彭朝驛

【摘? ?要】 田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)最基本的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是我國(guó)大中小學(xué)體育課程中必不可少的教學(xué)內(nèi)容，田徑運(yùn)動(dòng)也有利于學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)，還可以有效鍛煉學(xué)生的意志力與優(yōu)良品格。中學(xué)開始由于升學(xué)壓力和其他因素導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的參與度不高，尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展受到的限制因素更多。分析農(nóng)村地區(qū)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的瓶頸，針對(duì)具體的問題，提出農(nóng)村地區(qū)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展策略，以期為我國(guó)農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供一些理論支持。

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村;學(xué)校;田徑;發(fā)展瓶頸;發(fā)展策略

[Abstract]? Athletics is a basic sport， and it is also an indispensable teaching content in the physical education curriculum of primary and secondary schools in China. Athletics is also conducive to students physical fitness， and can effectively exercise their willpower and good character . At the beginning of middle school， students' participation in track and field is not high due to the pressure of further studies and other factors， especially in the rural areas. This paper analyzes the bottleneck of the development of track and field sports in middle schools in rural areas， and puts forward the development strategies of track and field sports in middle schools in rural areas in order to provide theoretical support for the development of track and field sports in middle schools in rural areas of China.

[Key words] rural area; middle school; track and field; development bottleneck; development strategy

1? 引言

隨著素質(zhì)教育的改革實(shí)施，體育、音樂等科目也開始逐漸被學(xué)校和學(xué)生所重視，體育課程的學(xué)習(xí)不僅可以為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，體育課程也是學(xué)校教學(xué)工作中可不可少的內(nèi)容。而田徑運(yùn)動(dòng)作為體育課程中最基本的項(xiàng)目之一，尤其是體育作為中考的科目之一，田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更是中考高考必測(cè)項(xiàng)目，因此近年來中學(xué)教育中體育也得到了一定程度的重視。但是隨著田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校中還存在著一些明顯問題，而解決這些問題可以有利于我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，也為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2? 農(nóng)村地區(qū)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的瓶頸

2.1? 對(duì)體育學(xué)科的重視程度不夠

農(nóng)村地區(qū)學(xué)校普遍對(duì)于體育學(xué)科的重視程度相比于城市學(xué)校要低，雖然中考和高考都有加入體育相關(guān)的項(xiàng)目測(cè)試，但是體育學(xué)科相比于其他學(xué)科還是有其特殊性，很難真正做到與其他學(xué)科相同的重視程度。很多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校尤其是畢業(yè)學(xué)生的教學(xué)工作中，嚴(yán)重忽視田徑運(yùn)動(dòng)等體育科目，甚至直接取消體育課為其他科目騰出更多學(xué)習(xí)時(shí)間。農(nóng)村地區(qū)學(xué)校普遍對(duì)體育學(xué)科不重視表現(xiàn)為兩點(diǎn)，一是學(xué)校和教師不重視體育學(xué)科，二是學(xué)生不重視體育學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2.2? 田徑教學(xué)規(guī)范性較差

農(nóng)村地區(qū)學(xué)校相比于城市地區(qū)學(xué)校的田徑教學(xué)規(guī)范性相對(duì)較差，首先對(duì)于體育學(xué)科和田徑相關(guān)內(nèi)容沒有完善的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)，然后對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)缺乏規(guī)范性的方式和方法，另外對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容也缺乏規(guī)范性的教學(xué)，教師缺乏系統(tǒng)性的田徑運(yùn)動(dòng)專業(yè)素養(yǎng)。農(nóng)村地區(qū)的體育教學(xué)中尤其是教學(xué)內(nèi)容方面缺乏規(guī)范性，很多學(xué)校采用自由活動(dòng)的形式來完成體育課的安排，這顯然是不利于田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)發(fā)展和體育教育發(fā)展的，同時(shí)學(xué)生也得不到應(yīng)有的體育鍛煉。

2.3? 學(xué)生應(yīng)付式學(xué)習(xí)

學(xué)生體育課普遍性應(yīng)付式學(xué)習(xí)是當(dāng)前體育教育中常見的問題，這也是農(nóng)村地區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的瓶頸之一，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高就會(huì)導(dǎo)致田徑教學(xué)的效率低下，從而影響體育教育的質(zhì)量。學(xué)生應(yīng)付式的學(xué)習(xí)一方面原因主要是田徑內(nèi)容相對(duì)其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不具備更強(qiáng)的吸引力，另一方面的原因是學(xué)生對(duì)于體育學(xué)科的重視程度相比于其他學(xué)科要低。學(xué)生應(yīng)付式學(xué)習(xí)與學(xué)校和教師的教學(xué)工作也有直接聯(lián)系，學(xué)校和教師對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)存在不夠重視的情況，這就導(dǎo)致學(xué)生存在對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的不全面認(rèn)知，潛意識(shí)認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)是不重要的。

2.4? 場(chǎng)地設(shè)備不齊全

農(nóng)村地區(qū)的體育教學(xué)工作相比于城市地區(qū)場(chǎng)地設(shè)備相對(duì)不齊全，雖然田徑運(yùn)動(dòng)所依賴的場(chǎng)地要求并不高，甚至不需要專用的場(chǎng)地和設(shè)備就能進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)，但是良好的場(chǎng)地和設(shè)備可以保障田徑運(yùn)動(dòng)的安全性，同時(shí)可以提高學(xué)生在進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)的積極性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村地區(qū)少數(shù)學(xué)校沒有跑步專用的操場(chǎng)，操場(chǎng)的設(shè)計(jì)達(dá)不到跑步等田徑運(yùn)動(dòng)的要求，另外有部分學(xué)校雖然有設(shè)置跑步用的操場(chǎng)和跑道，但是沒有田徑運(yùn)動(dòng)專用的設(shè)施和設(shè)備，在學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)時(shí)沒有足夠的保護(hù)設(shè)備，只有極少數(shù)的學(xué)校是配備有田徑運(yùn)動(dòng)專用設(shè)備和場(chǎng)地的。

3? 農(nóng)村地區(qū)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展策略

3.1? 加強(qiáng)政府等相關(guān)部門的引導(dǎo)作用

雖然近年來體育學(xué)科已經(jīng)慢慢得到了重視，但是還是有很多學(xué)校是浮于表面的重視，這顯然是不利于田徑運(yùn)動(dòng)和體育教育的發(fā)展的。政府等相關(guān)部門要繼續(xù)加大引導(dǎo)作用，監(jiān)督學(xué)校重視體育教育工作，同時(shí)要監(jiān)督在田徑運(yùn)動(dòng)和體育教育工作的實(shí)施過程中，相關(guān)工作是否規(guī)范且完整，避免一些學(xué)校體育課出現(xiàn)自由活動(dòng)等現(xiàn)象，加強(qiáng)學(xué)校和教師對(duì)于體育學(xué)科的重視和體育教育工作的重視。另外需要加強(qiáng)學(xué)校和教師培育學(xué)生的體育精神和體育學(xué)科核心素養(yǎng)，通過田徑等運(yùn)動(dòng)形式真正認(rèn)識(shí)到體育精神。

3.2? 加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)

農(nóng)村地區(qū)學(xué)校要加強(qiáng)體育科學(xué)和田徑運(yùn)動(dòng)相關(guān)的師資隊(duì)伍的建設(shè)工作，首先要引入田徑專業(yè)人才參與到田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)工作中，然后對(duì)于教師的教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)范性的要求，并且切實(shí)落實(shí)教師在田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的規(guī)范性要求。接著要對(duì)教師團(tuán)隊(duì)定期進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)工作包括田徑運(yùn)動(dòng)的專業(yè)知識(shí)、新媒體等新技術(shù)方法的應(yīng)用以及教師綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。最后要激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)的工作積極性，避免出現(xiàn)教師在源頭上對(duì)體育和田徑教學(xué)的不重視甚至忽視。

3.3? 豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

農(nóng)村地區(qū)的田徑教學(xué)相比于城市地區(qū)，教學(xué)內(nèi)容和形式都相對(duì)比較單一，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的原因之一，因此要豐富田徑教學(xué)的內(nèi)容和形式，這樣才能有效提高田徑教學(xué)的質(zhì)量和效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性。一方面可以利用一些新媒體等技術(shù)方法來加入到田徑教學(xué)中，可以吸引學(xué)生的注意和好奇，另一方面可以采取更豐富的教學(xué)形式，比如合作學(xué)習(xí)法、翻轉(zhuǎn)課堂等新穎的教學(xué)形式來增強(qiáng)田徑教學(xué)的趣味性，也可以設(shè)計(jì)一些趣味性的教學(xué)內(nèi)容來提高學(xué)生的積極性。

3.4? 強(qiáng)化相關(guān)場(chǎng)地和設(shè)施的建設(shè)工作

農(nóng)村地區(qū)的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施相對(duì)于城市是比較落后的，為了保障學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)中的安全性應(yīng)當(dāng)要強(qiáng)化體育場(chǎng)地和設(shè)施的建設(shè)工作，這樣不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以為學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。很多學(xué)校面臨著經(jīng)費(fèi)不足的問題，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)積極尋求解決辦法，一方面可以尋求政府等相關(guān)部門的幫助，另一方面可以尋求社會(huì)企業(yè)等組織機(jī)構(gòu)的幫助。

4? 總結(jié)

當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的田徑教學(xué)發(fā)展受到了一些因素的阻礙，主要的瓶頸是：體育學(xué)科的重視程度不夠高，田徑教學(xué)規(guī)范性較差，學(xué)生對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)應(yīng)付式學(xué)習(xí)，相關(guān)的場(chǎng)地設(shè)備也不完善。針對(duì)這些阻礙的問題，提出了農(nóng)村地區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展策略：加強(qiáng)政府等相關(guān)部門的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，豐富田徑教學(xué)的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化相關(guān)場(chǎng)地和設(shè)施的建設(shè)工作。

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（編輯：李丹）