉體能,多運(yùn)用在專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)中,出現(xiàn)在初中、高中,甚至是專業(yè)的體育院校較多。而傳統(tǒng)的身體素質(zhì)練習(xí),單一而枯燥,長時(shí)間反復(fù)練習(xí)容易造成運(yùn)動(dòng)疲勞,近而加大運(yùn)動(dòng)損傷的風(fēng)險(xiǎn)結(jié)合了游戲法。身體素質(zhì)游戲就是在身體素質(zhì)鍛煉的時(shí)候還進(jìn)行了游戲,可以提高鍛煉的趣味性以及競爭性,可以激發(fā)出學(xué)生的潛力。例如:折返跑為鍛煉學(xué)生的靈活性和爆發(fā)力,但是如此一味地讓學(xué)生反反復(fù)復(fù)地跑,學(xué)生很容易快速疲倦。因此,將游戲融入身體素質(zhì)練習(xí)中,可以采用分組比賽,設(shè)置獎(jiǎng)懲機(jī)制等方法,轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,讓同學(xué)們?cè)诟偁幹芯毩?xí),在游戲中成長。

        (二)體育游戲的特點(diǎn)

        首先,具有趣味性。體育游戲?qū)儆谟螒虻姆懂?,因此必須使其更有趣。無趣體育運(yùn)動(dòng)如果想激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很難的,也很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。其次,它有鍛煉的效果。體育游戲主要的目的就是為了可以促進(jìn)體育鍛煉,讓學(xué)生對(duì)體育鍛煉激發(fā)起新的興趣,從而體現(xiàn)其鍛煉的價(jià)值。第三,具有綜合性。每項(xiàng)體育項(xiàng)目都是游戲的基本素材,同時(shí)也可作為訓(xùn)練的基本手段,體育游戲不僅要具備提高身體活力的作用,還可以有效的提高學(xué)生的體育水平以及體育技能,培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉的體育觀,體現(xiàn)綜合特點(diǎn)。第四,具有規(guī)范性。體育游戲并非是隨意的、自由的、散漫的游戲,雖說歸屬于游戲的范疇,但是體育游戲必須具有一定的規(guī)則,參照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí)體育游戲,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí),同時(shí)也展現(xiàn)了體育游戲的秩序性與規(guī)范性,確保體育游戲高效落實(shí)。

        二、體育游戲在教學(xué)中的作用

        (一)提高參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性

        體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出要激發(fā)起學(xué)生的體育興趣,讓學(xué)生養(yǎng)成可以自覺鍛煉的習(xí)慣,把這種習(xí)慣作為終生目標(biāo),這樣才能為健康課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供保障。在我們現(xiàn)實(shí)的體育課教學(xué)中,體育老師要把趣味性的貼近日常生活的素材納入到體育活動(dòng)中,將生活與學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,從而為體育教學(xué)注入新的動(dòng)力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)意識(shí)到體育課程的重要性,還要和學(xué)生的需求進(jìn)行結(jié)合,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,借助于游戲教學(xué)的方式,激發(fā)學(xué)生的興趣,帶動(dòng)起學(xué)生的積極性,可以有效的提高課堂質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。

        (二)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品德

        第一,體育游戲中時(shí)常運(yùn)用對(duì)抗及競爭的方式,使學(xué)生全身心地投入到游戲中,此外,部分游戲具有一定的智力及體力難度,以游戲的形式完成體育教學(xué)任務(wù),不僅可以保證教學(xué)效率,還可以讓學(xué)生更加有進(jìn)取的精神,在游戲中發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的趣味性,為學(xué)生帶來良好的感官體驗(yàn),從而保證體育教學(xué)的有效性。第二,體育游戲都會(huì)在某些規(guī)則約束下開展,以游戲的方式不僅可以使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,還能在日常生活中培養(yǎng)遵守紀(jì)律的意識(shí),使之日后的成長及發(fā)展更具紀(jì)律性與組織性。運(yùn)用游戲教學(xué)不僅可以體現(xiàn)體育課程的引導(dǎo)性作用,讓學(xué)生之間可以變得團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。

        (三)培養(yǎng)學(xué)生的身體基本活動(dòng)能力

        一方面,體育游戲的開展過程中利用虛構(gòu)以及假設(shè)的方式,將趣味性的情節(jié)融入到身體訓(xùn)練環(huán)節(jié),讓學(xué)生可以在一種愉快的氛圍中提高自己的身體素質(zhì)。不但可以培養(yǎng)他們的活動(dòng)能力,還能結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),讓學(xué)生更容易接受體育活動(dòng)。我們都知道,小學(xué)生的年齡比較小,但是大部分的性格活潑好動(dòng),理解能力和自控能力都很差,許多時(shí)候他們參與活動(dòng)都是憑借興趣,以此為出發(fā)點(diǎn),而體育游戲的開展過程中體現(xiàn)了較強(qiáng)的趣味性,將不可避免地吸引學(xué)生的注意力,帶動(dòng)起學(xué)生們的游戲積極性,讓體育游戲變成他們喜歡的活動(dòng),大大提高了體育教學(xué)的效率。

        (四)幫助學(xué)生建立融洽的人際關(guān)系網(wǎng)

        學(xué)生的交往活動(dòng)很多都是通過游戲開始的,他們?cè)谟螒蛑屑訌?qiáng)合作、有效溝通,使得生生間的友誼更加穩(wěn)固。而體育教學(xué)過程中開展體育游戲活動(dòng),為學(xué)生建立了情感溝通的橋梁,讓學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的情感交流更加密切,同時(shí)將體育游戲作為交流的重要平臺(tái),學(xué)生在游戲中發(fā)表自己的態(tài)度以及主張,嘗試運(yùn)用切合實(shí)際的方式與他人交流,在交流的過程中你會(huì)不斷地成長自我、完善自我,使學(xué)生在此過程中不斷地提升自我,具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力,為日后步入社會(huì)的人際交往打下良好鋪墊。

        三、結(jié)語

        體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用多根據(jù)其生理、心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)有一定故事情節(jié)且規(guī)則簡單、趣味性比較強(qiáng)的體育游戲,目的是為了發(fā)揮其強(qiáng)身健體、培養(yǎng)興趣以及教育的作用。無論出于什么階段的學(xué)生,在面臨體育游戲的時(shí)候他們的需求都是不同的。因此,體育游戲在做到不斷創(chuàng)新的同時(shí)要做到:要有趣味性,面對(duì)學(xué)生不同的心理以及身體特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合他們的體育游戲,要配合教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)創(chuàng)編體育游戲;努力發(fā)揮學(xué)生的主體地位。只有充分了解了每個(gè)階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),才能更好的對(duì)癥下藥組織體育游戲,使其發(fā)揮最大的功效。

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