徐冬梅

【摘要】孩子們真正喜歡的課堂，能夠培養(yǎng)學(xué)生思維，提高數(shù)學(xué)興趣的課堂才是高效的課堂。通過鉆研教材，了解不同年齡段的認識水平，尊重、理解、包容學(xué)生，有趣的數(shù)學(xué)活動讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣把不好理解的數(shù)學(xué)與生活實際相結(jié)合;同時也要尊重個體差異，注意因材施教。

【關(guān)鍵詞】喜歡;高效;興趣;有趣;適應(yīng)性;發(fā)展性

課堂教學(xué)作為教學(xué)的一種基本形式，無論何時都是學(xué)校教學(xué)的主陣地，數(shù)學(xué)教學(xué)的目標必須在課堂中完成。所以，追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化、教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。如何打造高效課堂，是一個在實踐過程中很值得思考的問題。

一、目前學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)狀調(diào)查，老師使用的教學(xué)方法

筆者在自己所在學(xué)校及兄弟學(xué)校，對目前的數(shù)學(xué)課堂使用教學(xué)方法情況作了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)階段主要的教學(xué)方法集中在以下三點，即講授法、開展小學(xué)合作學(xué)習(xí)、應(yīng)用多媒體技術(shù)開展教學(xué)。

這幾種教學(xué)方法，利于大幅度提高課堂教學(xué)的效果和效率、有利于幫助學(xué)生全面、深刻、準確地掌握教材。但缺點同樣也比較突出，主要表現(xiàn)在：講授法容易使學(xué)生產(chǎn)生“假知”從而導(dǎo)致知識與能力的脫節(jié)，容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴和期待心理，從而抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性、主動性和創(chuàng)造性、部分孩子學(xué)習(xí)能力比較弱的學(xué)生參與機會不是很多。

二、各年級段學(xué)生喜歡什么樣的課堂，為什么

在前述教學(xué)方法的調(diào)查中，高中低年級的反饋較為一致，而針對各年級段學(xué)生喜歡什么樣的課堂，各年級段的反饋都不一致。

比如低年級段，普遍更喜歡美術(shù)課，因為他們喜歡動手操作，喜歡涂寫畫畫，喜歡有游戲的課堂;而中年級段，孩子們則更喜歡經(jīng)常表揚和贊賞孩子的老師的課，被老師重視是他們學(xué)習(xí)的動力;高年級段的學(xué)生則更喜歡把知識簡單化、風趣幽默知識淵博的老師。

三、根據(jù)目前教育現(xiàn)狀和各年齡段孩子的認識水平，如何設(shè)計孩子真正喜歡的高效課堂

1.鉆研教材，對教材的知識點重難點進行研讀，并要了解學(xué)生的困難

站在學(xué)生的角度思考想出相應(yīng)的對策。設(shè)計改編的例題，創(chuàng)設(shè)生動活潑主動探究的數(shù)學(xué)環(huán)境。

用數(shù)學(xué)本身的魅力激發(fā)學(xué)生的興趣，體驗數(shù)學(xué)的美，領(lǐng)會數(shù)學(xué)的本質(zhì)。例如，六年級的分數(shù)應(yīng)用題是學(xué)生難理解的類型，通過改變例題降低難度。在課本例題分數(shù)應(yīng)用題中提到人的心臟跳動的次數(shù)隨年齡而變化，青少年每分鐘約75次，嬰兒每分鐘比青少年多五分之四，嬰兒每分鐘跳多少次？學(xué)生對青少年和嬰兒心臟的跳動次數(shù)并不了解，對題目理解有困難。改編為：林林同學(xué)有10元，強強同學(xué)比林林同學(xué)多二分之一，強強有多少錢？與例題同一類型題目改編提到的數(shù)量關(guān)系，學(xué)生比較熟悉，也容易理解。降低難度分析試題，適應(yīng)每個層次的學(xué)生。利用學(xué)生熟知的生活，把不好理解的數(shù)學(xué)與生活實際相結(jié)合。

2.帶領(lǐng)學(xué)生體會實際生活中的數(shù)學(xué)

在一年級人民幣學(xué)習(xí)中，帶學(xué)生去超市夠買物品，認識人民幣，并學(xué)會使用人民幣。還向?qū)W生介紹人類使用貨幣的歷史，學(xué)生不但對數(shù)學(xué)而且對歷史也產(chǎn)生了濃厚的興趣。在教學(xué)千米時帶學(xué)生到操場跑1千米，親自體會1千米的長度。學(xué)習(xí)長方體正方體時要求每一位學(xué)生做一個模型，在做的過程中掌握各部分特征。讓學(xué)生對非常抽象的數(shù)學(xué)有一個比較直接的體會。把不好理解的數(shù)學(xué)結(jié)合到生活中去，讓學(xué)生自己去體會和感受，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，才能更容易把抽象的數(shù)學(xué)落實到生活中去。

3.用有趣的數(shù)學(xué)活動讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

了解學(xué)生的認識水平，班級里的學(xué)生差異，課堂設(shè)計要關(guān)注到優(yōu)中差三個等級的孩子。根據(jù)低年級孩子的特點，設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，把復(fù)雜的知識簡單化。

例如，一年級孩子喜歡畫畫，他們喜歡動手操作，根據(jù)這一個特點把認識時間設(shè)計成一節(jié)畫畫課。要讓孩子記住鐘面的數(shù)學(xué)，指針，讓孩子們利用水杯蓋子、雙面膠圈、和她身邊任何一個可以畫圓的東西去畫鐘面的圓，邊畫邊介紹他們畫的各部分名稱，還在鐘面上設(shè)計各種小動物可愛造型，學(xué)生記憶深印，他們還用水彩筆給自己和同學(xué)畫一個手表，告訴孩子們時間是世界上最珍貴的東西，也不會因為任何人停下腳步，要珍惜時間認真學(xué)習(xí)。把數(shù)學(xué)課設(shè)計成游戲課，在教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的認識時，一個一個數(shù)和二個二個數(shù)、五個五個數(shù)，采用全班接龍比賽的形式掌握哪些孩子會數(shù)哪些還要單獨輔導(dǎo)。在教學(xué)“多一些”“少一些”時，寫一個數(shù)放在盒子里，讓學(xué)生來猜，老師通過“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”詞來進行提示，既完成了認識這些名詞的教學(xué)目標學(xué)生又覺得非常有趣。

4.尊重、理解、包容學(xué)生

三、四年級的中年級學(xué)生要尊重他們的人格，理解他們這個年紀會出現(xiàn)的問題，包容他們的錯誤，幫助他們解決困難。他們喜歡被肯定被贊賞，被老師重視是他們學(xué)習(xí)的動力。曾經(jīng)我遲進課堂，走進課堂學(xué)生給我鼓掌。他們說怕語文老師來，就喜歡數(shù)學(xué)課。我問為什么喜歡數(shù)學(xué)課，他們說，每天你都會表揚作業(yè)做的好，個別差生還說只有在數(shù)學(xué)課上才敢舉手，因為說錯了老師也不罵人。我要求每節(jié)課前一定要表揚幾位同學(xué)，優(yōu)生差生一視同仁，一周沒有被我請到回答問題的同學(xué)可以給老師寫小紙條提醒老師。每個單元測試后會表揚滿分的學(xué)生，贊賞他們認真努力細心。讓滿分的同學(xué)給沒有考到理想成績的同學(xué)鼓掌，希望他們努力下次加入到滿分隊伍中來。獲得好成績的學(xué)生更是充滿信心，沒有拿到優(yōu)異成績的老師給予期望，也會在老師的幫助下努力。

5.了解數(shù)學(xué)的重要性，提高對數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代信息化社會，中高年級的學(xué)生掌握的知識較多，吸引他們的是能把知識簡單化、風趣幽默知識淵博的老師。每周都會挑選一節(jié)自習(xí)課，給孩子們說數(shù)學(xué)在實際生活中的運用，給他們放超級工程，走進新時代等記錄片，讓孩子體會到，小到一支筆芯大到橋梁我們國家的超級工程建設(shè)，航天事業(yè)的發(fā)展，信息化時代的進步等等都離不開數(shù)學(xué)，展現(xiàn)出數(shù)學(xué)的無窮魅力，吸引學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

學(xué)生的高效，是需要基礎(chǔ)的。高效課堂需要根據(jù)各自的情況來實施。一哄而上、形式主義，不考慮實際蠻干，是不可能取得高效的。教無定法，但走上講臺的每一位老師都要儲備豐富的知識掌握教學(xué)手段，了解學(xué)生，精心設(shè)計適合學(xué)生的認識水平的課堂。吸引學(xué)生，發(fā)展學(xué)生思維，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)的課才是高效的課。