陳明星 陳學(xué)法

摘 ?要：本文通過問卷調(diào)查法、專家訪談法、文獻(xiàn)資料分析法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法等研究方法，對(duì)腳斗士運(yùn)動(dòng)發(fā)源地福建省南平市（十縣市區(qū)）中小學(xué)腳斗士運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行調(diào)查和研究，結(jié)果表明，南平市中小學(xué)師生對(duì)于參與腳斗士運(yùn)動(dòng)的積極性較高，腳斗士運(yùn)動(dòng)發(fā)源于南平市，基礎(chǔ)較好。腳斗士運(yùn)動(dòng)在學(xué)校開展停滯不前的主要因素來自于諸多方面：無腳斗士專用護(hù)具和練習(xí)場(chǎng)地、費(fèi)用不足、具有腳斗士專業(yè)技能教師不足、沒有適合教師教學(xué)和學(xué)生練習(xí)專用指導(dǎo)用書、部分學(xué)生家長(zhǎng)支持度不夠等，為了使腳斗士運(yùn)動(dòng)能夠在發(fā)源地更好地良性發(fā)展，本文有針對(duì)性地提出了建議。

關(guān)鍵詞：南平市中小學(xué) ?腳斗士運(yùn)動(dòng) ?開展 ?影響因素

中圖分類號(hào)：G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）07（b）-0211-03

Abstract： Based on the research methods of questionnaire， expert interview， literature analysis and mathematical statistics analysis， this paper makes an investigation and Study on the current situation and influencing factors of the Judose movement in primary and secondary schools in Nanping city （ten counties and urban areas）， Fujian Province， where the foot fighter movement originated. The results show that the teachers and students in primary and secondary schools in Nanping have a high enthusiasm to participate in the Judose movement， and the origin of the Judose movement In Nanping City， the foundation is good; the main factors of the stagnation of Judose movement in schools come from many aspects： no Judose special protective equipment and practice site， insufficient cost， lack of teachers with Judose professional skills， no special instruction book suitable for teachers' teaching and students' practice， insufficient support from some students' parents， etc. In order to make Judose movement in the birthplace of a better and benign development， this paper puts forward targeted suggestions.

Key Words： Nanping primary and secondary school; Judose movement; Development; Influencing factors

2005年，北京德道體育發(fā)展有限公司吳彥達(dá)總裁出資組建腳斗士研發(fā)團(tuán)隊(duì)，在福建邵武4所中學(xué)對(duì)中國民間十大經(jīng)典游戲“斗雞”（北方稱“頂拐”“撞拐”）進(jìn)行研究開發(fā)，根據(jù)運(yùn)動(dòng)特性制定了一套完整的競(jìng)賽規(guī)則和裁判法，將游戲競(jìng)技化并從新命名為“腳斗士運(yùn)動(dòng)”，意為用腳競(jìng)技的勇士。

腳斗士運(yùn)動(dòng)起源于武夷山山脈，2009年在武夷山舉行了腳斗士發(fā)源地授牌儀式，同年6月在南平市舉辦了首期腳斗士裁判員教練員培訓(xùn)班，并于2009年10月、2010年11月連續(xù)2年舉辦了南平市中小學(xué)腳斗士比賽。然而之后再未進(jìn)行過中小學(xué)生腳斗士比賽，調(diào)查了解到腳斗士教學(xué)開展也不盡人意，主要是專業(yè)教師缺乏、無專業(yè)場(chǎng)地和護(hù)具，容易受傷，教師擔(dān)心學(xué)生在對(duì)抗中發(fā)生傷害事故，不愿意將腳斗士引入課堂。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，南平市中小學(xué)師生熱愛腳斗士運(yùn)動(dòng)、課外組織參與腳斗士活動(dòng)師生不乏其人。喜愛腳斗士運(yùn)動(dòng)原因在于腳斗士起源于本土，技術(shù)簡(jiǎn)單場(chǎng)地要求不高，可單人和多人同時(shí)進(jìn)行，趣味與競(jìng)技性強(qiáng)，不受場(chǎng)地和時(shí)間限制，規(guī)則可多元化設(shè)計(jì)等，其鍛煉價(jià)值突出，對(duì)現(xiàn)行的中考體育項(xiàng)目有著良好的素質(zhì)提高和幫助作用，適合于不同身體素質(zhì)學(xué)生參與鍛煉。但是，由于許多因素， 南平市中小學(xué)生在腳斗士運(yùn)動(dòng)的課程普及上和運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平上，仍處于較低的狀態(tài)，試圖通過本文調(diào)查和研究，找到更好促進(jìn)南平市中小學(xué)師生參與腳斗士運(yùn)動(dòng)“教”與“學(xué)”的主要原因及妥善解決問題的對(duì)策。

1 ?研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

南平市中小學(xué)體育教師50人，在校小學(xué)（五、六年級(jí)）、初中學(xué)生共250人為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料分析法

通過知網(wǎng)和全國腳斗士推廣委員會(huì)提供的文獻(xiàn)資料，了解研究信息。

1.2.2 問卷調(diào)查法

向南平市中小學(xué)體育教師和在校中小學(xué)生共300人發(fā)放調(diào)查問卷，收回268份，收回率89.3%，其中有效問卷250份，教師有效問卷50份，學(xué)生有效問卷200份，有效率為93.3%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理和分析。

2 ?結(jié)果與分析

2.1 南平市學(xué)校師生對(duì)腳斗士運(yùn)動(dòng)了解認(rèn)知情況

通過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，南平市中小學(xué)師生很了解關(guān)注腳斗士運(yùn)動(dòng)的僅占極少部分，不了解和不關(guān)注占到較高比例。由此可以看出，目前南平市師生對(duì)腳斗士的關(guān)注較低，這與2011年之后多年未開設(shè)腳斗士課程和競(jìng)賽活動(dòng)有著一定的關(guān)系。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生對(duì)腳斗士方面的關(guān)注和認(rèn)識(shí)，并去樂于參與腳斗士運(yùn)動(dòng)，對(duì)于提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，對(duì)具有增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神方面都有極大幫助。

2.2 中小學(xué)校師生腳斗士參與經(jīng)歷

如表1所示，師生參與過腳斗士運(yùn)動(dòng)頻次，5次以下的占到了34.4%，6～10次占38.4%，10次以上占27.2%，每次參與腳斗士運(yùn)動(dòng)的方式，有52.4%的學(xué)生是在體育課準(zhǔn)備活動(dòng)中，通過腳斗士課程了解和參與的僅有13.6%，而在自我游戲過程中體驗(yàn)?zāi)_斗士運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占到了34%。從調(diào)查結(jié)果上分析，師生均有參與過腳斗士運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)，而真正規(guī)范的腳斗士課堂教學(xué)較少。課堂教學(xué)中，體驗(yàn)度在年級(jí)上也有差異，小學(xué)的腳斗士參與人口明顯高于中學(xué)，男女生之間也有較大的差異，小學(xué)較為均衡，中學(xué)95%以上參與腳斗士運(yùn)動(dòng)的學(xué)生都是男生，女生參與腳斗士運(yùn)動(dòng)的數(shù)量?jī)H占到5%。

2.3 調(diào)查教師參加腳斗士培訓(xùn)情況

調(diào)查了解到，體育教師本科學(xué)歷占70%，?？茖W(xué)歷占26%，教師學(xué)歷層次較高，但有參與過腳斗士教學(xué)訓(xùn)練培訓(xùn)教師較匱乏，這對(duì)開展腳斗士教學(xué)是不利的。教學(xué)中教師科學(xué)合理地運(yùn)用講解、示范及幫助，并采用合理教學(xué)方法組織教學(xué)，是影響學(xué)生喜歡上腳斗士和掌握腳斗士動(dòng)作技術(shù)的重要環(huán)節(jié)。

2.4 學(xué)校腳斗士教學(xué)場(chǎng)地、器材、設(shè)施設(shè)備狀況

從表2得知，符合規(guī)范開展腳斗士運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地存在嚴(yán)重不足，專業(yè)護(hù)具缺乏，容易造成傷害都是主要影響因素，這對(duì)學(xué)生興趣與學(xué)校發(fā)展腳斗士有著較大影響。

2.5 影響中小學(xué)師生參與腳斗士運(yùn)動(dòng)的因素

（1）學(xué)生升學(xué)壓力大、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，課余可支配的時(shí)間較少，沒有多余的時(shí)間參與腳斗士練習(xí)。

（2）腳斗士運(yùn)動(dòng)較為安全的場(chǎng)地為泡沫地墊（跆拳道專用），而目前南平市學(xué)校具有安全標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地只占4%，社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)地開放限制都是影響因素。

（3）學(xué)校、社會(huì)缺乏腳斗士業(yè)余活動(dòng)的組織或俱樂部;學(xué)校老師、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)參加腳斗士活動(dòng)不支持;學(xué)生在掌握腳斗士知識(shí)上受限，技術(shù)水平提高上得不到較好的指導(dǎo)等諸多因素都是主要影響因素。

3 ?結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）師生通過網(wǎng)絡(luò)媒體獲取對(duì)腳斗士運(yùn)動(dòng)的了解占到60%，其余學(xué)生，多數(shù)是通過同伴之間的信息傳遞而獲取和了解到腳斗士。

（2）調(diào)查學(xué)校師生愿意積極參加腳斗士運(yùn)動(dòng)和非常愿意參加腳斗士運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占到了70.8%，師生們積極參與腳斗士運(yùn)動(dòng)的熱情和意愿，為在南平市學(xué)校良好開展腳斗士運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

（3）調(diào)查學(xué)校腳斗士運(yùn)動(dòng)開展所面對(duì)的困境主要有：標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地及護(hù)具缺乏、經(jīng)費(fèi)不足、缺少專業(yè)教學(xué)訓(xùn)練的教師、課余訓(xùn)練時(shí)間有限、家長(zhǎng)和部分老師對(duì)參與腳斗士活動(dòng)存在不支持等因素。其中，訓(xùn)練教師、場(chǎng)地器材和必備護(hù)具不足、訓(xùn)練時(shí)間不能保證、無經(jīng)費(fèi)投入、沒有一套規(guī)范的中小學(xué)腳斗士訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)用書等都是腳斗士運(yùn)動(dòng)開展的最大的難題。

3.2 建議

（1）腳斗士運(yùn)動(dòng)發(fā)源于南平市武夷山，是中國唯一一個(gè)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的體育賽事，當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T應(yīng)該給予全市中小學(xué)校政策支持和配套經(jīng)費(fèi)，扶持一部分學(xué)校先行開展腳斗士運(yùn)動(dòng)，使更多學(xué)生能積極參與到腳斗士運(yùn)動(dòng)，全面普及和提高腳斗士運(yùn)動(dòng)。

（2）當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T應(yīng)主動(dòng)與全國腳斗士推廣委員會(huì)對(duì)接，爭(zhēng)取技術(shù)支持，對(duì)全市學(xué)校體育教師進(jìn)行腳斗士裁判規(guī)則和訓(xùn)練方法等技能的培訓(xùn)，以保障學(xué)生在學(xué)練中得到系統(tǒng)指導(dǎo)。

（3）盡快完善和發(fā)行一套適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的指導(dǎo)用書或校本教材，讓學(xué)校師生有一個(gè)規(guī)范性指導(dǎo)文件，讓師生更好地了解和參與腳斗士運(yùn)動(dòng)。

（4）學(xué)校應(yīng)加大對(duì)腳斗士運(yùn)動(dòng)的宣傳，保持與家長(zhǎng)溝通，得到家長(zhǎng)的支持。加大學(xué)生對(duì)腳斗士認(rèn)識(shí)度和興趣度提升，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與腳斗士運(yùn)動(dòng)以及對(duì)腳斗士運(yùn)動(dòng)鍛煉價(jià)值度的認(rèn)識(shí)。

（5）教育主管部門和體育管理部門應(yīng)定期組織腳斗士相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生有展示自我和成就自我的舞臺(tái)，學(xué)生通過比賽感受腳斗士獨(dú)特魅力帶來身心愉悅體驗(yàn)，讓更多的學(xué)生參與到腳斗士運(yùn)動(dòng)中來，使腳斗士在發(fā)源地更好地蓬勃發(fā)展。

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