覃晴

摘 要：隨著影視技術(shù)的不斷發(fā)展，影視制作的觀念也在不斷改變。高校作為人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，應(yīng)結(jié)合影視行業(yè)實(shí)際發(fā)展情況展開教學(xué)，全面培養(yǎng)影視制作新型人才，突出高校教育的育人功能。從原影視制作的教學(xué)效果來看，還存在培養(yǎng)出的人才難以完全適應(yīng)社會(huì)崗位需求的問題，因此，需要進(jìn)一步落實(shí)影視制作的新觀念，依托項(xiàng)目式教學(xué)方法高效地開展影視制作專業(yè)教學(xué)，為逐步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供新思路、新模式。

關(guān)鍵詞：新觀念;項(xiàng)目式;技術(shù)專職化;后期前置化

中圖分類號(hào)：J93-4;G712.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）11-0-02

隨著影視行業(yè)的不斷發(fā)展，制作技術(shù)的不斷提升，影視行業(yè)早已實(shí)現(xiàn)純數(shù)字化全流程制作，而后期前置化、分工細(xì)化等影視制作的新觀念也隨之出現(xiàn)且已在行業(yè)里得到飛速發(fā)展。從前期拍攝到后期制作，再到最后不同平臺(tái)的發(fā)行與播映，整個(gè)流程都需要專業(yè)人才進(jìn)行創(chuàng)作和對(duì)接。高校作為人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，應(yīng)結(jié)合影視行業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況展開教學(xué)，全面培養(yǎng)符合行業(yè)需求的影視專業(yè)化人才。

一、影視制作課程教學(xué)現(xiàn)狀

在近兩年教授影視制作專業(yè)的《影視制作技術(shù)》課程教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，以教師講授式為主、實(shí)踐為輔的課程教學(xué)模式還存在不少問題。在理論講授部分，講授注重知識(shí)灌輸，強(qiáng)調(diào)基本技能，培養(yǎng)出的學(xué)生理論基本扎實(shí)，但是這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式容易將影視制作技術(shù)中的知識(shí)點(diǎn)分割成碎片進(jìn)行教學(xué)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)思維僵化，很難把學(xué)習(xí)到的技術(shù)知識(shí)點(diǎn)落地，也難與實(shí)踐相互結(jié)合以達(dá)到靈活應(yīng)用的效果。

在輔助理論知識(shí)掌握的實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往教學(xué)大綱設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)安排都相對(duì)獨(dú)立，更缺乏影視前期拍攝和后期制作的關(guān)聯(lián)性。整個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)都相對(duì)松散、粗放，使得學(xué)生即使練習(xí)或?qū)嵺`完成后還是不能舉一反三，學(xué)以致用，因此很難培養(yǎng)出適應(yīng)影視行業(yè)工業(yè)化的生產(chǎn)專業(yè)人才。

為了提高課程教學(xué)效果，需改變?cè)薪虒W(xué)模式，在引入影視制作新觀念的基礎(chǔ)上，探求“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”的新型項(xiàng)目教學(xué)模式。

二、影視制作新觀念

隨著數(shù)字化的普及，影視攝制的載體從膠片、磁帶開始過渡到基于文件數(shù)據(jù)的全數(shù)字化時(shí)代。同時(shí)數(shù)字化的進(jìn)一步發(fā)展也使得整個(gè)影視制作開始呈現(xiàn)進(jìn)一步的產(chǎn)業(yè)升級(jí)和流程更新。在當(dāng)下，無論在電視還是電影領(lǐng)域，影像的攝取、制作、放映播出幾乎呈現(xiàn)全面數(shù)字化的態(tài)勢(shì)。而VR、AR、5G等新技術(shù)的應(yīng)用，高動(dòng)態(tài)范圍，高幀率等先進(jìn)影視規(guī)格的需求的不斷出現(xiàn)，整個(gè)影視制作開始涌現(xiàn)出新制作觀念：后期前置化;技術(shù)專職化。

后期前置化是指很多本屬于后期的工作開始進(jìn)入影視制作的前端;以我國(guó)科幻電影《流浪地球》的制作流程為例來闡述影視制作新觀念?！读骼说厍颉分饕适卤尘笆翘柤磳纾祟愒诘厍虮砻娼ㄔ斐鼍薮蟮耐七M(jìn)器讓地球在宇宙中流浪，尋找新家園這樣一個(gè)科幻背景。首先作為一部科幻電影來說，必然會(huì)出現(xiàn)大量的特效需求，片中大部分場(chǎng)景都是棚拍的特效場(chǎng)景，而這意味著演員的四周除了一些固定的場(chǎng)景道具以外，其他都是綠幕的環(huán)境，在這樣的環(huán)境下演員很難進(jìn)行表演，同時(shí)對(duì)整個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)來說都是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)。想要在如此環(huán)境中控制好影片質(zhì)量，必然少不了將后期層面的一些技術(shù)帶到前期來，用來輔助前期的拍攝環(huán)節(jié)。流浪地球團(tuán)隊(duì)的DIT（Digital Imaging Technician，數(shù)字影像工程師）團(tuán)隊(duì)在現(xiàn)場(chǎng)就進(jìn)行了實(shí)時(shí)合成和監(jiān)看，播放實(shí)時(shí)合成畫面這套系統(tǒng)可以將現(xiàn)有的綠幕環(huán)境直接扣除并替換成預(yù)先制作好的特效背景或者其他實(shí)拍背景畫面。當(dāng)時(shí)影片內(nèi)容中有涉及上海被冰封的場(chǎng)景，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)為了這個(gè)場(chǎng)景特意去了蘇格蘭群島，使用電影級(jí)的VR設(shè)備拍攝了全景影像，并在實(shí)拍現(xiàn)場(chǎng)交由DIT團(tuán)隊(duì)作為現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)合成的背景。同時(shí)為了與環(huán)境匹配，DIT團(tuán)隊(duì)也對(duì)畫面做了現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)時(shí)調(diào)色，這樣所有的表演和拍攝指導(dǎo)都有跡可循，都能夠通過這些后期前置化的工作給予現(xiàn)場(chǎng)直觀的參考。

技術(shù)專職化是指為了更好地適應(yīng)當(dāng)下的影視制作中的高技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)字化中相對(duì)復(fù)雜的技術(shù)流程，開始出現(xiàn)如數(shù)字影視工程師等專職于影視技術(shù)流程的職位出現(xiàn)。由于當(dāng)下數(shù)字?jǐn)z影機(jī)技術(shù)發(fā)展較快，集成電子工藝不斷進(jìn)步，新的數(shù)字?jǐn)z影機(jī)可拍攝的素材質(zhì)量越來越高，而且都往高碼率、高分辨率、高質(zhì)量的方向發(fā)展。高質(zhì)量的素材文件對(duì)于當(dāng)下的計(jì)算機(jī)平臺(tái)而言運(yùn)算壓力依舊較大，同時(shí)也帶來了很大的存儲(chǔ)壓力，因此需要DIT來負(fù)責(zé)對(duì)攝取到的高質(zhì)量素材進(jìn)行初步的處理。他們會(huì)使用高效安全的備份方案對(duì)素材進(jìn)行存檔備份，并將高質(zhì)量的原素材進(jìn)行轉(zhuǎn)碼轉(zhuǎn)制為低碼率的代理素材便于剪輯。同時(shí)在進(jìn)行一些如高分辨率、高動(dòng)態(tài)范圍及高幀率等高規(guī)格影像時(shí)，數(shù)字影像工程師往往要承擔(dān)起負(fù)責(zé)制定整個(gè)技術(shù)生產(chǎn)流程，以保證該流程可以符合高規(guī)格影像創(chuàng)作的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

三、新觀念下項(xiàng)目式教學(xué)運(yùn)用實(shí)例

以校外橫向聯(lián)合影視創(chuàng)作項(xiàng)目《難忘初心》系列紀(jì)錄片為例，該項(xiàng)目主要是以五位革命先烈人物為主線，講述他們不忘初心、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡。由于此項(xiàng)目的技術(shù)規(guī)格較高，整體的影視創(chuàng)作技術(shù)流程使用了4K超高清級(jí)別的高規(guī)格影像，因此制定相關(guān)的技術(shù)流程尤其重要。該項(xiàng)目時(shí)間緊、任務(wù)重，特別需要引入后期前置化、技術(shù)專職化的新制作理念，以保證項(xiàng)目在有限時(shí)間能優(yōu)質(zhì)、高效地完成。在前期的策劃階段，導(dǎo)演和策劃團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生使用現(xiàn)有視頻素材結(jié)合iClone虛擬預(yù)演軟件，在方案匯報(bào)時(shí)即制作了相應(yīng)的視頻預(yù)演作品，在該階段既鍛煉了學(xué)生的策劃能力，同時(shí)又結(jié)合了制作技術(shù)。在拍攝階段，制作技術(shù)相關(guān)的教師團(tuán)隊(duì)與學(xué)生一道制定了整體技術(shù)流程，使用固態(tài)硬盤及機(jī)械硬盤陣列來進(jìn)行數(shù)據(jù)的備份和處理，既保證了數(shù)據(jù)遷移的效率，又使用雙備份的方案保證了數(shù)據(jù)安全。在備份后又對(duì)高質(zhì)量素材進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)碼，以供剪輯組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)剪輯處理。在拍攝時(shí)另一組專長(zhǎng)于影視后期調(diào)色的學(xué)生與前期攝影相結(jié)合，使用BlackMagic信號(hào)處理方案及DavinciResolve調(diào)色系統(tǒng)完成了針對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)拍攝信號(hào)的實(shí)時(shí)調(diào)色方案。在此次實(shí)踐項(xiàng)目中充分地貫徹了后期前置化及技術(shù)專職化的新制作觀念，既使得項(xiàng)目順利進(jìn)行，又鍛煉了學(xué)生的多項(xiàng)相關(guān)技能，關(guān)聯(lián)了影視編導(dǎo)、紀(jì)錄片創(chuàng)作、影視制作技術(shù)等專業(yè)課程的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)影視復(fù)合型人才有著積極的作用。

四、結(jié)語

在影視制作新觀念的引入和項(xiàng)目式教學(xué)模式改革的加持下，將專業(yè)課程與影視創(chuàng)作項(xiàng)目緊密結(jié)合，形成了“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”的新型項(xiàng)目教學(xué)模式。引導(dǎo)學(xué)生參與項(xiàng)目，既優(yōu)化了實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，又完善課程培養(yǎng)體系，更有效地促進(jìn)了高校對(duì)影視專業(yè)化人才的培養(yǎng)。整個(gè)項(xiàng)目下來，從導(dǎo)演到撰稿，從攝影到制作，從燈光到美術(shù)，從配音到音樂，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一次教學(xué)實(shí)踐成果的生動(dòng)檢驗(yàn)。

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