任麗娜

【摘要】語言，作為人類生活的交際工具，本來就是生動活波，千變萬化的，它絕不是語音、詞匯、語法三要素的機械組合。大家都知道，課外活動是教學的一種輔助組織形式，是課堂教學的延續(xù)和深入，是激發(fā)學生固有天分的最佳方式之一。所以，我們除了平時抓好課堂教學之外，還應開展一些豐富多彩的課外活動，給學生提供一個生動有趣、形式多樣的語言環(huán)境，讓學生享受學英語的樂趣，達到學以致用的目的。設計合理、形式多樣的課外活動是課堂教學的延伸和補充，是英語教學中不可或缺的組成部分。

【關鍵詞】英語;課外活動;交際

實踐證明，加強英語課外活動可以有不少益處：

1.英語課外活動的內容和形式從要求學生背誦、模仿到自己創(chuàng)造，由淺人深，能夠促進學生對所學語言知識的掌握和運用，提高各種語言技能。

2.英語課外活動不像課堂教學那樣控制嚴格，因此學生的心態(tài)較為松弛，能更好地參與到活動中來，激發(fā)學習熱情。

3.英語課外活動讓學生在更多的練習和實踐中逐步確立和接受了“說英語的自我”，增強了學好英語的信心。

4.英語課外活動能夠讓任課教師和學生間有更多接觸的機會，建立更融洽的師生關系，有利于教師深入了解學生的個性和特點，從而更好地組織教學，因材施教。

一、全面考慮，合理安排

英語課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復。否則，課外活動便失去了意義。因此，在安排英語課外活動時，必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法和形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類英語課外活動。

為了開展好英語課外活動，應該有目的地制訂英語課外活動計劃。英語課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃。這類計劃的制定，要以調動全體學生的活動積極性為前提，因此活動內容不能過難，要易于不同程度的學生接受，而且活動項目要少而精。要制定出活動具體舉辦時間、地點和參加入數(shù)，并在開學初有意識地向全體學生公布，以便讓他們思想上早有準備。另一個是英語課外小組的活動計劃。英語課外小組的建立，我一般是挑選各班英語成績好的學生參加，而且小組成員不固定，每個學期可以根據(jù)學生的期中、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使參加者產(chǎn)生“危機感”，還可以調動他們的學習積極性，增強他們的競爭意識。英語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右?；顒觾热莩匾恼n外輔導，還穿插一些層次較高的英語游戲、比賽、智力測驗等，借以豐富課外小組活動內容。

二、形式多樣，寓教于樂

英語課外活動形式很多，但我們應該選用那些適合學生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式，譬如英語朗讀比賽。我們就以課本所學課文為內容，要求學生按一定的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名，可以組織學生評委進行評分，這種活動對培養(yǎng)和提供學生的語言能力大有益處。再如，英語書法比賽。這對初中低年級學生來說尤為重要?；顒酉纫园嗉墳閱挝唬巳藚⒓?，從中篩選出較好的一些參加年級比賽。

還有英文小報制作比賽?？梢砸髮W生人人參加，比賽前必須向學生宣布制作要求，包括紙張的大小、小報的內容、版面設計及交稿時間和評分標準。此外，還可以舉辦豐富多彩的英語文藝晚會，特別是唱英語歌、演英語小品等。因為唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學生都喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學生常常是積極地主動地請教師教，自己自覺地練。

在選歌方面，可以選擇《Yesterday Once More》《ToBe the Number One》《Take Me Home Country Roads》等耳熟能詳，易學易唱的歌曲，由于學生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱、反復唱。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時，潛意識地復習或學習了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學習的興趣。除此之外，“英語游園會”“英語書法比賽”“英語故事會”等活動也非常好。這些活動既可以調動大多數(shù)學生的參與積極性，又無須花費教師過多時間去準備，而且能達到寓教于樂的效果。

三、認真總結，以利再戰(zhàn)

每次活動開展之后，首先要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵。然后再由教師或評委認真總結，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應對本次活動開展情況進行認真的書面小結，總結經(jīng)驗教訓，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動，對參賽者的獲獎作品要及時張貼，做到善始善終。

參考文獻：

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