李方敏

摘 要： 先從物流企業(yè)招聘需求的角度分析窮孩子才合適物流工作，再對窮孩子才合適物流工作的觀點進行淺析，主要從物流企業(yè)和畢業(yè)生本身進行分析，最后證實“窮孩子才合適物流工作”其實是偽命題。

關(guān)鍵詞： 物流；就業(yè)；招聘

一、招聘需求引出窮孩子才合適物流工作

“什么人合適讀物流管理專業(yè)，物流企業(yè)在招聘學生時會考慮些什么因素?！边@基本是物流管理專業(yè)校企交流時必談的話題。當然，不同類型物流企業(yè)答案各異，但有一觀點卻異常統(tǒng)一：物流企業(yè)希望招來的畢業(yè)生，能吃苦、聽話，如果能夠選擇，更愿意選擇窮家孩子。換句話說就是：窮孩子更合適從事物流工作（物流工作只包括剛畢業(yè)然后從事物流的基層工作，不包括中高層的物流工作）。

窮孩子才合適物流工作的觀點，是對還是錯？搜索各大物流企業(yè)招聘廣告，發(fā)現(xiàn)有一要求是統(tǒng)一的：應(yīng)聘者能吃苦耐勞。觀察發(fā)現(xiàn)，物流企業(yè)在校園進行現(xiàn)象招聘時，對大部分參加面試的學生都會問一個同樣的問題：你家是農(nóng)村的還是城市的，你的家庭狀況怎樣？最后發(fā)現(xiàn)錄用名單中，農(nóng)村和窮家庭的學生占據(jù)大部分。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？以下案例應(yīng)該可以說明物流招聘企業(yè)的心聲：某物流企業(yè)管理者在某次學校招聘時，發(fā)現(xiàn)一位家境不錯的優(yōu)秀畢業(yè)生，然后錄用，但該畢業(yè)生上班第一天，學生家長就給管理者來了幾次電話，主要是問孩子怎樣，是否合適做物流工作，最后還特意的向管理者交待，別讓他孩子工作太辛苦，多照顧孩子一下，孩子吃苦能力不好。沒過幾天，該畢業(yè)生就提出離職，原因是他家人反對他從事這工作，認為物流工作辛苦。如果單從上述分析來看，窮孩子才合適物流工作的觀點是正確的。

二、窮孩子才合適物流工作錯覺分析

如果從真正的意愿來看，窮孩子才合適物流工作應(yīng)該是一個偽命題，從行業(yè)的性質(zhì)來說，沒有任何行業(yè)規(guī)定要求工作必須是窮人或是富人才合適，否定了“窮孩子才合適物流工作”的觀點，但為什么會出現(xiàn)“窮孩子才合適物流工作”的錯覺呢？這才是問題的實質(zhì)。錯覺的原因主要是如下二方面造成。

1.物流企業(yè)的原因

很多物流企業(yè)認為現(xiàn)在學校教學與企業(yè)人才需求不符，學生又沒工作經(jīng)驗，不可能給企業(yè)帶來實質(zhì)的東西或利潤，而且還得再花時間和金錢去培養(yǎng)，所以一般重要崗位不會招聘畢業(yè)生，留給畢業(yè)生的都是一些最低端、流動性大的崗位。最后造成企業(yè)在學校進行招聘時，沒有學生去應(yīng)聘，企業(yè)只能抱怨說學生要求高、人才難招；即使被招聘成功的學生，流失率也非常高，據(jù)不完全統(tǒng)計，物流管理專業(yè)的學生流失率達50%左右。物流專業(yè)學生流失率為何如此高，通過跟蹤畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)：覺得企業(yè)對他們不重視是首要原因。招聘成功的畢業(yè)生，開始基本被安排在一線崗位歷練，如果一開始就難以接受這樣安排的畢業(yè)生，一般不會選擇堅持，很快就會選擇離開；即使所謂能吃苦的窮孩子畢業(yè)生能堅持，但通過幾個月適應(yīng)和努力后，還是發(fā)現(xiàn)崗位原地不動的，最后也會選擇離開。這種感覺不斷循環(huán)后，很容易給人一種錯覺：讀物流專業(yè)無用論，畢業(yè)后就是去做勞力的。自然，部分家庭條件比較好的學生，在選擇報讀專業(yè)時，物流管理專業(yè)首先放在排除之列；即使家庭條件不好的學生，也會認為，反正報讀物流管理專業(yè)，最后也是做勞力的，還不如選擇不再讀書，現(xiàn)在就開始到企業(yè)一線，也許通過三四年的歷練，操作的效率會更高，至少會比三四年畢業(yè)后再做勞力的效率高。最后就造成物流企業(yè)招工難、人才難求的假象。

物流企業(yè)要解決招工難的問題，首要是先反省自己，而不是一味認為窮孩子才合適物流工作。也許窮孩子由于家庭經(jīng)濟壓力原因，不得不去接受被選擇，但慢慢連這些窮孩子也對物流工作失去信心后，物流企業(yè)在招聘時又該如何選擇呢？做一個誠信的企業(yè)，是解決物流人才招聘問題的首選，物流企業(yè)在招聘時，一定要明確表述自己的招聘崗位，搬運工就是搬運工，倉管員就是他管員，不能含糊不清，并要說明崗位的工作職責與要求。其次，也是關(guān)鍵，企業(yè)要和學生們明確到公司后的工作事宜，給學生規(guī)劃未來在公司的發(fā)展，做好學生一年的發(fā)展規(guī)劃：先做什么，再做什么，上升渠道是什么，上升條件是什么，如何達到等，相信學生也會根據(jù)自己的能力及追求進行合理選擇。最后，就是最主要的，在學生實習期間，要不斷考察學生、培訓學生、關(guān)心學生，給予學生希望，在觀察期內(nèi)，如果發(fā)現(xiàn)不合適的學生，也應(yīng)該和他們說明原因，該讓他們離開就離開，如果有合適的學生，要適當?shù)慕o予提升機會，幫助他們發(fā)展。剛畢業(yè)的學生其實很簡單，他們想要的不是錢，而是希望。某位學者說過：打工者在選擇企業(yè)時，為什么會優(yōu)先選擇高工資的？并不是因為高工資的工作就好，而是他無法看到其他任何方面時，只能選擇高工資的工作。相信學生們也一樣，他們看不到被重視或成長的渠道，所以要離開。

2.畢業(yè)生的原因

物流企業(yè)確實存在對畢業(yè)生不重視的因素，但畢業(yè)生同樣存在著不足之處。從經(jīng)濟學的角度看，由于畢業(yè)生是有使用價值和價值的商品，而不屬于沒多少使用價值但價值超高的奢侈品，因此，在人力資源市場上，畢業(yè)生要想自己具有更高的價值，就只能提升自己的使用價值，而不能像奢侈品那樣，只有表面，華而不實。作為學生，在幾年的大學生涯里，努力提升自己的使用價值才是關(guān)鍵。

某位物流專業(yè)的老師在為某物流管理專業(yè)大二學生上課時，為了活躍課堂的氣氛，向同學問了一個很簡單的問題：物流是什么？結(jié)果卻讓該老師失望，全班同學沒有任何一位主動回答的。是否問題過難了？老師嘗試著隨機問幾位同學，被問的同學，站起來后，都做了同一動作，不斷的翻教材找答案，最終也無法找到答案，因為這問題在該課程里根本就沒有。其中有一位同學找不到后，回答說：“老師，物流的定義是什么，對我從事物流工作應(yīng)該影響不大吧?！弊詈笤摾蠋煴頁P了這位學生。

很多非物流企業(yè)在面試物流專業(yè)的學生時也會問學生物流是什么或如何理解物流等問題，企業(yè)也知道這些問題回答正確與否與他們未來從事的工作內(nèi)容無關(guān)，其實企業(yè)問這些問題的目標是在考察學生們在學習上的態(tài)度，一個學物流專業(yè)知識幾年，連物流是什么的都無法回答的學生，企業(yè)是難以置信他們會在未來的工作上態(tài)度馬上改變的，習慣成自然。所以，作為畢業(yè)生們，在找工作和對待工作的問題上，態(tài)度應(yīng)該永遠放在第一位。通過這樣的分析，很容易理解該位老師為什么最后會表揚那位學生。學習對待事情的態(tài)度，應(yīng)該是當今大學生第一個最重要的學習科目。

除了態(tài)度，畢業(yè)生在未畢業(yè)時就應(yīng)該找準自己的方向，或者在找工作前就要定位好自己的就業(yè)方向，然后根據(jù)這些方向的崗位需求進行分析，然后對著崗位需求條件，分析自己是否符合，不符合又想發(fā)展，那就只能根據(jù)崗位需求加以學習，以達到崗位所需，提升自己的使用價值，再加上自己可以吃苦的精神，相信畢業(yè)后，你成功應(yīng)聘的機率給其他同學大大增加。

另外，作為剛踏入社會的畢業(yè)生，在進入企業(yè)前，還要了解清楚你未來在企業(yè)的工作內(nèi)容，企業(yè)對你工作規(guī)劃會的支持等內(nèi)容；正式工作后，還得不斷去驗證企業(yè)當初對自己的承諾，如果你都努力了，而企業(yè)還是不改變，重新再尋求合適的企業(yè)也是正確的選擇，畢竟，不重視人才的企業(yè)是沒有發(fā)展的，但如果是自己的原因，那只能接受大浪淘沙的洗禮。

三、結(jié)束語

影響物流專業(yè)畢業(yè)生找物流工作也不只是上述因素，還有其他因素，如社會、學校、家庭等等，應(yīng)該說影響物流專業(yè)畢業(yè)生找物流工作是一個綜合因素決定的，但可以肯定的是“只有窮孩子才合適物流”是錯誤的看法，應(yīng)該是，誰都合適物流，關(guān)鍵看你是否愿意去做物流，用什么來做物流，怎樣去做物流。■

參考文獻

[1]汪榮暉.淺析高職物流管理專業(yè)學生就業(yè)難問題[J] .絲路視野.2016（15）.

[2]周雨秸. 高職院校物流管理專業(yè)學生就業(yè)問題探究[J] .經(jīng)營者管理.2015（36）.