朱曉麗

摘? ? 要：在我國(guó)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的背景下，會(huì)計(jì)專業(yè)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了很多技術(shù)性人才。會(huì)計(jì)專業(yè)可以確認(rèn)企業(yè)財(cái)務(wù)方面的承損額，核算企業(yè)的經(jīng)濟(jì)往來業(yè)務(wù)，在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展過程中占有重要地位。因此，在中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，可以提升中職學(xué)生的科學(xué)性、合理性分析問題的能力。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法;中職會(huì)計(jì)教學(xué);應(yīng)用探索。

一、中職會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

中等職業(yè)學(xué)校是專業(yè)技術(shù)型教育的基礎(chǔ)單位，其發(fā)展?fàn)顩r與中職學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量密切相關(guān)。中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)在進(jìn)一步滿足社會(huì)需求的過程中，面臨著教學(xué)概念與教學(xué)方法的挑戰(zhàn)，需要對(duì)教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量方面做出相應(yīng)的調(diào)整。因此，在中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)中使用項(xiàng)目教學(xué)法，可以進(jìn)一步提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

2.1有助于提高中職學(xué)生分析與解決問題的能力

在會(huì)計(jì)專業(yè)日常教學(xué)課程中，項(xiàng)目教學(xué)法在會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中不僅要依靠教學(xué)方面的內(nèi)容和教學(xué)方面的手段來實(shí)現(xiàn)其教學(xué)方面的目的，還要重新整合與會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的各種知識(shí)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和教材內(nèi)容進(jìn)行合理性安排，并選擇項(xiàng)目教學(xué)的具體內(nèi)容，明確課堂教學(xué)方面的計(jì)劃。在實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的過程中，中職會(huì)計(jì)教師應(yīng)尊重中職學(xué)校學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，創(chuàng)造中職學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)中職學(xué)生利用所學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能解決項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到的實(shí)際問題。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生可以利用自主性探索的方式進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這種方式可以幫助中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更好地理解所學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)，鍛煉中職學(xué)生的問題分析、歸納總結(jié)、獨(dú)立思考、實(shí)踐等必要能力。

2.2調(diào)動(dòng)中職學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興致與熱情

項(xiàng)目教學(xué)法比以往的教學(xué)法更有趣、生動(dòng)，經(jīng)常會(huì)進(jìn)行一些實(shí)踐性活動(dòng)，因此中職學(xué)生主觀上非常樂意參與，這促使中職學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過程中更好的牢固理論性知識(shí)，更深入地思考理論性知識(shí)，從而提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)方面的效果。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)得很愉快，激發(fā)了中職學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)方面的效率。這不僅可以幫助中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生更輕松、更容易的學(xué)習(xí)專業(yè)性知識(shí)，還可以提高其學(xué)習(xí)方面的效率，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的技能水平提升起到輔助作用。

2.3有助于提高中職學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)的自主學(xué)習(xí)能力

會(huì)計(jì)專業(yè)本身是非常系統(tǒng)和復(fù)雜的，很多專業(yè)知識(shí)不是只有通過對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)才能充分掌握的，而是需要會(huì)計(jì)人員在實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)過程中不斷探索，才能更好地掌握解決具體問題的方法和會(huì)計(jì)發(fā)展的基本規(guī)律。在中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的日常教學(xué)過程中，利用項(xiàng)目教學(xué)法有利于打破傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，為中職學(xué)生自主完成中等職業(yè)教師規(guī)定的教學(xué)課程，提供了足夠的時(shí)間與空間。中職學(xué)生在自學(xué)的過程中，可以獨(dú)立思考、探索、解決實(shí)際問題，進(jìn)而促使中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在一定程度上得到鍛煉，為中職學(xué)生的未來職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法的有效策略

3.1師生明確項(xiàng)目任務(wù)

在項(xiàng)目任務(wù)確定后，中職教師應(yīng)向中職學(xué)生公布任務(wù)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，使中職學(xué)生了解項(xiàng)目學(xué)習(xí)的具體任務(wù)和目標(biāo)要求。中職學(xué)校教師需給各中職學(xué)生發(fā)放銀行存款日記帳、銀行對(duì)賬單、未申報(bào)材料和銀行存款余額調(diào)節(jié)表。中職學(xué)生應(yīng)填寫的空白任務(wù)表格，其任務(wù)可分為：未實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的類型;準(zhǔn)備銀行存款調(diào)整表等。

3.2合理進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)目

在中職會(huì)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)中，在實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法時(shí)中等職業(yè)學(xué)校教師需要選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目案例。首先，項(xiàng)目案例必須符合中職學(xué)生實(shí)際的知識(shí)水平，中職學(xué)生可以充分利用現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備，完成中職教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，也可以在中職學(xué)生的能力范圍內(nèi)布提供相關(guān)的文獻(xiàn)資料，鼓勵(lì)其自行探索項(xiàng)目要求的理論知識(shí)。其次，充分利用相應(yīng)的教學(xué)條件，利用學(xué)校與企業(yè)之間建立的合作優(yōu)勢(shì)，利用企業(yè)中的實(shí)際項(xiàng)目作為中職學(xué)生的教學(xué)案例，使中職學(xué)生真正感受到實(shí)際工作中的業(yè)務(wù)流程，并保證項(xiàng)目中各數(shù)據(jù)的真實(shí)性。沒有合作企業(yè)的學(xué)校，必須保證中等職業(yè)學(xué)校教師對(duì)項(xiàng)目中所有數(shù)據(jù)的科學(xué)性把控。最后，中職教師要向中職學(xué)生說明這些會(huì)計(jì)項(xiàng)目的類型、性質(zhì)、內(nèi)容和項(xiàng)目的完成程度。

3.3掌握項(xiàng)目的進(jìn)展情況

中職教師應(yīng)掌握項(xiàng)目執(zhí)行的進(jìn)展情況，并幫助中職學(xué)生實(shí)施任務(wù)項(xiàng)目。在中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)過程中，中職學(xué)校教師要發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者的作用，引導(dǎo)中職學(xué)生按照合理的進(jìn)度完成項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)，同時(shí)要做好適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展監(jiān)督工作，及時(shí)向中職學(xué)校學(xué)生提供參考意見，按照預(yù)先制定的操作程序和操作進(jìn)度進(jìn)行項(xiàng)目后續(xù)工作，尋找有價(jià)值的信息，使中職學(xué)校教師從整體角度把握項(xiàng)目進(jìn)度。這樣有助于中職學(xué)生對(duì)于制定任務(wù)目標(biāo)的探索與學(xué)習(xí)。

3.4執(zhí)行評(píng)估和總結(jié)

在中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)中完成教學(xué)項(xiàng)目后，中等職業(yè)學(xué)校教師應(yīng)實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)和總結(jié)中職學(xué)生在這個(gè)項(xiàng)目中的探索與學(xué)習(xí)成果，指出中職學(xué)生的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。這樣，可以培養(yǎng)中職學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)時(shí)反思的良好習(xí)慣，提高中職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)一步培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)新精神和自學(xué)能力，也有助于促進(jìn)中職學(xué)生的全面性發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：在我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)過程中，中等職業(yè)學(xué)校教師要?jiǎng)?chuàng)新現(xiàn)有的教學(xué)概念，為中職學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍，指導(dǎo)中職學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興致與熱情，進(jìn)而提高自身的專業(yè)知識(shí)技能水平。

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