許釗

摘要：為完善做好高職院?；@球競賽機制，全面提升學生身心素質，本文對高職院校籃球競賽中現(xiàn)狀進行分析并給出改進對策。

關鍵詞：高職院校;籃球競賽;問題;對策

在籃球競賽中，考驗的不僅是學生的球技，還對學生的戰(zhàn)術，應變能力、團隊協(xié)作能力以及學生心理素質提出更高的要求。為了豐富高職院校學生籃球知識儲備和提高學生的籃球競技水平，高?；@球教練務必要對高職院校現(xiàn)在的籃球訓練存在的問題有清晰的認知，然后給出針對性的訓練方法，提升高職院?；@球競賽水平。

一、高職院?；@球競賽中存在的問題

（一）防守質量差

眾所周知，進攻和防守在籃球競賽中是非常關鍵的，只要籃球對進攻和防守安排合理，大敗對手獲得勝利也就相對簡單。然而，現(xiàn)在的高職院校籃球競賽中的比賽隊伍普遍存在中防守質量差的問題[1]。就具體的比賽來說，防守犯規(guī)次數(shù)明顯比較多，而且個人防守質量以及集體防守都有待于進一步提升。個人防守質量差的問題主要體現(xiàn)在學生手部動作以及腳部動作上。比如，籃球隊大部分學生在進行個人防守時很容易出現(xiàn)拉、壓、推等犯規(guī)動作，而且會出現(xiàn)很對盲目動作、手臂會動不夠積極、缺乏伸縮彈性、移動速度不夠快、身體重心相對較高、整體動作不夠規(guī)范。至于集體防守質量不高則是比賽時隊員對于防守職責不夠明確，隊員之間配合缺乏默契、整個隊伍防守意識不夠。一旦球隊防守出問題就會給對手攻破的機會，丟分甚至比賽失利也就無法避免。

（二）投籃命中率低

除了防守質量低外，高職院?；@球競賽中海油一個問題就是投籃命中率不夠高。之所以會出現(xiàn)這樣的情況是因為學生對于比賽場地環(huán)境的不熟悉和學生球技問題。比如，在比賽時，有很大一部分隊員還沒有形成正確的動力定型，所以在投籃時學生投籃手型就會發(fā)生變化，籃球出手時機把握不好[2]。故此，筆者以為，高職院籃球教練務必要針對此問題來對比賽隊員進行系統(tǒng)性的針對訓練，只有這樣，學生投籃命中率才會有所提升。

（三）心理素質差

眾所周知，涉及比賽，心理素質非常關鍵，在高職院?；@球比賽中，比賽隊員不僅要有過硬的球技，而且還需具備良好的心理素質。然而，目前高職院校的籃球隊員在比賽是心理素質還有待進一步提高。比如，在競賽中，如果上半場發(fā)生失誤，比分暫時落后于對方，隊員之間就會開始蔓延低氣壓，有的隊員甚至會自暴自棄以至于隊伍士氣大減。此外，一旦對方開始以犯規(guī)以流氓手段得到分數(shù)時，己方隊員不能很好的控制自己的情緒，以至于拉低比賽得分。以上種種表現(xiàn)都是學生心理素質差的表現(xiàn)，對此，籃球教練務必對此進行訓練。

二、解決高職院校籃球競賽問題的策略

（一）完善高職院?；@球競賽管理體制

籃球是高職院校體育教學的核心部分，完善高職院校籃球競賽管理體制是提高院?；@球競賽質量的關鍵手段。隨著現(xiàn)在體育教學改革的推進，高職院校競賽也隨之改變。建立筆者以為建立完善的籃球競賽管理體制勢在必行。首先要將先進管理理念引入學?；@球訓練中。其次，要組建完善的籃球競賽管理體制，學校領導的重視必不可少，校領導應對此予以足夠重視，在籃球訓練投放一定教育資源。比如，可以成立?；@球社團或者籃球俱樂部，這樣可以為隊員提供更高的訓練以待比賽。在組建體制之后，要需要對各機構進行明確的職責劃分，確保各司其職，相互配合。一起做好學生籃球訓練指導工作，保證訓練效果。與此同時，還要有籃球考核評價機制，只有這樣才能及時獲悉訓練情況和激發(fā)教練和隊員的積極性。

（二）完善設施建設，創(chuàng)造良好籃球競賽氛圍

籃球競賽作為院校的一項重要活動，體育經(jīng)費的投入必不可少。對此，高職院校要給予足夠的經(jīng)費，晚上學?；@球場地設施建設。因為目前有一部分的高職院校缺乏足夠的籃球教學場地和設施。教學場地和設施的缺乏嚴重影響籃球教學和訓練的質量。故此，為了進一步提高高職院?；@球訓練的質量，學校有必要加強籃球場地設施的建設。給學生創(chuàng)造良好的籃球學習、訓練和競賽氛圍。

（三）創(chuàng)新籃球競賽模式

我們必須明確，隨著高校體育改革的推進，高職院?；@球競賽模式的改變勢在必行。受傳統(tǒng)競賽模式的影響，現(xiàn)在大部分高職院校還是采取院系或者班級為單位的校內(nèi)比賽，競賽大部分是一年兩次左右。筆者以為學校應該對其進行改，可以適當增加比賽的次數(shù)，這樣畢竟可以提高學生身體素質，還能提升學生綜合素質。當然在組織比賽時，相關部門應該重點關注比賽的趣味性，激發(fā)學生積極性。在比賽中融入素質教育，讓學生在比賽中多多了解籃球文化。高職院校目前的比賽模式相對比較單一，學生參與度不高。故此，高職院校還可以組織多種形式的籃球比賽，比如，除了正規(guī)的籃球比賽，還可以開展趣味籃球比賽;三人或者四人對抗賽等各種各樣的比賽模式。

三、結語

總之，籃球運動是高校體育教學的核心項目，它對于學生團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，運動思維的鍛煉、應變能力的提升和綜合素質的提高十分重要。高職院校務必對此引起重視，完善高職院?；@球競賽機制、投入足夠資源，為學生創(chuàng)造良好的訓練環(huán)境和競賽氛圍，開展多種競賽模式激發(fā)學生參與積極性。盡可能的讓更多學生參與到籃球運動中來，提高高職院?；@球競賽水平。

參考文獻：

[1]申明.提高高職籃球教學實效性的研究[J].長春師范大學學報：自然科學版，2017，36 （6）：103-104.

[2]馬占勝.基于功能訓練理念探討籃球運動體能訓練方法[J].山西能源學院學報，2017，30 （2）：167-168.