摘要：體育舞蹈進入大學體育課堂近20年。本文采用文獻資料法、數理統計法從發(fā)展趨勢的視角對高校體育舞蹈進行分析，探索體育舞蹈在高校如何發(fā)展和準確定位問題，期盼促進體育舞蹈在高校良性發(fā)展。

關鍵詞：趨勢;高校;體育舞蹈;大學生

國際標準交誼舞在20世紀80年代末和90年代末曾經是中國高校大學生最受歡迎的社交和娛樂節(jié)目。進入21世紀后，國際標準交誼舞華麗轉型為體育舞蹈，從此以體育項目的形式走進了大學體育課堂?？墒?，經過20多年的發(fā)展，中國高校體育舞蹈不但不能納入高校各種運動會的比賽項目，而且缺少了20世紀80年代初和90年代末的火爆氛圍，甚至各間高校連學以致用的實踐基地的交誼舞廳也處于消亡狀態(tài)。中國高校一邊在積極開體育舞蹈課，一邊卻連體育舞蹈實踐的場地都不具備。如何給高校體育舞蹈的發(fā)展定位？這是高校體育管理者和從事體育舞蹈工作的教師面臨的難題。

一、研究目的與研究辦法

（一）研究目的

本文研究的目的是探索體育舞蹈在高校如何發(fā)展和準確定位，促進體育舞蹈在高校良性發(fā)展。

（二）研究辦法

本文的研究辦法采用文獻資料法、數理統計法。

二、體育舞蹈發(fā)展趨勢分析

（一）體育舞蹈競技化發(fā)展趨勢

如表1所示：

從20世紀80年代體育舞蹈進入我國，這種舞蹈形式獲得了很多人的喜歡。在1987年我國進行了第一屆全國國際交誼舞比賽，1989 年中國舞蹈家協會正式成立了中國國際標準舞總會。1991 年5月3日成立了中國舞蹈運動協會，組織在全國范圍內開展了相關的培訓工作，并根據國際上的相關規(guī)則來進行了體育舞蹈競賽規(guī)則草案的制定。2002 年中國國際標準舞學會與中國體育舞蹈運動協會組成了中國體育舞蹈聯合會，并加入國際體育舞蹈聯合會?，F在，我國每年都會進行影響比較大的體育舞蹈賽事的舉辦，吸引了很多人的參與。

大學是集中18～22歲高智商的有志青年的場所，是培養(yǎng)未來高素質社會公民的基地，大學體育教育應當順應體育舞蹈的發(fā)展趨勢推動競技體育舞蹈的開展，避免單一的體育課的普及教育。2010 年廣州亞運會上，體育舞蹈作為14個非奧運項目之一，成為亞運會的特色比賽項目。中國代表團的六對優(yōu)秀舞者不負眾望包攬了全部十枚金牌，他們中有三對來自廣州體育學院的學生，他們精湛的舞技、精彩的表演深深折服了所有的觀眾，尤其是激發(fā)了眾多大學學子對競技體育舞蹈的狂熱追求。他們的成功客觀上帶動了廣大群眾對體育舞蹈的喜愛，推動了《全民健身條例》的實施，同時證明了競技體育舞蹈是高校體育不可或缺的一部分。

（二）體育舞蹈社會化發(fā)展趨勢

體育社會化主要體現在兩個方面，分別是社會辦體育和體育社會性。我國體育舞蹈社會化便需要將社會作為發(fā)展的基礎。因為體育舞蹈的優(yōu)勢比較明顯，能夠在讓人們獲得美的感受的同時，陶冶人的情操，幫助人更好的感受人生。這也在一定程度上豐富了體育舞蹈的內涵，受到了越來越多人的喜愛。通過分析可以發(fā)現，現在體育舞蹈人群正在不斷的增加，當前我國的體育舞蹈愛好者已經超過了三千萬，其中五萬多人經常參加各種體育舞蹈比賽。在我國社會主義精神物質文明建設的過程中，體育舞蹈的作用非常重要，政府的相關部門也非常重視體育舞蹈的發(fā)展。隨著社會不斷的發(fā)展，國務院已經在全民健身計劃綱要中將體育舞蹈列了進去。在將來，體育舞蹈也會得到更好的發(fā)展，會得到越來越多的人的認可和支持。

大學校園是一個小型的社會，大學生群體是精力最充沛、學習力最強的人群。大學校園舞廳不但要堅持開放，而且要向社會開放，發(fā)揮體育舞蹈的社交、娛樂的功能，為大學生提供與學校以外的社會人群接觸、交流、學習的平臺。從廣東省體育舞蹈錦標賽和廣東省青少年體育舞蹈錦標賽暨廣東省體育舞蹈俱樂部聯賽兩大賽事的參與人群分析，從6～65歲都有人群參加，其中包含小學生、中學生、大學生、社會工作人員，還有業(yè)余選手和專業(yè)選手之別，可見大力發(fā)展高校體育舞蹈是符合體育舞蹈社會化的要求。

（三）體育舞蹈藝術化發(fā)展趨勢

現代漢語詞典中解釋藝術的時候，主要通過下面幾點進行。首先指的是通過形象來將現實中具有的但是比現實更具有典型性的社會意識形態(tài)。其次是創(chuàng)造性較強的方法和方式。藝術所表現的是人內心的情感，也是人和他人交流情感的重要符號及形式。而體育舞蹈的主要內容是通過藝術表現和運動技能將觀賞性較強的身體文化娛樂活動表現出來。體育舞蹈藝術的基礎是體育舞蹈。將音樂和舞蹈結合在一起，利用運動員的舞姿、氣質以及動作來將藝術的美學價值更好的體現出來，能夠將形式美和內容美很好的融合在一起，并在這個基礎上進行美的創(chuàng)造。俄國文藝理論家普列漢諾夫說：藝術既表現人的感情，也表現人的思想，但并非抽象地表現，而是用生動的形象來表現。體育舞蹈在進行思想感情表達的時候，是通過人體的動作，這種體育藝術本身便超越了語言。其能夠將感情蘊含在動作之中，通過動作來將人們的情感更好的表現出來，其能夠對觀眾起到潛移默化的影響，讓其在這個過程中更好的感受美。正如霍斯特邁斯柏格所說：體育舞蹈不像體育運動那般激烈，也不像舞蹈那般柔和，它兼有文化娛樂的內涵和體育競賽的形式，在西方被認為是永恒的真正藝術。體育舞蹈本身便具有表演性和競技性的特點，能夠很好的提高觀眾的審美境界。體育舞蹈本身便是利用身體來將思想及感情更好的表現出來的一種藝術，其能夠根據規(guī)定的跳法和音樂來舞動，無論是其表演特點還是運動經濟特點都要求其表演技術比較高超，只有這樣才能夠感染到觀眾，讓觀眾在觀看的過程中深入的遐想，品位，感受其中蘊含的內涵，將其審美價值很好的體現出來。

大學生涉世未深，其人格還沒有真正的定型，性格變化也比較大，同樣，這個時期的學生性格可塑性也比較強。人們都喜歡美，追求美也是人的天性，體育舞蹈能夠將音樂美、形體美以及服飾美很好的集合在一起，能夠讓舞者在跳舞的時候更好的審美。在美的舞蹈旋律中調節(jié)自己的身心，通過舞步來進行情感的抒發(fā)，凈化自己的精神，陶冶自己的情操，從而獲得心靈愉悅，升華學生的情感。進行體育舞蹈的時候，對于舞者的氣質、身體姿態(tài)的要求比較高，若是能夠接受專門的訓練，能夠幫助學生改善其氣質和身體狀態(tài)，學生審美能力也會有明顯的提高，符合大學生對于美的需要。

（四）體育舞蹈表演化發(fā)展趨勢

體育舞蹈作為藝術的一種，競技性、表演性以及娛樂性比較強，能夠在給人們提供藝術欣賞的同時，讓其更好的感受藝術。在體育舞蹈活動開展的時候，表演性是非常重要的元素。運動員可以通過新穎的動作、高超的技術、造型、表演以及氣質將人體的動態(tài)美以及蘊含的情感更好的表達出來。在體育舞蹈的過程中，人們也更容易獲得心理及精神方面的滿足，這樣能夠讓人們心情更加的平和，能夠維護社會秩序，現在體育舞蹈已經得到了絕大多數人的認可和肯定?，F在，在電視節(jié)目轉播以及文藝表演中，體育舞蹈已經成為非常重要的形式。1998年第13屆曼谷亞運會，體育舞蹈被列為表演項目;2000年第27 屆悉尼奧運會閉幕式上，進行了精彩的體育舞蹈表演?，F在，具有獨特魅力的體育舞蹈已經成為文體產業(yè)的重要組成部分，很多投資者也非?？春闷渖鐣б婧徒洕б妗，F在，進行體育舞蹈表演已經逐步的開始職業(yè)化，專業(yè)表演人才也在不斷的增加，將藝術和技術更好的結合在了一起。

體育舞蹈已成為當今高校體育文化生活中的一項重要內容，體育舞蹈在推進校園文化建設的方面，主要有兩個表現：一是高水平的體育舞蹈選手可以為學校帶來光彩和榮譽，從而形成模范作用，促進校園文化的發(fā)展。二是體育舞蹈作為一項深受大學生喜愛的運動，其自發(fā)的開展和普及，是校園文化建設的重要內容。這兩方面互相補充和融合，從而形成高校校園體育文化絢麗多姿的局面。不難看出，體育舞蹈既是學校體育教育的重要內容，也是發(fā)展學生健康個性的重要手段。

三、結論與建議

（一）結論

從體育舞蹈當今的發(fā)展趨勢看，并結合大學生的需求，體育舞蹈在高校發(fā)展應定位為多元化。體育課堂不但要多開設體育舞蹈課供更多學生參與其中，而且要從競技化趨勢發(fā)展校內外賽事、同時要從藝術化趨勢提高教師技術水平、還要從社會化趨勢提供體育舞蹈實踐場地、更要從表演化趨勢發(fā)展學生的體育舞蹈特長。

（二）建議

（1）引進更多專業(yè)體育舞蹈加入體育舞蹈教學團隊。

（2）成立學校體育舞蹈訓練隊，舉辦校內體育舞蹈比賽，支持體育舞蹈隊參加校外競賽。

（3）支持體育舞蹈教師定期進修體育舞蹈技術，提高教師技術水平。

（4）提供體育舞蹈課外訓練場地，恢復校園周末舞會。

（5）在體育舞蹈教學中既要加強雙人合作技巧，也要顧及學生個人表演能力培養(yǎng)。

（6）組建校園體育舞蹈俱樂部，分派教師定期指導教學。

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作者簡介：周俊飛（1972—），男，廣東雷州人，副教授，碩士，研究方向：體育教育。