米良玉 段少樓

摘要：隨著 2022 年冬奧會申辦成功，河北體育學(xué)院以北京聯(lián)合張家口共同承辦冬奧會為契機(jī)，積極籌辦冰雪運(yùn)動系，其中以華北地區(qū)為主。但由于季節(jié)、地域、人文等諸多方面的因素，使得華北地區(qū)的冰雪運(yùn)動課程在開展的過程中遇到了諸多困難，其中包括教學(xué)場地、教學(xué)資料以及人才引進(jìn)等方面，本文根據(jù)文獻(xiàn)資料，以及對各個一線教師和學(xué)生的訪談，著重就這三個方面進(jìn)行論述，并提供建議，以期在冰雪運(yùn)動的開展方面予以一定的幫助。

關(guān)鍵詞：冰雪運(yùn)動;華北地區(qū);體育院校;課程

一、研究目的

2015 年 7 月 31 日，在馬來西亞吉隆坡舉行的國際奧委會第 128 次全會上，國際奧委會主席巴赫宣布：中國北京獲得 2022 年第 24 屆冬季奧林匹克運(yùn)動會主辦權(quán)。[1]北京張家口聯(lián)合申辦 2022 年冬奧會的成功，以及“三億人參與冰雪”計(jì)劃出臺的形勢下，中國進(jìn)入了前冬奧會時期。冰雪運(yùn)動熱潮在兩個方面表現(xiàn)得尤為明顯。一是冰雪運(yùn)動體育產(chǎn)業(yè)，二是全國各大院校增設(shè)冰雪運(yùn)動課程。其中一些體育專業(yè)性院校也紛紛開設(shè)了冰雪運(yùn)動系或者是冰雪學(xué)院，這些系部或是學(xué)院應(yīng)如何去發(fā)展呢？應(yīng)輸入以及輸出什么樣的人才呢？課程應(yīng)該如何設(shè)置呢？

二、研究方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、邏輯分析法等多種研究方法對華北地區(qū)已開設(shè)冰雪運(yùn)動方向的體育院校進(jìn)行分析研究。

三、研究結(jié)果

（一）我國體育專業(yè)性院校冰雪運(yùn)動系部開展的現(xiàn)狀

目前我國設(shè)有冰雪運(yùn)動方向的體育專業(yè)性院校共六所，分別是哈爾濱體育學(xué)院、沈陽體育學(xué)院、吉林體育學(xué)院、北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院以及河北體育學(xué)院。哈爾濱體育學(xué)院下設(shè)冬季奧林匹克學(xué)院;沈陽體育學(xué)院下設(shè)附屬雪上運(yùn)動中心;吉林體育學(xué)院下設(shè)冰雪學(xué)院。北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院和河北體育學(xué)院在 2015 年、2016 年先后成立了冰雪學(xué)院、冰雪運(yùn)動方向及冰雪運(yùn)動系。

（二）我國華北地區(qū)專業(yè)性體育院校冰雪人才引進(jìn)現(xiàn)狀

我國冰雪運(yùn)動技術(shù)及理論方面的高尖端人才大多集中在東北地區(qū)，這除了由于其地域優(yōu)勢外還有開展時期的因素。而作為華北地區(qū)的體育專業(yè)院校這樣的人才相當(dāng)匱乏，東北地區(qū)的人才大多不愿背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)赴它省工作。所以一些體育院校的滑冰、滑雪技術(shù)教師外聘當(dāng)?shù)乇鶊?、雪場的教練員作為滑冰和滑雪課程的教師。

（三）我國華北地區(qū)專業(yè)性體育院校冰雪運(yùn)動場地設(shè)施現(xiàn)狀

在2022年冬奧會的大背景下，華北體育專業(yè)性院校紛紛開設(shè)本校冰雪專業(yè)相關(guān)課程，授課場地的建設(shè)成了一項(xiàng)刻不容緩的事情。

1.北京體育大學(xué)冰雪運(yùn)動場地設(shè)施現(xiàn)狀

該館內(nèi)含1800平方米標(biāo)準(zhǔn)冰場及冰壺賽道，配備了觀眾座席、儲藏室、衛(wèi)生間、比賽指揮中心、裁判室、教練員室、醫(yī)療室、更衣室等硬件設(shè)施和計(jì)時計(jì)分系統(tǒng)等軟件設(shè)施，完全滿足國際級比賽要求，可廣泛運(yùn)用于冰球、花樣滑冰、速度滑冰、冰壺等活動的教學(xué)、訓(xùn)練與比賽。[2]

2.首都體院學(xué)院冰雪運(yùn)動場地設(shè)施現(xiàn)狀

首都體育學(xué)院在建氣模冰館，預(yù)計(jì)2019年底建成，受疫情影響，直至2020年4月仍未竣工。據(jù)了解此場館預(yù)計(jì)建筑面積約為6776平方米，高度約16米，包括兩塊標(biāo)準(zhǔn)奧林匹克冰球場以及簡易看臺?？梢蚤_展冰球、花樣滑冰、短道速滑、速度滑冰和冰壺等冰上相關(guān)項(xiàng)目，基本可以滿足學(xué)院冰雪課程的要求。[3]

3.河北體育學(xué)院冰雪運(yùn)動場地設(shè)施現(xiàn)狀

河北體育學(xué)院旱雪場以及仿真冰氣模館在2018年先后建成，其中旱雪場又稱為“冰雪運(yùn)動中心”，分為上下兩層，上層為1800平方米的旱雪道，可滿足初中級滑雪者學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，下層為600平方米的冰雪運(yùn)動器材廳，存放了高山滑雪模擬訓(xùn)練機(jī)、越野滑雪訓(xùn)練機(jī)、動態(tài)平衡訓(xùn)練器、運(yùn)動防護(hù)設(shè)備和器材維護(hù)設(shè)備等多種冰雪訓(xùn)練器材;仿真冰氣模館恒溫恒濕且能有效過濾空氣中的PM2.5。館內(nèi)仿真冰場面積為1522平方米，可開展冰球、速滑項(xiàng)目的綜合教學(xué)和訓(xùn)練。[4]

（四）我國華北地區(qū)專業(yè)性體育院校冰雪運(yùn)動課程設(shè)置現(xiàn)狀

在技術(shù)課程方面，石家莊和北京雪季時受氣溫的影響只能勉強(qiáng)維持初級道和中級道的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣的雪道最多只能為初級滑雪者提供練習(xí)，雖然可以前往張家口崇禮進(jìn)行短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式對學(xué)生的滑雪技術(shù)水平確有一定提高但也屬于隔靴搔癢，與專業(yè)的滑雪指導(dǎo)員或滑雪教練員仍然有一定的差距;其次這樣所花費(fèi)的人力物力財(cái)力很大，并且仍然解決不了根本問題。

1.北京體育大學(xué)冰雪項(xiàng)目課程設(shè)置現(xiàn)狀

2020年1月18日北京體育大學(xué)冰上運(yùn)動學(xué)院正式成立，同時與中國滑冰協(xié)會、中國花樣滑冰協(xié)會、中國冰球協(xié)會分別簽署共建框架協(xié)議，以“大學(xué)+基地”辦學(xué)定位，共同開啟冰上運(yùn)動項(xiàng)目人才培養(yǎng)新模式。

2.首都體育學(xué)院冰雪項(xiàng)目課程設(shè)置現(xiàn)狀

首都體育學(xué)院還采用“校企合作”的方式，在北京市各大冰場和張家口部分雪場設(shè)置首都體育學(xué)院冰雪實(shí)踐教學(xué)基地，但教育經(jīng)費(fèi)不足，每名學(xué)生每學(xué)期僅有一周的滑冰和滑雪時間作為專業(yè)課程，時間較短，加之首都體育學(xué)院本身缺少冰雪專業(yè)教師，均采用雇傭企業(yè)教練的形式完成此課程，本校教師僅作為管理人員從旁協(xié)助，這就導(dǎo)致在授課專業(yè)程度上的缺損，這樣的專業(yè)課所達(dá)到的效果杯水車薪。

3.河北體育學(xué)院冰雪項(xiàng)目課程設(shè)置現(xiàn)狀

河北體育學(xué)院同樣采取設(shè)立冰雪實(shí)踐教學(xué)基地的方法滿足提高學(xué)生專業(yè)課水平的需求。并且在整體課程上也做出了相應(yīng)的創(chuàng)新，以“錯季教學(xué)”的形式完成學(xué)生培養(yǎng)的總體要求。具體形式為大一學(xué)年的學(xué)生利用本校的旱雪場和仿真冰館完成基礎(chǔ)授課，待學(xué)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后，從大二學(xué)年開始直到大四學(xué)年，在非雪季期間（9月——11月中旬，5月——7月中旬）完成校內(nèi)理論課程，在雪季期間（11月——次年4月中旬）在雪場完成專業(yè)課程，將學(xué)生寒假調(diào)整到每年4月——5月期間。

四、結(jié)論與建議

（一）華北地區(qū)體育院校應(yīng)結(jié)合自身情況制定適合當(dāng)?shù)匦枨蟮娜瞬排囵B(yǎng)方案

華北地區(qū)若想在冰雪專業(yè)技術(shù)上短時間內(nèi)有較大突破，甚至趕超東北各老牌體育院校是有一定困難的，所以這就需要其立足自身，培養(yǎng)適合當(dāng)?shù)匕l(fā)展，迎合大眾需求，順應(yīng)國家政策的冰雪方向應(yīng)用型或綜合性人才。

（二）加強(qiáng)“校企結(jié)合”與“校校結(jié)合”

一所學(xué)校獨(dú)立建造一座冰場或是雪場沒有強(qiáng)大的資金支持，是有一定困難的。所以學(xué)?？梢耘c企業(yè)結(jié)合建設(shè)場館設(shè)施，在學(xué)生課余時間有償開放校內(nèi)冰場、雪場。樹立高端專業(yè)的冰雪運(yùn)動場館形象，分擔(dān)資金壓力。同時許多非體育專業(yè)性院校也非常樂于開展冰雪運(yùn)動的必修課程及選修課程，可以達(dá)成多校合用場地進(jìn)行授課學(xué)習(xí)的模式，達(dá)成“校校結(jié)合”。

（三）冰雪方向的教師應(yīng)加強(qiáng)自身素質(zhì)

冰雪領(lǐng)域的教師工作者，應(yīng)盡快提高自身素質(zhì)，彌補(bǔ)中國冰雪理論空白，填補(bǔ)教材空缺。

（四）政府應(yīng)予以支持

當(dāng)?shù)卣畱?yīng)給予一定支持，在資金上給予貼補(bǔ)，并鼓勵體育科研，使冰雪各個項(xiàng)目可以早日擺脫地域及季節(jié)的影響限制。

參考文獻(xiàn)：

[1]百度百科https：//baike.baidu.com/item/2022年北京冬季奧運(yùn)會/12061628？fromtitle=%E5%8C%97%E4%BA%AC%E5%86%AC%E5%A5%A5%E4%BC%9A&fromid=18247950&fr=aladdin

[2]方宇.備戰(zhàn)2022冬奧會北京體育大學(xué)首座氣膜冰球館落成[N].中國體育報，（.2018.12.28）.

[3]田潔.首體院氣膜滑冰館實(shí)現(xiàn)全員參與冰雪項(xiàng)目[N].中國體育報，（2019.08.30）.

[4]任立峰.承辦2022年冬奧會對張家口大眾冰雪運(yùn)動發(fā)展的刺激效應(yīng)[J].文體用品與科技，2017 （22）.

[5]胡惠玲.長城網(wǎng).全國最大仿真冰場落戶河北體院世界冠軍葉喬波授桿開球.（2018.12.09）.

基金項(xiàng)目：河北體育學(xué)院教學(xué)改革研究建設(shè)項(xiàng)目（2017JYZHC16）。

作者簡介：米良玉（1990-），女，河北邢臺人，助教，碩士，研究方向?yàn)轶w育人文社會學(xué)。