武佳欣 陳韻思

摘要：1997年12月經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織啟動(dòng)了“Competencies”的界定和遴選：理論和概念基礎(chǔ)項(xiàng)目，該項(xiàng)目啟動(dòng)的目的是為了確定一組“key competencies”?！発ey competencies”即“核心素養(yǎng)”。該項(xiàng)目認(rèn)為當(dāng)今的人們?nèi)绻胍芎玫倪m應(yīng)社會(huì)環(huán)境要具備三組competencies：“互動(dòng)地使用工具、自主行動(dòng)、在社會(huì)異質(zhì)團(tuán)體中互動(dòng)”。2016年9月《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架發(fā)布，引起一股熱潮。核心素養(yǎng)體系究竟是什么，如何踐行？也是需要研究的方向和實(shí)踐的內(nèi)容。本文以“體育核心素養(yǎng)”為理論基礎(chǔ)，以華二黃流中學(xué)高中體育專項(xiàng)課作為研究方向，對(duì)農(nóng)村高中體育專項(xiàng)課程改革進(jìn)行分析，解決當(dāng)下華二黃流中學(xué)體育專項(xiàng)課程出現(xiàn)的問題和弊端，希望本文可以對(duì)農(nóng)村中學(xué)體育課程的設(shè)置和開發(fā)有一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);體育專項(xiàng)課;農(nóng)村體育

華二黃流中學(xué)坐落在海南省樂東黎族自治縣黃流鎮(zhèn)新榮村，屬于鄉(xiāng)村中學(xué)。學(xué)校以老黃流中學(xué)為載體，引進(jìn)上海華東師范大學(xué)二附中“追求卓越，培養(yǎng)創(chuàng)造未來的人”的先進(jìn)辦學(xué)理念。2016年，華二黃流中學(xué)正式招收第一批學(xué)生，三年過去了，在校師生也達(dá)到了4000余人。學(xué)校在瞿平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下蒸蒸日上，逐漸走向正軌。這三年間學(xué)校共招聘體育老師25人，包括3名研究生和22名本科生。25位老師全部來自體育類大學(xué)和重點(diǎn)師范院校。包括7位籃球老師，4位游泳老師，3位健美操老師，2位武術(shù)老師，2位足球老師，2位排球老師，2位乒乓球老師，2位羽毛球老師，1位網(wǎng)球老師。華二黃流中學(xué)體育組的老師各有所長(zhǎng)。

華二黃中高中部的體育課程實(shí)習(xí)專項(xiàng)課選報(bào)計(jì)劃。高中專項(xiàng)課教學(xué)指打破班級(jí)的限制，實(shí)行走班制教學(xué)，以學(xué)生的興趣愛好為導(dǎo)向，根據(jù)25位體育老師的特點(diǎn)，將體育課分成13個(gè)體育項(xiàng)目，包括男籃、女籃、足球、武術(shù)、健美操、排球、羽毛球、乒乓球、男游泳、女游泳、啦啦操、網(wǎng)球、田徑等供學(xué)生們選擇。每個(gè)班級(jí)實(shí)行小班制教學(xué)大約30人左右，游泳項(xiàng)目為20人。學(xué)生們可以根據(jù)這13個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行填報(bào)志愿，每人可填報(bào)一、二、三志愿，每一個(gè)項(xiàng)目最終入選的同學(xué)都是興趣相同的。高中專項(xiàng)課實(shí)行大課制教學(xué)，每節(jié)大課都是兩堂課連堂共計(jì)90分鐘。90分鐘的時(shí)間不但可以充分鍛煉身體，還可以有更多的時(shí)間練習(xí)自己喜歡的體育項(xiàng)目。

2019年秋天，華二黃流中學(xué)又迎來了建校以來的第四批學(xué)生，入學(xué)后在班主任的幫助與支持下，809名新生的專項(xiàng)課志愿選報(bào)很快就有了結(jié)果，表1就是2019級(jí)新生入學(xué)填報(bào)志愿統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

從表1可以得出在809名高一新生中體育專項(xiàng)志愿選報(bào)的前三名分別是羽毛球、乒乓球和男籃，特別是羽毛球。有78.8%的同學(xué)在志愿選報(bào)的時(shí)候選擇羽毛球，足以證明羽毛球是2019屆高一新生最喜愛的運(yùn)動(dòng)。乒乓球?yàn)?2.1%緊隨其后，男籃和女籃加起來占比也達(dá)到了58.8%。最冷門的三個(gè)項(xiàng)目分別是田徑、排球和健美操，這三個(gè)項(xiàng)目從志愿填報(bào)來看不是特別受學(xué)生們的喜愛。大部分高中學(xué)生喜歡具有一定對(duì)抗性的體育項(xiàng)目，籃球、羽毛球、乒乓球的運(yùn)動(dòng)量較小，學(xué)起來比較簡(jiǎn)單，易上手。田徑、排球、健美操屬于高負(fù)荷運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量比較大，所以選報(bào)的人數(shù)較少。

選項(xiàng)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有：

（1）學(xué)生可以選報(bào)自己喜歡的體育項(xiàng)目，在體育專項(xiàng)上也會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）選項(xiàng)走班模式可以讓學(xué)生們接觸更多的同學(xué)，交際范圍更加廣泛。

（3）同一專項(xiàng)水平基本差不多，有利于教師教學(xué)。

高一體育專項(xiàng)課共設(shè)置男籃2個(gè)班級(jí)，女籃1個(gè)班級(jí)，足球1個(gè)班級(jí)，排球1個(gè)班級(jí)，武術(shù)2個(gè)班級(jí)，羽毛球2個(gè)班級(jí)，乒乓球2個(gè)班級(jí)，男游泳2個(gè)班級(jí)，女游泳1個(gè)班級(jí)，啦啦操1個(gè)班級(jí)。體育專項(xiàng)志愿選報(bào)的熱門項(xiàng)目有籃球、羽毛球、乒乓球，這三個(gè)體育項(xiàng)目都已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了實(shí)際的教學(xué)班計(jì)劃。健美操、排球、網(wǎng)球則不滿足開班標(biāo)準(zhǔn)。第二志愿和第三志愿則剛好可以解決這種難題。表2是一志愿和調(diào)劑之后的分班結(jié)果：

根據(jù)表2的結(jié)果進(jìn)行分析可知：熱門專業(yè)一志愿被選中的概率很低，羽毛球和女籃的概率不足50%，總體上來看選報(bào)一志愿被選中的概率約為64%，有36%的同學(xué)沒有被自己心儀的第一志愿選中?？偟膩碇v，選項(xiàng)教學(xué)的選報(bào)志愿不太理想。

建議

根據(jù)華二黃中高中體育選項(xiàng)編班的情況來看，本文認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)地方需要改進(jìn)：

首先，從一志愿的成功率不高的問題來看，學(xué)校應(yīng)該優(yōu)化體育教師資源配置，在熱門的專業(yè)上多設(shè)置專業(yè)老師來滿足更多的教學(xué)需求。教師在個(gè)人能力發(fā)展上要有一專多精能力，每位老師在有專項(xiàng)能力的同時(shí)要精通非專業(yè)的體育項(xiàng)目，在這方面學(xué)校要對(duì)體育老師進(jìn)行培養(yǎng)。

從學(xué)校場(chǎng)地配置來看，熱門體育項(xiàng)目場(chǎng)地出現(xiàn)嚴(yán)重不足，例如羽毛球和籃球，一個(gè)體育館只有1個(gè)籃球場(chǎng)和6個(gè)羽毛球場(chǎng)很難容得下兩個(gè)熱門專業(yè)的學(xué)生，每到上體育課就有近180名學(xué)生擁堵在體育館內(nèi)，體育館外的籃球場(chǎng)和室外羽毛球場(chǎng)因?yàn)樘鞖庠蚋緹o法發(fā)揮作用，學(xué)校應(yīng)該補(bǔ)齊配套設(shè)施，讓更多的人享受優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施，享受寬松的教學(xué)環(huán)境。

優(yōu)化項(xiàng)目設(shè)置，取消冷門專業(yè)開設(shè)新興專業(yè)。在選報(bào)志愿的時(shí)候可以看出田徑、排球、健美操專業(yè)不太受學(xué)生們的歡迎，這些冷門項(xiàng)目應(yīng)該取消。在2019年人民出版社的體育高中全一冊(cè)的教材里出現(xiàn)很多新興體育運(yùn)動(dòng)，為了滿足更多學(xué)生的身心需要，體育老師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)開設(shè)更多有趣的、可供選擇的專業(yè)，如跳繩、輪滑、舞龍舞獅等項(xiàng)目。在選擇新興體育項(xiàng)目的時(shí)候一定要做好前提調(diào)研考證，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和本土風(fēng)情要把學(xué)生喜愛的課程納入課程內(nèi)容之中，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的不同需求和個(gè)體差異選擇學(xué)生們喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

對(duì)于傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目來說應(yīng)該繼續(xù)加大力度發(fā)揚(yáng)，在師資配備方面也要補(bǔ)足配齊，羽毛球項(xiàng)目有238個(gè)人選擇，華二黃中體育組只有兩個(gè)羽毛球老師最多可提供120個(gè)學(xué)位，所以說熱門項(xiàng)目的師資配備還是有所欠缺，在組內(nèi)甚至校內(nèi)外要尋找羽毛球方面有特長(zhǎng)的老師來填補(bǔ)空缺。對(duì)于比較中庸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目啦啦操、武術(shù)等來說，這類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目屬于練習(xí)型高負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生要反復(fù)學(xué)習(xí)新動(dòng)作才能夠達(dá)到熟練地程度，這一類體育項(xiàng)目的老師應(yīng)該發(fā)揮出自己項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，積極吸引更多的人參與到操類的項(xiàng)目之中。寓教于樂，在教學(xué)過程中要拒絕反復(fù)枯燥的肢體動(dòng)作練習(xí)，提高學(xué)生的興奮度。

結(jié)論

體育選項(xiàng)教學(xué)是落實(shí)“體育核心素養(yǎng)”的一個(gè)重要途徑之一，也是學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)異質(zhì)團(tuán)體中互動(dòng)的一個(gè)重要途徑，共同的興趣愛好讓不同的學(xué)生走在一起，通過相同的興趣愛好讓所有人聚集在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，這樣才能夠讓互動(dòng)更加輕松。所以說課程設(shè)置中要結(jié)合本校特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，開設(shè)種類多樣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在開設(shè)的項(xiàng)目中要結(jié)合傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓體育課程更加豐富多彩。

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作者簡(jiǎn)介： 武佳欣（1993—），男，山東曹縣人，本科，中教二級(jí)，研究方向：民族傳統(tǒng)和體育、體育教育。