摘 要：在高職教育中融入足球教學(xué)活動(dòng)是當(dāng)今高職院校體育教學(xué)逐步響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的一大教學(xué)創(chuàng)新。并且在高職學(xué)院開(kāi)展足球教學(xué)體育活動(dòng)能夠促進(jìn)高職院校體育結(jié)構(gòu)的多元化。對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的教學(xué)目標(biāo)是更為具體的，除去對(duì)知識(shí)的教授，還有在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上的教學(xué)。也就是說(shuō)，對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的職業(yè)素養(yǎng)也必須在課程教學(xué)中加以體現(xiàn)，這樣能夠讓他們?cè)谶M(jìn)行實(shí)際作業(yè)時(shí)展現(xiàn)出完美的心理和身體狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)院;校園足球;教育活動(dòng);職業(yè)素養(yǎng)

引 言

對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們將來(lái)是要在一線(xiàn)進(jìn)行作業(yè)的，也就是說(shuō)他們可能比在其他普通學(xué)校上學(xué)的學(xué)生更早地接觸工作，因此，在教學(xué)中對(duì)他們的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行潛移默化的培養(yǎng)對(duì)高職學(xué)生未來(lái)走向一線(xiàn)工作崗位是非常重要的。而在高職學(xué)院開(kāi)展校園足球體育運(yùn)動(dòng)，可以使得高職學(xué)生在參與足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，鍛煉他們的身體素質(zhì)，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性等等，這對(duì)將來(lái)他們走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的為人處世基礎(chǔ)。

一、增加校園足球活動(dòng)練習(xí)，強(qiáng)化高職學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉

由于很多高職學(xué)生選擇在高職院校學(xué)習(xí)的目的就是能夠讓他們?cè)琰c(diǎn)走向工作崗位，讓他們?nèi)プ鲎约合矚g的工作內(nèi)容。因此，很多高職學(xué)校在為高職學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)課程時(shí)，往往會(huì)加大專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)比重，而對(duì)體育課堂的教學(xué)計(jì)劃則不是那么地重視。這種高職學(xué)校對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的不重視主要展現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是體育教學(xué)在總體課程中的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中占比不合理，另一個(gè)方面就是要涉及到的校園足球活動(dòng)。足球活動(dòng)在高職院校的體育課程教學(xué)中的比重就更低了，很多高職院校的體育教師就只是簡(jiǎn)單講解一下足球的基本知識(shí)，練習(xí)一些動(dòng)作，不會(huì)專(zhuān)門(mén)帶領(lǐng)高職學(xué)生加大對(duì)足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的練習(xí)。但是這是非常錯(cuò)誤的對(duì)足球活動(dòng)的教學(xué)認(rèn)知，主要原因就是很多高職教師對(duì)足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高職學(xué)生的身體素質(zhì)的積極作用沒(méi)有足夠的了解，而高職學(xué)生的身體素質(zhì)的好壞對(duì)他們?cè)谝痪€(xiàn)工作成果的好壞有著非常重要的作用，一個(gè)好的身體素質(zhì)能夠提升高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

高職院校的校園足球教育活動(dòng)對(duì)高職學(xué)生的身體素質(zhì)的強(qiáng)健有著其他體育活動(dòng)無(wú)法取代的作用。首先，足球運(yùn)動(dòng)要求高職學(xué)生必須在廣闊的足球上進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的奔跑，長(zhǎng)此以往，對(duì)于強(qiáng)大高職學(xué)生的心肺能力、強(qiáng)化身體機(jī)能高效運(yùn)轉(zhuǎn)有著十分重要的作用。其次，由于足球活動(dòng)需要高職學(xué)生調(diào)動(dòng)全身的力量，這對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)參加高職學(xué)校的校園足球運(yùn)動(dòng)，能夠塑造他們的體型，打造一個(gè)向上的工作形象等等。因此，高職學(xué)校應(yīng)當(dāng)優(yōu)化體育課程，尤其是足球活動(dòng)在高職學(xué)生體育教學(xué)以及日常生活中的架構(gòu)比重，通過(guò)加大校園足球教育活動(dòng)的練習(xí)來(lái)增強(qiáng)高職學(xué)生的體魄，為將來(lái)高職學(xué)生投入一線(xiàn)工作打造良好的身體基礎(chǔ)。

二、豐富高職學(xué)院校園足球運(yùn)動(dòng)比賽內(nèi)容，強(qiáng)化高職學(xué)生心理素質(zhì)和意志

許多高職學(xué)院在進(jìn)行體育教學(xué)后，可能會(huì)定期舉辦一些體育比賽或者運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。但是很多高職學(xué)院不會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間去籌辦一場(chǎng)足球比賽，但是這實(shí)際上是不利于校園體育活動(dòng)在高職學(xué)校推廣的。如果高職學(xué)院經(jīng)常為高職學(xué)生舉辦一些足球比賽，那么對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們從一場(chǎng)足球比賽中對(duì)自己心理素質(zhì)的強(qiáng)化是無(wú)法由其他方法來(lái)代替的。

眾所周知，由于高職學(xué)生未來(lái)長(zhǎng)期要在一線(xiàn)進(jìn)行工作，由于高職學(xué)生的年齡較小，而工作強(qiáng)度有比較大，所以一些高職學(xué)生很容易產(chǎn)生放棄工作的念頭，或者產(chǎn)出的產(chǎn)品不能達(dá)到要求的品質(zhì)，這也并非是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力不達(dá)標(biāo)，而是由于他們的心理素質(zhì)出現(xiàn)了問(wèn)題。而高職學(xué)校的足球比賽，就可以鍛煉高職學(xué)生的心理素質(zhì)，讓他們明白不到最后一刻堅(jiān)決不放棄的意志，修養(yǎng)強(qiáng)大的心理素質(zhì)，使他們?cè)谛@足球體育運(yùn)動(dòng)中就養(yǎng)成堅(jiān)持的耐心。除此以外，許多高職學(xué)生通過(guò)多樣的足球比賽也可以在一定程度上降低他們過(guò)分的好勝心，使他們平靜地看待失敗和成功。由于高職學(xué)生的年齡較小，心氣較高，通過(guò)多元化的校園足球比賽，高職學(xué)生在參加足球比賽的活動(dòng)中就能夠在頻繁的輸贏之中學(xué)會(huì)以平常的心態(tài)看待輸贏，并且永遠(yuǎn)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)斗志，有利于提高高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，讓他們?cè)谡嬲墓ぷ髦袑W(xué)會(huì)堅(jiān)持與變通。

三、創(chuàng)新高職學(xué)院校園足球運(yùn)動(dòng)形式，提升高職學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

有些高職學(xué)校在開(kāi)展校園足球活動(dòng)時(shí)，大部分情況下，許多高職體育教師為了節(jié)省教學(xué)時(shí)間，只是進(jìn)行一些足球動(dòng)作要領(lǐng)和比賽規(guī)則的教學(xué)，而沒(méi)有真正地讓高職學(xué)生進(jìn)行真正的校園足球運(yùn)動(dòng)。這種高職學(xué)院在足球體育運(yùn)動(dòng)方面的工作開(kāi)展更多的是傾向于個(gè)人練習(xí)，這樣的個(gè)人足球運(yùn)動(dòng)練習(xí)，會(huì)使得每個(gè)高職學(xué)生與每個(gè)高職學(xué)生之間割裂聯(lián)系，這樣根本就不利于高職學(xué)生之間相互交流，培養(yǎng)高職學(xué)生的合作意識(shí)。因此，高職學(xué)院應(yīng)當(dāng)對(duì)本校內(nèi)的校園足球運(yùn)動(dòng)形式加以創(chuàng)新，在教授完高職學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)后，真正開(kāi)展足球比賽等活動(dòng)，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

而高職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)在高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)中占據(jù)著非常重要的作用，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，高職學(xué)生才能夠真正在一線(xiàn)工作中出色地完成自己的生產(chǎn)。由于足球?qū)W(xué)生團(tuán)隊(duì)能力協(xié)作的高要求，因此在參與足球活動(dòng)的過(guò)程中，可以合理規(guī)劃團(tuán)隊(duì)成員職能，踢好足球。通過(guò)高職學(xué)院的校園足球活動(dòng)，高職學(xué)生在參與足球校園活動(dòng)中可以在發(fā)揮自身職能的同時(shí)考慮與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行合作，這對(duì)將來(lái)高職學(xué)生在工作中團(tuán)隊(duì)合作能力的強(qiáng)化有著十分重要的作用。

四、將愛(ài)國(guó)主義教育融入到高職學(xué)生的足球校園活動(dòng)

由于當(dāng)今足球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的發(fā)展陷入了瓶頸，中國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)在世界比賽中排名落后且一直都沒(méi)有上升的跡象，此外，又面臨缺乏優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)年輕力量的問(wèn)題。因此，高職院校在開(kāi)展校園足球體育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)在足球教學(xué)的同時(shí)把當(dāng)今我國(guó)的足球發(fā)展現(xiàn)狀加以說(shuō)明。這樣高職學(xué)生在校園足球運(yùn)動(dòng)中，會(huì)意識(shí)到在自己的國(guó)家，足球運(yùn)動(dòng)需要所有人共同來(lái)發(fā)展傳承。這不僅僅是在培養(yǎng)高職學(xué)生的足球愛(ài)國(guó)教育運(yùn)動(dòng)，正重要的是，能夠讓高職生透過(guò)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀，意識(shí)到自己要為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意識(shí)，也就是培育高職學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。由于高職學(xué)生會(huì)在各個(gè)行業(yè)進(jìn)行工作，尤其是一些對(duì)外工作，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神會(huì)使得他們?cè)诠ぷ髦心軌驀?yán)于律己，在工作時(shí)以國(guó)家利益為底線(xiàn)。如果能夠在校園足球運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)高職學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，那么會(huì)提升在職業(yè)生涯中的核心素養(yǎng)，成為對(duì)國(guó)家有用的人。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高職學(xué)院在開(kāi)展校園足球教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在實(shí)際的足球體育教學(xué)中增加大量的足球運(yùn)動(dòng)練習(xí)、豐富高職學(xué)院校園足球運(yùn)動(dòng)比賽內(nèi)容、創(chuàng)新高職學(xué)院校園足球運(yùn)動(dòng)形式并將愛(ài)國(guó)主義教育融入到高職學(xué)生的足球體育教學(xué)中，以此在足球運(yùn)動(dòng)中磨練高職學(xué)生的意志。強(qiáng)健高職學(xué)生的體魄并培養(yǎng)高職學(xué)生在一線(xiàn)工作中的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)對(duì)高職學(xué)生開(kāi)展足球體育教育，來(lái)提高高職生的職業(yè)素養(yǎng)，為將來(lái)高職學(xué)生走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：周澤維（1991年2月—）男，漢，重慶江津人，輔導(dǎo)員，學(xué)歷：大學(xué)本科/在讀碩士研究生，具體研究方向：思政、足球。