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        開(kāi)發(fā)和利用廢舊體育器材的實(shí)踐與體會(huì)

        2020-09-06 13:34:28郭琪
        中國(guó)教育技術(shù)裝備 2020年3期
        關(guān)鍵詞:體育教學(xué)體育教師

        郭琪

        摘? 要 結(jié)合教學(xué)實(shí)際,從明確目標(biāo)、分析種類(lèi)以及精心設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程等方面,概述開(kāi)發(fā)和利用廢舊體育器材的實(shí)踐與體會(huì),同時(shí)指出需要注意的問(wèn)題,以期為一線教師提供參考。

        關(guān)鍵詞 體育教學(xué);廢舊體育器材;體育教師

        中圖分類(lèi)號(hào):G623.8? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

        文章編號(hào):1671-489X(2020)03-0135-02

        1 前言

        在體育教學(xué)中,體育器材屬于損耗品,不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些廢舊器材,這是體育教學(xué)的必然產(chǎn)物。如果把這些廢舊器材簡(jiǎn)單地作為廢物處理掉或堆放在體育器材室,既浪費(fèi)資源又占用空間;而如果根據(jù)教學(xué)內(nèi)容積極發(fā)掘其利用價(jià)值,便可以使其繼續(xù)為教學(xué)服務(wù)。因此,積極對(duì)廢舊體育器材進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用是體育教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,筆者堅(jiān)持和學(xué)生一起開(kāi)發(fā)和利用廢舊體育器材,收到較好的效果。

        2 明確廢舊體育器材開(kāi)發(fā)和利用的目標(biāo)

        廢舊體育器材的開(kāi)發(fā)和利用,首先要以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)為目標(biāo),以發(fā)展學(xué)生的體育興趣和能力為核心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過(guò)分析廢舊體育器材與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生之間的聯(lián)系,發(fā)掘廢舊體育器材開(kāi)發(fā)和利用的價(jià)值,尋找出應(yīng)用于教學(xué)的有效辦法,使廢舊體育器材成為學(xué)生樂(lè)于鍛煉的有效工具,達(dá)到既節(jié)約資源又促進(jìn)學(xué)生鍛煉身體的目的。

        3 認(rèn)真分析廢舊體育器材的種類(lèi)

        體育教學(xué)中產(chǎn)生的廢舊器材,一般包括以下幾種。

        1)損壞類(lèi),即由于長(zhǎng)期使用或使用不當(dāng)?shù)仍蚨斐审w育器材損壞,使其成為廢舊器材。這是廢舊器材中的主要部分,主要是一些常用且易損壞的器材,如繩類(lèi)、圈類(lèi)、球類(lèi)及一些木質(zhì)類(lèi)器材等。

        2)臟污類(lèi),即由于平時(shí)使用和存放過(guò)程中把器材玷污或表面被腐蝕等原因,使器材成為誰(shuí)都不愿碰的棄物,常年被擱置在一邊,無(wú)人問(wèn)津,如墊子類(lèi)、金屬類(lèi)器材等。

        3)淘汰類(lèi),即由于購(gòu)置新器材而被遺忘的舊器材,如球類(lèi)、毽子等,新的來(lái)了,舊的就被冷落了,久而久之就使舊器材逐漸淪為廢舊器材。

        4)閑置類(lèi),即學(xué)校按照體育器材標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)置后,由于不切合自身實(shí)際而導(dǎo)致其沒(méi)有用武之地的器材。如足球門(mén),由于一些學(xué)校面積不大,沒(méi)有多余的空間來(lái)設(shè)置足球場(chǎng),結(jié)果時(shí)間久了便淪為廢舊器材。

        從以上分析可見(jiàn),廢舊體育器材中有些是自身功能基本沒(méi)有改變,有些存在某一方面的缺陷,還有些是自身功能完全消失,但無(wú)論哪種,只要經(jīng)過(guò)維修、改進(jìn)或整合,依然可以使其展現(xiàn)風(fēng)采,繼續(xù)發(fā)揮作用。

        4 精心設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程

        廢舊體育器材的開(kāi)發(fā)和利用是一個(gè)探究過(guò)程,需要認(rèn)真觀察廢舊體育器材的現(xiàn)狀和特點(diǎn),仔細(xì)分析廢舊體育器材與教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生之間的關(guān)系;在此基礎(chǔ)上通過(guò)設(shè)計(jì)方案、查找資料、繪畫(huà)設(shè)計(jì)、動(dòng)手改進(jìn)和反復(fù)實(shí)驗(yàn)等一系列復(fù)雜過(guò)程,成功后才能應(yīng)用于教學(xué)。只有這樣才能使開(kāi)發(fā)的廢舊器材不但繼續(xù)應(yīng)用于教學(xué),而且有助于教學(xué)。

        認(rèn)真觀察,仔細(xì)研究? 這方面的主要目的就是通過(guò)對(duì)廢舊體育器材進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)其損壞的程度,分析其可能的利用價(jià)值;在此基礎(chǔ)上根據(jù)體育器材自身功能和教學(xué)實(shí)際需要,仔細(xì)研究開(kāi)發(fā)和利用的途徑,通過(guò)修復(fù)、改造及整合,使其繼續(xù)為教學(xué)服務(wù)。

        1)修復(fù)。修復(fù)就是通過(guò)對(duì)體育器材的破損處進(jìn)行修補(bǔ),使其恢復(fù)原有的功能。這是一種恢復(fù)器材原狀和運(yùn)動(dòng)性能的基本方法,也是一種最簡(jiǎn)便的方法。如三大球,在應(yīng)用過(guò)程中容易出現(xiàn)小洞漏氣的現(xiàn)象,如果用自行車(chē)內(nèi)胎和萬(wàn)能膠進(jìn)行修補(bǔ),就可以重新應(yīng)用;對(duì)于一些損壞程度較輕的羽毛球,可利用多個(gè)廢舊羽毛球,通過(guò)修復(fù)后繼續(xù)使用。方法:剪開(kāi)一個(gè)廢舊羽毛球羽翅上連線的部分,拆下?lián)p壞的羽毛;從另一個(gè)廢羽毛球上卸下一根完好的羽毛插進(jìn)去,在縫隙里擠上膠水,把羽毛固定好,用嘴吹幾次即可。以此類(lèi)推,需要換幾根看情況而定。

        其他器材,如體操墊外套出現(xiàn)破損時(shí),可通過(guò)縫補(bǔ)或制作一個(gè)全新外套的方式進(jìn)行修復(fù);跳箱、山羊等外皮出現(xiàn)破損時(shí),用人造革更換就可以使其煥然一新;跨欄板如果斷裂,可用釘子和木工板修好,或按照跨欄板的規(guī)格,把廢舊木板鋸成簡(jiǎn)易跨欄板,刷上油漆后制作成新的欄板。

        2)改造。所謂改造,就是對(duì)一些損壞程度比較嚴(yán)重的廢舊體育器材進(jìn)行仔細(xì)研究,尋找其與某項(xiàng)體育活動(dòng)之間的聯(lián)系,通過(guò)創(chuàng)意加工,改變其用途,使其變?yōu)榱硪环N體育器材。如損壞程度較重而無(wú)法繼續(xù)使用的羽毛球,可將其殘缺的羽毛剪掉,用長(zhǎng)度大約等同于毽子羽毛的塑料紙,連同球托一起包起來(lái),用塑料膠帶在羽跟處纏好,再模仿毽子的樣式,用剪刀把塑料紙剪成一條條的,就可以制成一個(gè)“毽子”。這種“毽子”由于本身的重量較輕,對(duì)學(xué)生的踢跳動(dòng)作有更高的練習(xí)要求,如反應(yīng)要敏捷,踢跳速度相應(yīng)要加快等,因而更有利于鍛煉學(xué)生身體的柔韌性和靈活性。

        在廢舊球類(lèi)中有很多可以通過(guò)改造后用作其他用途的。如廢舊籃球的改造:將籃球沿著中線剪開(kāi),將一半塞進(jìn)另一半中,再用補(bǔ)鞋錐和蠟繩將球縫合,使其形成橄欖球的樣子,就可以按照橄欖球的規(guī)則進(jìn)行各種練習(xí);或把廢舊籃球一分為二,在各部分涂上鮮艷的顏色作為標(biāo)志物等。

        3)整合。整合就是對(duì)那些已經(jīng)失去原來(lái)功能,且經(jīng)過(guò)修復(fù)也不能再使用的廢棄體育器材,從中選取可用的某一部分,通過(guò)重新組合,使其相互結(jié)合在一起,變成一種有價(jià)值的體育器材。如將廢棄的跨欄架、單杠等鐵制品通過(guò)割補(bǔ)和焊接,制成記分牌支架、標(biāo)志桿底架等。

        準(zhǔn)備好制作材料和工具? 廢舊體育器材的開(kāi)發(fā)和利用,無(wú)論是修復(fù)還是改造,都離不開(kāi)制作材料和工具,因而應(yīng)事先準(zhǔn)備好。如廢舊羽毛球的修復(fù)和改造,除了需要準(zhǔn)備多個(gè)廢舊羽毛球和一些廢舊塑料紙以外,還需要準(zhǔn)備剪刀、牙簽、膠水等。在準(zhǔn)備材料時(shí),可選用的材料很多,但并不是所有的材料都可以找來(lái)就用,應(yīng)充分考慮小學(xué)生的年齡特征和體育教學(xué)的特點(diǎn),盡量選用以下材料。

        1)易制作材料,如沙子、種子、廢報(bào)紙、廢飲料瓶、易拉罐、泡沫板等。這些材料學(xué)生熟悉且容易制作,有利于提高學(xué)生的興趣;否則,就會(huì)因制作過(guò)程過(guò)于困難和復(fù)雜,導(dǎo)致學(xué)生失去興趣。

        2)耐用性材料。因?yàn)轶w育教學(xué)大多在室外進(jìn)行,教具的破損率較高,所以選用的材料要堅(jiān)固耐用。如廢舊羽毛球拍的改進(jìn),在圓形框架上編網(wǎng)時(shí),要指導(dǎo)學(xué)生盡量選用細(xì)尼龍繩,不要用細(xì)塑料繩。如果忽略這一點(diǎn),就會(huì)使修復(fù)或改進(jìn)的器材沒(méi)用幾次又壞了,既浪費(fèi)人力、物力、財(cái)力,還影響教學(xué)。

        3)安全性材料。安全性是所有體育器材都重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題,廢舊體育器材開(kāi)發(fā)更要注重這點(diǎn)。如廢舊拔河繩,一般是去掉明顯損壞的部分,利用看起來(lái)能夠使用的部分。但有些拔河繩外表看起來(lái)?yè)p壞不大,實(shí)際上它的麻結(jié)構(gòu)已變得很脆弱,肉眼不容易看出,因而在改造時(shí)要認(rèn)真檢查,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后方可投入應(yīng)用,以免在應(yīng)用過(guò)程中發(fā)生突發(fā)情況。

        要達(dá)到上述目的,就需要教師在平時(shí)的教學(xué)中不僅要多觀察,還要引導(dǎo)學(xué)生多留心,看哪些材料在運(yùn)用時(shí)比較合適,以保證開(kāi)發(fā)活動(dòng)順利進(jìn)行。

        及時(shí)反饋? 這一環(huán)節(jié)主要是在廢舊器材的開(kāi)發(fā)和利用以后,對(duì)于是否有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、是否便于學(xué)生使用、是否能改進(jìn)教學(xué)方式、是否有助于解決教學(xué)的重難點(diǎn)等進(jìn)行檢查和調(diào)查,并根據(jù)反饋結(jié)果進(jìn)行推廣或改進(jìn)。例如,有的學(xué)生利用一段2.5米長(zhǎng)的廢棄皮尺與廢棄標(biāo)槍,制作成一個(gè)立定跳遠(yuǎn)丈量器,這就免去了每次在沙坑落地區(qū)彎腰測(cè)量的辛勞,效果很好。而有的學(xué)生在利用廢舊體育條幅制作足球時(shí),把布條纏起來(lái)就當(dāng)作足球來(lái)用,結(jié)果發(fā)現(xiàn)不利于運(yùn)動(dòng)員清晰觀察。體育活動(dòng)是視覺(jué)類(lèi)活動(dòng),只有顏色鮮明才利于觀察。為此,根據(jù)反饋結(jié)果,把廢舊布條纏起來(lái)做成足球樣子以后,再用廢舊彩色塑料布包起來(lái),用透明膠帶纏好,就可以使制作的足球形象鮮明了。

        5 廢舊體育器材開(kāi)發(fā)和利用需要注意的問(wèn)題

        環(huán)保性? 雖然體育器材的開(kāi)發(fā)和利用本身就有利于環(huán)保,但在加工和改造過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生一些新的下腳料。對(duì)于產(chǎn)生的這些新下腳料,要分類(lèi)放在垃圾桶中,不能到處亂扔,以免對(duì)校園環(huán)境造成二次污染。

        合作性? 廢舊器材的開(kāi)發(fā)和利用是一個(gè)認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新與實(shí)踐的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,不僅需要認(rèn)真分析廢舊器材應(yīng)用于學(xué)習(xí)的可能性,而且需要教師的指導(dǎo)和學(xué)生之間的交流合作,因而有利于發(fā)展學(xué)生的合作能力。要注意建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

        1)充分發(fā)揮激勵(lì)的作用,對(duì)積極參與的學(xué)生以及設(shè)計(jì)較好的方案給予表?yè)P(yáng)和宣傳,對(duì)不合理的地方加以指導(dǎo),以此激發(fā)學(xué)生的積極性,促進(jìn)學(xué)生勇于創(chuàng)新。

        2)充分發(fā)揮教師的帶頭作用。除教師要以身作則、積極帶頭以外,還要注意把收集的資料或了解到的好經(jīng)驗(yàn)介紹給學(xué)生,讓學(xué)生去分析和探究。

        計(jì)劃性? 廢舊體育器材開(kāi)發(fā)和利用不是一朝一夕的事,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程。因此,教師要從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,通過(guò)制定規(guī)劃、建立評(píng)比制度、定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)等措施,促使這項(xiàng)活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去。同時(shí)要注意把學(xué)生開(kāi)發(fā)的有價(jià)值的器材有選擇地進(jìn)行保存,以備日后應(yīng)用。

        6 結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,體育器材是體育教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ),也是學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的物質(zhì)保障。教學(xué)中積極對(duì)廢舊體育器材進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用,既有利于提高體育器材的使用效率,豐富教學(xué)內(nèi)容和手段,又能促使學(xué)生主動(dòng)去思考如何更好地利用廢舊器材,還能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和愛(ài)護(hù)器材的好習(xí)慣。因此,教師要用實(shí)際行動(dòng)去積極引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘廢舊體育器材的利用價(jià)值,使其繼續(xù)發(fā)揮作用,為教學(xué)服務(wù)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]魯飛.體育教學(xué)中廢舊體育器材的再次開(kāi)發(fā)與利用[J].新課程學(xué)習(xí),2013(12):24-25.

        [2]葉海輝.做好廢棄體育器材開(kāi)發(fā)利用的“三著棋”[J].體育教學(xué),2010(5):64.

        [3]張書(shū)梅.自制體育器材應(yīng)遵循的原則[J].中國(guó)學(xué)校體育,2009(4):83.

        [4]王飛飛.小學(xué)體育自制教具的制作與運(yùn)用[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2012(25):42-43.

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