高星星

摘要：幼兒園數(shù)學(xué)教育不在于掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，在于引導(dǎo)幼兒在生活和游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)現(xiàn)象、感受數(shù)學(xué)和實際生活的聯(lián)系，并能運用數(shù)學(xué)活動中獲得的經(jīng)驗、方法，解決生活和游戲中碰到的實際問題。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)活動比較枯燥乏味，重在講授數(shù)學(xué)知識和操作練習(xí)。在教學(xué)改革和教育信息化背景下，我們應(yīng)該充分挖掘電子白板的各種應(yīng)用功能，高效開展備課授課，將教師從繁重的課前準(zhǔn)備中解放出來，設(shè)計出更吸引幼兒興趣的，更突顯幼兒主體地位的數(shù)學(xué)活動，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)活動趣味性。

關(guān)鍵詞：白板;數(shù)學(xué)活動;趣味性

中圖分類號：G613.4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）23-0177-01

1.巧用電子白板，提高教師備課效率

以往教師在數(shù)學(xué)活動的課前準(zhǔn)備上往往花很多時間在制作教具、收集幼兒操作材料方面，因為幼兒是在操作中感知學(xué)習(xí)，從而獲得經(jīng)驗的，所以人手一份的操作材料往往讓教師們叫苦不迭，而大部分操作材料都是一次性使用，一次教學(xué)活動結(jié)束就不能用了，重復(fù)利用率確實不高。相反，現(xiàn)代化的電子白板在制作教具時可以使用各種網(wǎng)絡(luò)上的素材，減少了教師四處收集材料的時間，極大提高備課效率;同時課件制作完也方便保存和攜帶，既可以根據(jù)實際情況隨時修改，更能通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源共享，利用率大大提升。這樣一來就讓老師們從繁重的課前準(zhǔn)備解放出來，可以把時間更多花在研究幼兒身上，有更多時間來修改完善自己的教學(xué)設(shè)計，為提升幼兒的數(shù)學(xué)能力打好基礎(chǔ)。

2.巧用電子白板，提升數(shù)學(xué)課堂趣味性

2.1 創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”。這充分顯示了啟蒙性和探究性在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要，我們應(yīng)該營造一個輕松、有趣的環(huán)境氛圍，讓幼兒對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣，從而在自主探究過程中進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)與物的關(guān)系。電子白板的通過導(dǎo)入圖片，設(shè)置動畫效果等功能輕松完成了游戲情境創(chuàng)設(shè)這一問題，例如在中班數(shù)學(xué)活動《亂七八糟的魔女之城》中，結(jié)合繪本畫面，讓幼兒通過參觀城堡，從而發(fā)現(xiàn)畫面中蘊含的物體擺放規(guī)律，通過拖曳的方式讓幼兒進(jìn)行糾錯，將“大提琴”有規(guī)律的擺放到相應(yīng)的位置上，這讓幼兒觀察時更加認(rèn)真投入。同時設(shè)計的“營救公主”的游戲情境，更是讓幼兒積極參與到數(shù)學(xué)活動中，為了能救出公主，孩子們能按要求有規(guī)律的鋪橋。在游戲中孩子們在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步感知學(xué)習(xí)了ABB、AAB等新的排序規(guī)律，學(xué)習(xí)興趣也得到極大提升。

2.2 取材靈活，充分滿足幼兒興趣。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師為了提供適合幼兒操作及感興趣的材料，往往要收集很多材料，一些比較大還不好搬動的物品就會被放棄使用，這樣一來一些客觀因素導(dǎo)致了數(shù)學(xué)教學(xué)中教師使用的教學(xué)具經(jīng)常都是方便收集的材料而不一定是幼兒感興趣的材料。與此同時，在取材上電子白板就充分體現(xiàn)了其大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，可以快速在網(wǎng)上搜索適合幼兒、讓幼兒感興趣的圖片、視頻等各種資源充分應(yīng)用到課件上。例如在中班數(shù)學(xué)活動《圖形王國歷險記》中，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣點在網(wǎng)上下載了各種圓形、正方形和三角形的物品圖片制作成課件，大大節(jié)省了教師收集各種實物的時間。同時在引導(dǎo)幼兒說出生活中自己見過的各種圓形、正方形和三角形的物品時，通過希沃白板5的動畫效果和蒙層、放大鏡等功能將這些物品一一呈現(xiàn)并同時與圖形相聯(lián)系時，孩子們顯得十分驚訝，活動興趣極大提升，通過生動形象的圖片不僅拓展了幼兒的數(shù)學(xué)思維，也提高了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

3.巧用電子白板，提升數(shù)學(xué)活動自主性

電子白板用其強大的功能性和兼容性，讓教師將教學(xué)活動的各種奇思妙想都能得以實現(xiàn)。游戲是孩子的本能與天性，在玩中學(xué)，可以使他們在輕松快樂的氛圍中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)自主性，從而使知識、技能、情感得到發(fā)展與提升。在數(shù)學(xué)活動中，教師可以根據(jù)活動目標(biāo)，設(shè)計各種新穎有趣的故事情境，通過直觀形象的動畫效果吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也可以設(shè)計各種好玩的課堂活動，讓幼兒在操作有趣的互動游戲過程中鞏固學(xué)習(xí)各種數(shù)學(xué)知識，充分激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的探索欲望。例如在中班數(shù)學(xué)活動《圖形王國歷險記》中，在操作環(huán)節(jié)我通過易課堂將課堂活動“變變變”推送到幼兒平板上，讓孩子們在平板上通過自主操作探索，將畫面上的圖形通過克隆、拖曳等功能拼出各種造型，讓幼兒進(jìn)一步感知圖形的各種不同特征，探索圖形組合的各種可能性。每次幼兒成功用圖形組合出一種造型時，孩子們都興奮得保存自己的作品并通過平板上傳到一體機(jī)上讓大家一起欣賞。電子白板的互動性強這一特點極大提升了幼兒的學(xué)習(xí)自主性，他們可以盡情展示自己的想法，并通過上傳照片等功能和同伴互相學(xué)習(xí)交流，拓展了數(shù)學(xué)思維，提高了學(xué)習(xí)效率。

電子白板用其獨特的優(yōu)勢幫助教師實現(xiàn)了對數(shù)學(xué)活動的各種教學(xué)設(shè)計想法，也幫助幼兒在操作探索中突破了活動重難點。當(dāng)然，電子白板也不是完美的，如何更好地將電子白板的優(yōu)勢最大化，為幼兒的學(xué)習(xí)提供更適合、更良好的發(fā)展，將是我們繼續(xù)探索的課題。

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