摘要：隨著現(xiàn)代經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展和進步，電子商務行業(yè)成了現(xiàn)代社會關注的焦點內(nèi)容，同時，在十二五規(guī)劃中，電子商務行業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)中最主要的行業(yè)。電子商務行業(yè)的快速崛起，同時電子商務專業(yè)的人才缺口也越來越大，就目前的電子商務專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，我們了解到職校的電子商務專業(yè)的教學偏理論，沒有相對應的實踐教學，使得學生不能掌握相應的實踐技能，無法快速得融入實際工作中，所以對于電子商務專業(yè)進行教學改革成了現(xiàn)代教學關注的重點內(nèi)容。本文將主要以電子商務專業(yè)建設為主要話題，對于站在校企合作角度對電子商務專業(yè)的實踐建設進行探討。

關鍵詞：校企合作;電子商務;實踐;建設

一、引言

在經(jīng)濟社會下，為了推動我國經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型和優(yōu)化以及我國整個實力的集愛情哪個，我們就需要對新型產(chǎn)業(yè)加強重視，其中，電子商務專業(yè)是新型產(chǎn)業(yè)中很重要的一部分。與此同時，對于電子商務專業(yè)的學生要求也越來越高，需要大量電子商務人才的支持，但是，在實際的現(xiàn)狀中還存在著一些的問題，需要職校進行相應的改革和完善，利用校企合作的教學模式來開展相應的教學，實現(xiàn)整體教學水平的提升。

二、對于電子商務專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進行概述

通過對多所職校電子商務專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，我們了解到大部分開設的都是理論課程，實踐教學在整個教學過程中占比并不是很重，而且實踐教學的體系不夠完整，電子商務的實踐教學不僅僅包括對企業(yè)的認知實習，更需要包括相應的電子商務網(wǎng)站的設計，企業(yè)的頂崗實習，網(wǎng)絡安裝的實習等等多方面的內(nèi)容，很大一部分的學校并沒有相應的實驗室，對于電子商務整體的環(huán)境認識不夠，學生無法快速地進入到相應的實踐中來。職校對于教學模式進行創(chuàng)新和改革，利用校企合作的方式，讓學生參與到整個電子商務的學習中來，這已經(jīng)成了目前電子商務專業(yè)需要改革的大方向。

三、對于電子商務專業(yè)下的校企合作模式的認識

校企合作教學是現(xiàn)代職校教學改革的重點內(nèi)容，很多職校利用校企合作的方式，可以有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)相應的人才，所以在職校很多專業(yè)的教學中都會用到校企合作教學的模式，這也是很好擺脫傳統(tǒng)教學限制的一種方法，學生可以將自己所學到的理論知識與實踐內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，通過在企業(yè)中的實習訓練，對于理論知識有著深刻的認識，校企合作模式有利于資源之間的共享，更好地發(fā)揮出高效以及企業(yè)各自的優(yōu)勢，一方面讓職?？梢耘囵B(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，另一方面，企業(yè)也可以尋找出更加對口性的人才。在校企合作模式下，進行電子商務專業(yè)的實踐訓練可以很好地實現(xiàn)整體教學能力的提升，其中，在電子商務專業(yè)中進行校企合作的模式主要有以下幾種：

（一）學校引進相關的企業(yè)的方式

該方式的主要內(nèi)容是將企業(yè)的一部分的工作場地建設在校園之內(nèi)，也就是將企業(yè)的部分內(nèi)容引進到學校中來，那么學生在學習時可以一邊接受相應的理論教學，一邊進行相應的實習訓練，這樣一來可以很好地實現(xiàn)學生理論知識與實際內(nèi)容相結(jié)合，提高學生對于理論知識的認識。而與此相對應的一種教學就是學校和企業(yè)是相互獨立的，學生在完成相應的教學任務之后，利用課下的時間去相應的企業(yè)進行實習，或者是接受有關的培訓。

（二）進行訂單式的合作教學模式

在該模式下，學?？梢韵蚱髽I(yè)推薦一些人才或者是企業(yè)通過招聘的方式來獲得相應的實習員工，需要根據(jù)企業(yè)的實際需求進行相應的教學，在考試和考核等方面需要考慮企業(yè)所提出來的意見，另外為了更好地讓學生滿足企業(yè)的需求，可以開設其他相關的課程進行教學，來提高學生有關的技能，這也很好地形成了學生畢業(yè)就是就業(yè)的局面。

（三）校企互動式的教學

這種互動式的教學需要學校和企業(yè)同時參與進來，搭建相應的實習基地或者是平臺，信息之間的交流，同時企業(yè)還需要參與到學校人才培養(yǎng)計劃中來，并對學校整體的教學計劃要提供一些建議，另外，學?？梢云刚埰髽I(yè)中優(yōu)秀的電子商務管理人才舉辦相應的講座或者是講壇，對于企業(yè)來說，也可以聘請優(yōu)秀的教師到企業(yè)中對員工進行再次培訓，來不斷實現(xiàn)員工理論知識的扎實從而更好地實現(xiàn)雙方的共贏。

學校要結(jié)合自身實際情況，并結(jié)合相應企業(yè)的建議來開展相應的校企合作教學的模式，選擇適合本學校的校企教學模式是實現(xiàn)最終效果很重要的因素。

四、在校企合作的背景下，電子商務專業(yè)所面臨的主要問題

通過對以上內(nèi)容的認識，我們可以知道校企合作教學方式在電子商務專業(yè)教學中運用是很重要的一部分，也是未來電子商務專業(yè)教學改革的大方向，教學人員要對其進行深刻的認識，并結(jié)合自身學校的特點開展適合自己的校企合作的方式，從而更好地實現(xiàn)職校和企業(yè)雙贏，但是在實際運用的情況中，也會面臨一定的問題，那么以下將對面臨的主要問題進行探究。

（一）教師自身的專業(yè)素質(zhì)不夠高

通過進行校企合作模式的具體應用，我們從中也發(fā)現(xiàn)了一些弊端，其中之一是教師自身的專業(yè)素質(zhì)不夠高。很多教師的科研能力以及相應的教學能力并沒有達到一定的程度，無法給企業(yè)新產(chǎn)品的設計開發(fā)提供相應的建議，從而使得學校自身很難吸引一些企業(yè)來開展校企合作的模式，尤其在一些大企業(yè)，知名企業(yè)方面，職校不能和其進行合作，無法發(fā)揮出校企合作教學所帶來的優(yōu)勢。

（二）企業(yè)自身的認識不到位

存在一些企業(yè)對于校企合作背后真正的內(nèi)涵沒有深刻地認識到位的現(xiàn)象，也有一些企業(yè)是迫于政府壓力來開展校企合作模式的，所以就會使得相應的實習學生到達企業(yè)之后并沒有真正地學習到有用的技能，使得學生整個實習的經(jīng)驗不夠充分，學生留在企業(yè)實習的時間也比較短，而企業(yè)也只能給學生提供培訓的機會，不能讓學生獲得真正意義上的成長。

（三）校企合作模式下的有關設備還不夠完善

構(gòu)建相應的實習場地是很重要開展校企合作模式的一方面，但是很多的職校和企業(yè)對此并沒有重視，使得彼此之間的信息不夠流通，此外相應的實習設備等等方面也不夠完善，深究其原因，這是受到了彼此資金的約束，職校和企業(yè)都沒有相應的資金投入其中，這也使得了校企合作模式遲遲無法開展，不能實現(xiàn)在校企合作模式下兩者實現(xiàn)雙贏的目的。

五、從校企合作角度探討電子商務專業(yè)建設的實踐研究

校企合作教學是實現(xiàn)兩者共贏的很重要的方式，職校和企業(yè)都要對此加強認識，并制定相應的校企合作的機制，從而更好地實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益的提升和職校教學水平的提高，那么一下將站在校企合作的角度上對電子商務專業(yè)實踐教學進行探討。

（一）做好電子商務專業(yè)開展校企合作模式的準備工作

對于職校來說，實踐教學是電子商務專業(yè)教學中很重要的一部分，有利于培養(yǎng)學生的實踐能力以及學生對于未來工作環(huán)境和工作崗位的認識，更好地讓學生符合企業(yè)發(fā)展的需求，從而不會再出現(xiàn)學生在畢業(yè)之后很難找到工作的現(xiàn)象，那么站在職校的角度上如何做好校企合作的準備工作，以下將提出幾點思考。

1.選擇合適的企業(yè)

學校要根據(jù)自身實際的辦學水平，來選擇比較合適的企業(yè)，根據(jù)自己電子商務專業(yè)學生的核心優(yōu)勢，來選擇更加對口性的企業(yè)，在選擇企業(yè)之前，需要對那些備選的企業(yè)有一個綜合性的評價，多關注該企業(yè)的綜合實力以及工作崗位上面的需求，像一些中小型企業(yè)，民營企業(yè)這樣是可以方便學生進行就業(yè)的，同時這些企業(yè)也會存在一定的風險，如果學生未來選擇該類企業(yè)進行就業(yè)時，不確定性會比較的大，但是其所面臨的機遇也比較多。

2.創(chuàng)新自己的教學體系

電子商務專業(yè)是一個新興興起的專業(yè)，其中存在著很多知識體系的不完善，同時電子商務行業(yè)也在一年一年的變化中，那么對于職校自身來說，要時刻的關注電子商務行業(yè)的變化，方便教師進行相應的教學體系的完善和補充，同時也促進了教師進行教學模式的創(chuàng)新，提高老師對于電子商務專業(yè)的整體認識。學校要對電子商務專業(yè)的實踐教學投入一定的資金，構(gòu)建相應的實訓基地，方便學生對于電子商務專業(yè)的實踐訓練有一個基本的認識，職校所培養(yǎng)出來的電子商務專業(yè)的人才更加符合企業(yè)的需求。

3.加強對于教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

教師的專業(yè)素質(zhì)也是影響最終教學效果很重要的一個方面，那么對于學校來說，要對教師進行定期的培訓，教師要不斷地更新自己的知識，摒棄自己傳統(tǒng)的教學思想，學?？梢岳眉倨诎才沤處熑ブ钠髽I(yè)進行相應的參觀和學習，一方面可以提高自己的專業(yè)知識水平和教學能力，另一方面又可以讓學校和企業(yè)之間的關系更加密切。另外學校也可以招聘一些專家，提高學校的知名度，使得學校成為一個人才培養(yǎng)的基地。

（二）構(gòu)建電子商務專業(yè)下校企合作實訓基地

為了更好地推進校企合作在電子商務中的運用，可以構(gòu)建相應的電子商務專業(yè)校企合作的實訓基地，加強兩者之間的雙向溝通，從而讓整體的效果更加顯著，以下將提出幾點思考。

1.學校代理企業(yè)的產(chǎn)品

對一些電子商務的中小型企業(yè)來說，校企合作是他們可以實現(xiàn)自身企業(yè)迅速發(fā)展的重要途徑，學校會給這種中小型的企業(yè)提供相應的人力和技術上的支持。但是學校則缺乏實際的貨物來源和產(chǎn)品，那么可以利用學校開設相應的店鋪進行經(jīng)營，企業(yè)提供貨源支持，從而更好地實現(xiàn)兩者之間的雙贏和互補，學生可以通過對于店鋪整體的經(jīng)營來加強對于理論知識的認識。

2.建立第三方服務的實訓平臺

有一些企業(yè)會由于學校代理產(chǎn)品風險較大，而不選擇這類方式，那么就可以利用公共電子商務的平臺開展相應的實訓店鋪，比如可以通過淘寶，京東等平臺開展相應的店鋪，這種方式對于企業(yè)來說風險較低，企業(yè)不需要過多的投入，而對于學校來說，也可以很好地起到相應的實踐教學的效果。

3.企業(yè)以股份制的形式參與到學校的教學中來

企業(yè)可以通過投入相應的設備，場地，資金等來獲得職校的一些股份，這樣企業(yè)就可以以一種決策者的身份直接參與到職校的辦學過程中，同時，企業(yè)在相應人才培養(yǎng)上也更具有發(fā)言權(quán)，這樣有利于人才培養(yǎng)更加符合企業(yè)的需求。

六、結(jié)束語

總而言之，在電子商務專業(yè)的學習中開展校企合作方式是很重要的內(nèi)容，開展相應的校企合作實訓基地，可以豐富學生的課堂，提高學生相應的實踐能力，同時通過企業(yè)參與到職校的課程設計可以更好地實現(xiàn)學校培養(yǎng)人才的針對性，開展校企合作的教學方式，更好地實現(xiàn)學生工作經(jīng)驗的積累，這樣學生相應的創(chuàng)新能力，這對于企業(yè)來說也是很好的運用技術和人力資源的機會，幫助企業(yè)進行轉(zhuǎn)型和優(yōu)化，從而更好地實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟利益的增加，促進企業(yè)的長遠發(fā)展并提高企業(yè)的核心競爭力。

參考文獻：

[1]劉海燕.關于電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)新模式的探討[J].經(jīng)濟研究導刊，2014（1）：66-67.

[2]黃江文.電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析——以暨南大學為例[J].電子商務，2014（1）：67-69.

[3]曾萍.淺談電子商務專業(yè)的崗位群劃分[J].商場現(xiàn)代化，2014（30）：37-38.

[4]陳美菊.基于就業(yè)市場需求為導向的電子商務專業(yè)培養(yǎng)模式探討[J].技術與市場，2014（11）：254-255.

[5]吳磊，劉會.大學畢業(yè)生就業(yè)與現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展研究——對本科層面校企合作的探討[J].經(jīng)營與管理，2015（8）：137-139.

作者簡介：

林凱怡，廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術學校。