朱琳琳 張向輝 馬明 劉愛文2

【摘? 要】企業(yè)參與到高職市政工程計價課程考核中能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式所存在的缺陷，實(shí)現(xiàn)課程考核標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能的對接，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。論文結(jié)合工作實(shí)踐，以企業(yè)參與到市政工程計價考核中的作用作為切入點(diǎn)，闡述企業(yè)在參與市政工程計價課程考核中所存在的困境，最后提出相應(yīng)的解決對策。

【Abstract】Enterprises' participation in higher vocational municipal engineering valuation course assessment can effectively make up for the defects of the traditional talent training mode， realize the docking of course assessment standards and vocational skills， and enhance students' practical ability. Combining with the work practice， this paper takes the role of enterprises in the evaluation of municipal engineering valuation as the entry point， expounds the difficulties existing in the evaluation of enterprises in the course of municipal engineering valuation， and finally puts forward the corresponding solutions.

【關(guān)鍵詞】企業(yè);市政工程計價;校企合作

【Keywords】enterprise; municipal engineering valuation; school-enterprise cooperation

【中圖分類號】G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2020）07-0138-02

1 引言

黨的十九大以來，黨中央國務(wù)院高度重視職業(yè)教育工作，尤其是“擴(kuò)招”政策實(shí)施后，高職院校生源群體呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)?！妒姓こ逃媰r》課程是高職土建專業(yè)的核心課程，是培養(yǎng)高職學(xué)生專業(yè)技能的基礎(chǔ)課程。課程考核是評價學(xué)生學(xué)習(xí)成績、引導(dǎo)學(xué)生成長的關(guān)鍵手段，所以在深化校企合作，實(shí)施“1+X”證書制度下，構(gòu)建企業(yè)參與的課程考核體系是高職課程改革的重要內(nèi)容之一。

2 企業(yè)參與市政工程計價考核的作用

課程考核是高職教育改革的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)新時代應(yīng)用型人才的關(guān)鍵手段。長期以來，我國高職院?！妒姓こ逃媰r》課程考核存在以教師為主的模式，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力不高。因此，在突出高職學(xué)生職業(yè)能力的背景下，構(gòu)建企業(yè)參與的課程考核體系具有重要的現(xiàn)實(shí)意義：首先，有利于彌補(bǔ)高職學(xué)生實(shí)踐能力不足的缺陷。隨著在校企合作的推動下高職院校學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)工作取得了較大的成績，但是學(xué)生的市政工程計價實(shí)踐能力與一線工程師相比還存在較大的差距。而將企業(yè)引入課程考核體系中，可以將企業(yè)的崗位要求標(biāo)準(zhǔn)納入考核體系中，這樣能讓學(xué)生及時按照崗位的要求開展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的實(shí)踐操作技能。其次，有助于構(gòu)建完善的考核體系，適應(yīng)高職土建專業(yè)擴(kuò)招的要求?！妒姓こ逃媰r》課程是土建專業(yè)的核心課程，企業(yè)通過參與到課程考核中能夠以更加公平的姿態(tài)參與到對學(xué)生的考核中，這樣不僅能夠豐富考核體系，而且還可以通過企業(yè)的參與將最真實(shí)的崗位標(biāo)準(zhǔn)融入進(jìn)來，滿足了當(dāng)前高職院校擴(kuò)招戰(zhàn)略的要求。例如，在農(nóng)民工培養(yǎng)方面，企業(yè)是本著實(shí)踐崗位的要求進(jìn)行考核，而農(nóng)民工具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣一來則可以增強(qiáng)農(nóng)民工學(xué)習(xí)的積極性。最后，企業(yè)參與課程考核有助于學(xué)校把握企業(yè)對員工的技能訴求，便于實(shí)施針對性教學(xué)。長期以來，高職院校培養(yǎng)的人才難以滿足企業(yè)需求，而通過企業(yè)參與考核，高職院校不僅能夠及時了解企業(yè)對員工的技能訴求情況，從而及時調(diào)整教學(xué)策略。同時企業(yè)通過考核可以選撥自己需求的人才，大大降低了人才招聘的成本。

3 企業(yè)參與市政工程計價考核的困境

在職業(yè)教育新常態(tài)環(huán)境下，將企業(yè)融入《市政工程計價》課程考核體系中無論是對高職院校而言還是對企業(yè)都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為了推動職業(yè)教育改革，土建專業(yè)在《市政工程計價》課程考核改革中也在不斷探索新的模式，例如，將課程考核與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、豐富課程考核主體等。通過調(diào)查雖然校企合作為企業(yè)參與高職《市政工程計價》課程改革提供了平臺，但是企業(yè)參與課程改革的積極性并不高，在參與的過程中還存在不少的困境問題：一是企業(yè)基于繁重的生產(chǎn)任務(wù)難以騰出精力參與到職業(yè)院校課程考核中。根據(jù)調(diào)查市政工程計價崗位屬于專業(yè)性崗位，企業(yè)本身存在優(yōu)秀人才資源匱乏的問題。而企業(yè)參與到課程考核改革中必然要求企業(yè)提供優(yōu)秀的一線工程師參與其中，基于現(xiàn)實(shí)高素質(zhì)人才匱乏的限制導(dǎo)致企業(yè)難以騰出精力參與到高職院?！妒姓こ逃媰r》課程考核中。剖析原因主要是校企合作缺乏完善的資金扶持政策，導(dǎo)致企業(yè)參與到校企合作中的成本比較高。二是缺乏有效的對接渠道，導(dǎo)致企業(yè)的訴求標(biāo)準(zhǔn)難以真正融入課程考核中。雖然校企合作為職業(yè)教育提供了人才培養(yǎng)新模式，但是根據(jù)調(diào)查企業(yè)真正參與到職業(yè)課程考核中的渠道比較匱乏。例如，在《市政工程計價》課程考核改革中，雖然企業(yè)對于職業(yè)教育考核的內(nèi)容與方法存在不認(rèn)同，但是基于傳統(tǒng)教學(xué)理念的制約，導(dǎo)致企業(yè)的意見難以真正在高職教學(xué)中得以落實(shí)。三是企業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與高職學(xué)生培養(yǎng)規(guī)格存在一定的對接空洞。企業(yè)對于市政工程計價人才的考核主要是從其是否適應(yīng)工作崗位要求的角度分析，而職業(yè)院校雖然也在突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，但是在現(xiàn)實(shí)中，職業(yè)院校必須要考慮到大學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作能力等，這些技能培養(yǎng)都需要通過考核檢驗(yàn)完成，因此，考核內(nèi)容的差異性也制約企業(yè)參與到市政工程計價課程考核中的積極性。當(dāng)然高職院校教師團(tuán)隊(duì)的素養(yǎng)問題也是制約企業(yè)參與課程考核的重要因素。例如，教師的實(shí)踐能力不足，他們沒有準(zhǔn)確對職業(yè)教育進(jìn)行定性定位等都是造成《市政工程計價》課程考核模式落后單一的重要因素。