韓瑞

摘 要：隨著教育教學(xué)改革的逐步深化學(xué)校教師在體育教學(xué)方法和體育教學(xué)教論理念都已經(jīng)有了新的高度提高，共同努力促進(jìn)了體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。其中在作為我國(guó)教育的重要組成部分農(nóng)村教學(xué)也取得了巨大的進(jìn)步。在新型的教育教學(xué)模式的引領(lǐng)下，小學(xué)在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到了體育教學(xué)的重要性，并積極開(kāi)始體育教學(xué)改革，優(yōu)化體育教學(xué)。要想徹底改變農(nóng)村體育教學(xué)的現(xiàn)狀，就需要教師積極的采用新型的農(nóng)村小學(xué)體育課堂教育教學(xué)模式，能夠給農(nóng)村體育教學(xué)配齊師資隊(duì)伍，加大對(duì)體育器材的投入，優(yōu)化推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育課堂教育教學(xué)模式改革，從而達(dá)到能夠有效提高農(nóng)村體育教學(xué)課堂的整體教學(xué)質(zhì)量，全面有效推進(jìn)農(nóng)村體育教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);體育教學(xué);策略探討

引 言

在小學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)主要圍繞如何提升小學(xué)生體育身體素質(zhì)的這個(gè)基本點(diǎn)位來(lái)開(kāi)展體育教學(xué)，在體育教學(xué)管理過(guò)程中不僅強(qiáng)調(diào)要符合小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)管理的有效性原則，更加要主動(dòng)科學(xué)應(yīng)用多種體育教學(xué)方法，幫助小學(xué)生初步樹(shù)立正確的體育運(yùn)動(dòng)觀念，形成善于鍛煉的好習(xí)慣。對(duì)于許多農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生的體育教學(xué)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)更多注重培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的體育鍛煉運(yùn)動(dòng)興趣，促使農(nóng)村小學(xué)生能夠有更多的運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)參與鍛煉。但對(duì)于農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，由于多方面的原因，其教學(xué)現(xiàn)狀并不十分理想，本文針對(duì)這一問(wèn)題特點(diǎn)提出了幾項(xiàng)關(guān)于改變當(dāng)前體育教育現(xiàn)狀的具體方法和對(duì)策建議，以便為促進(jìn)農(nóng)村的小學(xué)體育課堂教育教學(xué)改革發(fā)展提供重要理論依據(jù)，從而有效提高體育課堂教育教學(xué)質(zhì)量。

一、加大對(duì)小學(xué)體育場(chǎng)地和體育器材的投入

學(xué)校方面應(yīng)高度重視學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)器材場(chǎng)館的安全建設(shè)，配備必要的體育運(yùn)動(dòng)器材和檢測(cè)儀器，并且應(yīng)當(dāng)建立和健全一套科學(xué)規(guī)范的學(xué)校運(yùn)動(dòng)體育場(chǎng)館安全管理體制，教學(xué)管理和各部門(mén)教師應(yīng)定期對(duì)體育場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館設(shè)備進(jìn)行教學(xué)檢查和安全督促，杜絕重大安全隱患，提高學(xué)生安全意識(shí)，使學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)工作能夠安全順利進(jìn)行，同時(shí)還應(yīng)對(duì)具有安全隱患的運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行定期維護(hù)，盡量將體育運(yùn)動(dòng)的受傷風(fēng)險(xiǎn)降到最低。小學(xué)體育的教育教學(xué)內(nèi)容與器材息息相關(guān)，有什么樣的內(nèi)容就需要有什么相應(yīng)的器材為之服務(wù)。農(nóng)村小學(xué)體育課堂教育教學(xué)內(nèi)容直接決定著體育場(chǎng)地教學(xué)器材，有什么樣的教學(xué)內(nèi)容就決定需要我們有什么類(lèi)型相應(yīng)的場(chǎng)地和器材為之提供服務(wù)。要根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際教學(xué)情況研究確定具體的教育教學(xué)內(nèi)容，并反復(fù)檢驗(yàn)是否符合學(xué)校的實(shí)際教學(xué)要求，反復(fù)研究修改后最終確定各教學(xué)年級(jí)在什么教學(xué)時(shí)間段要教什么內(nèi)容。那么場(chǎng)地內(nèi)容已經(jīng)確定了，與之相匹配適應(yīng)的其他場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)器材就根據(jù)體育教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行確定保存下來(lái)了。所以在體育教育教學(xué)內(nèi)容的選擇上盡量不要重復(fù)，以便于防止其與器材的實(shí)際使用產(chǎn)生沖突。即使課堂教育教學(xué)的內(nèi)容相同，但由于教學(xué)年級(jí)的不同，教學(xué)的目標(biāo)也可能會(huì)發(fā)生變化，所以教學(xué)器材也就需要視教學(xué)目標(biāo)的變化情況做出一些相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)適合體育運(yùn)動(dòng)的元素，如報(bào)紙、可樂(lè)瓶、繩子等，都是可用器材。

二、優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)的體育教育教學(xué)方法

小學(xué)生對(duì)新鮮的東西很感興趣，因此，體育教師在國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求教學(xué)范圍內(nèi)，可以自由地、隨機(jī)地自由選擇一些適合于小學(xué)生集體學(xué)習(xí)的授課教學(xué)內(nèi)容，用簡(jiǎn)單，富有學(xué)習(xí)樂(lè)趣的授課內(nèi)容時(shí)刻吸引著小學(xué)生。注重簡(jiǎn)單的活動(dòng)技巧綜合練習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生的活動(dòng)協(xié)調(diào)性、靈活性。其次，針對(duì)不同的階段學(xué)生因材施教，注重同學(xué)們的興趣培養(yǎng)和發(fā)展。教師分組可以根據(jù)本班同學(xué)們的興趣愛(ài)好等來(lái)進(jìn)行教學(xué)分組。把每個(gè)班學(xué)生分成若干個(gè)不同興趣小組合并進(jìn)行不同學(xué)習(xí)項(xiàng)目的興趣練習(xí)，按學(xué)生興趣愛(ài)好上課。為使在校同學(xué)們的體育特長(zhǎng)從小就可以有所發(fā)展，體育教師針對(duì)同學(xué)個(gè)人的體育特長(zhǎng)進(jìn)行集中、系統(tǒng)、全面的進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)一批新型體育人才。只要合理通過(guò)訓(xùn)練，才能不斷使其內(nèi)在的個(gè)性潛能能夠得到充分發(fā)展，技術(shù)水平也才會(huì)不斷得到提高。這樣以來(lái)，同學(xué)們由小的興趣愛(ài)好開(kāi)始逐漸逐步形成自覺(jué)接受鍛煉的自我意識(shí)。最后，該體育教師還表示應(yīng)該特別注重要在授課課程結(jié)束后安排同學(xué)們的課余放松健身活動(dòng)。因?yàn)樗_實(shí)是一堂體育課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，放松體育活動(dòng)如果做得充分，可以使全體同學(xué)們的身心得到有效放松。

三、完善農(nóng)村體育教育教學(xué)觀念和體系

一些農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)觀念陳舊，部分體育教師并未真正了解到體育教學(xué)的重要性和目的，甚至片面地認(rèn)為體育課就是學(xué)生的放松課，只要保證學(xué)生的安全，學(xué)生想運(yùn)動(dòng)就運(yùn)動(dòng)，不想運(yùn)動(dòng)坐在一旁聊天即可。這就體現(xiàn)出，完善的體育教學(xué)體系是保障農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)正常、順利開(kāi)展的基本保障。首先，在小學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)改革的過(guò)程中，必須要對(duì)外國(guó)先進(jìn)的、科學(xué)的體育教學(xué)模式進(jìn)行研究，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合現(xiàn)階段體育教學(xué)的現(xiàn)狀制定出科學(xué)、先進(jìn)的體育教學(xué)模式。其次，在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，必須要改變傳統(tǒng)的“放羊式”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，并結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際情況積極開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師在開(kāi)展體育教育教學(xué)的過(guò)程中，必須要對(duì)各項(xiàng)體育活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的組織、有效的協(xié)調(diào)，并對(duì)每位同學(xué)的體育成績(jī)進(jìn)行科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)其運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，并幫助同學(xué)們樹(shù)立終身體育的意識(shí)。此外，還要并定期對(duì)農(nóng)村小學(xué)的體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，及時(shí)更新體育教學(xué)的理念和思想。同時(shí)，還可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流等形式，組織農(nóng)村小學(xué)的體育教師到其他學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，進(jìn)而不斷提高學(xué)校體育教師的專(zhuān)業(yè)技能。

結(jié) 語(yǔ)

中華民族的偉大振興在于教育，教育的偉大振興在體育教師，每一位農(nóng)村體育教師都要樹(shù)立和讓所有的學(xué)生牢固樹(shù)立健康第一、生命之源在于體育運(yùn)動(dòng)等的思想和教育理念，不能只注重應(yīng)試性的教育而忽視或淡忘了體育。進(jìn)行我國(guó)農(nóng)村小學(xué)體育課的教學(xué)，必須從實(shí)際情況出發(fā)，探索一種適合我國(guó)農(nóng)村教育特點(diǎn)的小學(xué)體育課程教學(xué)的途徑和體育教育方法。所以，在全面深入推進(jìn)教育教學(xué)改革的大背景下，為了人民和祖國(guó)的未來(lái)，重視好體育課堂的教育教學(xué)，并且上好每一堂的體育課，這無(wú)疑是每一位農(nóng)村體育教師都不可辜負(fù)和推卸的使命和責(zé)任。只要我們改變了觀念，農(nóng)村的小學(xué)一定是要能夠準(zhǔn)確地找出自身所存在問(wèn)題，更新和完善學(xué)校對(duì)體育課的教育教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)校自身的體育實(shí)際情況和條件，解決力所能及的體育問(wèn)題，增強(qiáng)教師和學(xué)生的體質(zhì)，提高教師和學(xué)生健康的水平，讓所有的教師和農(nóng)村小學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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