馮燕青

摘要：如果是班級是一個學校的基本單位，那么班主任就是學校的管理基層，班級文化則是學校氛圍最基本的組成部分。學生的大部分時間都是在學校度過的，教師就是學生的第二任父母，學生也更容易受到班級氛圍的影響。所以，班級文化的建設是為學生樹立起人生價值觀的關鍵要素，對學生的思想品德教育具有重大意義。那么作為學生的班主任，身上擔負著加強班級的文化建設的重擔，本文將針對如何進行班級文化建設進行探討

關鍵詞：班主任;班級文化;建設

中圖分類號：G625.1 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）23-0258-01

所謂的班級文化建設就是在班級內通過班級形象的建立，班級精神的確立，班級文化活動的舉辦，班級目標的制定等等讓學生受到文化的熏陶，能夠在潛移默化當中形成一種良好的行為習慣，能夠影響學生的學習質量和學習效率，能夠確立一個班的班風。不僅僅可以促進學生健康快樂地成長，還可以推動學校的德育教育的不斷前進和發(fā)展。因此班主任應該重視本班的班級文化建設，對班級環(huán)境進行改造，以讓班內形成一種團結友愛的氛圍為目標而努力。

1.打造良好的教室氛圍

教室的班級文化建設的根據(jù)地，因此對班級文化進行改造時，首先應該從教室環(huán)境著手。營造一個干凈的教室環(huán)境的前提是教室內部的整潔，因此衛(wèi)生打掃是最應該注意的地方。班主任應該與班干部進行商議，制定出一套完整的打掃教室的方案，讓學生能夠盡到自己該盡的義務，維持好自己日常學習的環(huán)境，能夠體驗到班級就是家庭的氛圍。這樣不僅僅有助于學生學習，還可以在放松心情的時候緩解一下壓力，面對干凈整潔的環(huán)境可以更加輕松。當然，氛圍不僅僅靠環(huán)境，還有就是整體班級的學習氛圍，對于學生來說，學習才是最重要的，而教室的主要作用也是用來學習，所以班主任還需要制定一系列的班規(guī)班矩，來為班級的學習氛圍提供一個保障，這些制度一定要獎罰分明，松緊適度，能夠起到對學生的激勵作用。同時學生也需要閱讀大量的書籍，因此可以在本班成立一個借閱讀書書架，收集學生的課外書，放在書架上，本班學生做好登記后就可以借閱書籍，這樣有利于改善班內下課的課堂秩序，讓學生在課余時間能夠用來做更有意義的事情，從而拓寬自己的視野，為班內的學習氛圍增磚添瓦。

2.班級文化熏陶

教室內的文化布置也是非常重要的一點，班主任應該調動班內有繪畫基礎的學生，讓他們成立小組，為班內的布置出謀劃策，也可以在班內進行投票征詢，為班級的裝扮提出意見，最終確定一個方案，由學生來共同完成。可以利用所有有限的資源，在班內的后黑板上進行手抄報創(chuàng)作，創(chuàng)作內容應該具有正能量和激勵性，可以為班內的同學提供學習的動力。大家也可以選擇一面墻進行學生的學習日常展示，由教師拍攝學生的學校生活照，整合后組成一面照片墻，體現(xiàn)學生之間的羈絆，展示出班內學生的團結友愛。也可以在班級的墻壁上貼出學生自己的目標與夢想，組成一棵愿望樹，由全班同學一起布置裝飾，讓這棵樹更有學生自己的力量在其中。這是學生自己的夢想，每天他們在看到那些夢想時都會感到有努力的意義在支撐著自己。這些班級文化的作用不是一蹴而就的，而是一種潛移默化的變化，能夠讓學生在這種耳濡目染的熏陶當中得到更多的精神力量，為日常學習提供更多的動力。

3.班主任注意提升自己的素質

正所謂近朱者赤近墨者黑，班主任的形象是學生最好的學習榜樣，而班級文化也與班主任有很大的聯(lián)系，因此班主任應該注意提升自己的個人知識儲備，為學生做出一個好的學習模范對象。在日常生活中，班主任要勤于學習，在自己不擅長的領域多多拓展，能夠擴充知識儲備，既能得到更多的知識，也可以鍛煉自己的心境和脾性，在面對一些工作方面的問題就能夠更加熟練地去處理，顯得游刃有余。同時，也要在專業(yè)領域上有更多的認知，可以掌握更多的教育學和心理學方面的知識，對自己所教的科目也進行更加深入的研究，既可以更好地處理師生之間的關系，有利于今后的管理，也能在專業(yè)的方面得到提升，讓學生對教師更加信服，管理起來也更加方便。在品格方面也要嚴于律己，對自己要求的嚴苛就是在對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，可以使整個班風變得更加積極向上，更有活力，起到一個合格的表率作用。

4.開展豐富多彩的班隊活動和課外活動

班級文化的建設還可以通過進行有趣的班隊活動或課外活動來實現(xiàn)，這些都可以讓學生在參與的過程中，感悟到團隊精神的力量。班主任可以帶領自己的班級多參加一些學校相關的活動，例如運動會，演講比賽，春游，集體活動課等等，在這些集體活動當中，不僅僅可以鍛煉學生的運動細胞，讓他們身體素質得到提升，還能夠培養(yǎng)學生的合作精神，從而提升了班級的凝聚力，促進學生之間的交流，為他們今后的相處增添一份力。同時一些文化類的活動也會讓學生獲得更多的書本上無法汲取的知識，能夠幫助學生豐富生活體驗。這樣既能夠形成良好的家風，還可以鍛煉學生的能力，讓學生可以營造出一個積極的學習氛圍，幫助教師一同建立起良好的班級文化。

結束語

班級是學生的棲息地，因此班級文化的建設就尤為的重要，不僅可以幫助學生建立起良好的學習場所，更重要的是這種文化對學生在精神上的熏陶，能夠為學生提供無形的精神力量，讓學生在班級當中收獲到不僅僅是知識，還有文化修養(yǎng)和品行。因此班級文化的建立推動了一個班集體的成長，作為班主任一定要將這個責任承擔下來，努力去做到最好。

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