范華

摘 要：立足本校實(shí)際，發(fā)展學(xué)校特色，走異質(zhì)發(fā)展之路，是當(dāng)前普通高中教育的重要研究主題。金壇四中以藝術(shù)教育作為學(xué)校特色建設(shè)的突破口，以美輔德、以美啟智，將深層次的美育滲透到學(xué)校教育的方方面面，探索具有豐富人文氣息的藝術(shù)教育實(shí)踐模式，培育學(xué)生高雅的審美情趣，構(gòu)建學(xué)校的藝術(shù)教育特色和品牌。

關(guān)鍵詞：美育滲透;藝術(shù)特色;藝術(shù)教育;課程建設(shè)

大力發(fā)展特色教育，形成辦學(xué)特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，既是深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位的重要舉措。我校自1992年創(chuàng)辦高中以來(lái)，就在全市（區(qū)）首家開(kāi)辦高中藝術(shù)特色班，在摸索中走上了特色辦學(xué)之路。2008年，我校創(chuàng)建成為常州市藝術(shù)教育特色學(xué)校，2010年創(chuàng)建成為江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校，我校的藝術(shù)教育走向了優(yōu)質(zhì)發(fā)展的道路。

藝術(shù)教育特色學(xué)校，就是一所學(xué)校依據(jù)自己的辦學(xué)理念，通過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力而形成的一種穩(wěn)定獨(dú)特的學(xué)校藝術(shù)文化，并主要通過(guò)學(xué)校精神、校園文化、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)、管理模式等方面表現(xiàn)出來(lái)。藝術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)，本質(zhì)上是一種獨(dú)特的學(xué)校藝術(shù)文化建設(shè)。在于通過(guò)種種“藝術(shù)美”，喚起學(xué)生對(duì)“美”的向往，幫助學(xué)生形成良好的藝術(shù)修養(yǎng)，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

一、 以美育人，營(yíng)造藝術(shù)文化氛圍

蔡元培先生曾說(shuō)：“凡是學(xué)校所有的課程，都沒(méi)有與美育無(wú)關(guān)的?！痹谒囆g(shù)教育中滲透美育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)美、自然美、藝術(shù)美的感受、鑒賞和創(chuàng)造能力，使學(xué)生逐步形成正確的審美觀點(diǎn)、健康的審美情趣、良好的心理品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。美育又稱(chēng)審美教育，是一種按照美的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人的形象化的情感教育。

中小學(xué)美育內(nèi)容包藝術(shù)教育，如文學(xué)、音樂(lè)、圖畫(huà)、戲劇、電影、舞蹈等;組織學(xué)生觀察和欣賞自然美;引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活美和勞動(dòng)美。由于不同時(shí)代有不同的審美標(biāo)準(zhǔn)，因而美育具有一定的功利性，它在不同的時(shí)代制約于不同社會(huì)的倫理道德觀念;又由于美育的本質(zhì)在于情感性，而美感是內(nèi)在的、超功利的，因此美育的最終價(jià)值指向“至高的善”。

營(yíng)造我校以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，豎起“以美育德、以美啟智、以美健體、以美益心”的鮮明旗幟，建設(shè)特色文化校園，打造特色品牌學(xué)校。為此，學(xué)校將從硬件設(shè)施、文化氛圍、藝術(shù)教育等方面著手，著力建設(shè)特色文化校園，用藝術(shù)構(gòu)筑師生詩(shī)意的生活。通過(guò)教室、功能室、走廊、綠地等場(chǎng)所的布置，櫥窗、墻面、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳平臺(tái)的建設(shè)營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境，通過(guò)開(kāi)辟藝術(shù)長(zhǎng)廊、文化教育陣地，組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)等方式創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。全面開(kāi)展校園藝術(shù)教育，用開(kāi)放的藝術(shù)教育活動(dòng)激活學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在藝術(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和諧、健康的校園氛圍，從而推動(dòng)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，促進(jìn)特色校園文化的深入、內(nèi)化，形成學(xué)校穩(wěn)定的文化傳統(tǒng)。

二、 多管齊下，創(chuàng)藝術(shù)特色教育

（一）健全藝術(shù)教育管理體系

為保障藝術(shù)教育的運(yùn)行和發(fā)展，我校建立一個(gè)較為完善的管理體系。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)室——分管領(lǐng)導(dǎo)——藝教處——藝術(shù)教研組組成的藝術(shù)特色教育組織網(wǎng)絡(luò)，形成了有效的管理系統(tǒng)。在課程管理方面，學(xué)校從藝術(shù)教育管理入手，側(cè)重學(xué)科課程和特色課程的有機(jī)統(tǒng)一，突出特色課程和活動(dòng)課程的緊密配合，逐步形成了以學(xué)校、家庭、高校三結(jié)合的教育結(jié)構(gòu)體系，以課堂教學(xué)、課外活動(dòng)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)為手段的藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了藝術(shù)教育教學(xué)朝氣蓬勃、健康有序地運(yùn)行。

在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，我校確立了精細(xì)化管理的目標(biāo)。為此，我校將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上從“辦學(xué)理念、硬件設(shè)施、隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置、科研保障”等五個(gè)方面積極努力，將管理工作做實(shí)做細(xì)。首先，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與時(shí)俱進(jìn)，更新理念;其次，加強(qiáng)資金保障，及時(shí)添置更新藝術(shù)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的優(yōu)質(zhì)條件;三是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師由專(zhuān)業(yè)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變;四是科學(xué)設(shè)置藝術(shù)教育課程，強(qiáng)化藝術(shù)特色;五是加強(qiáng)教育科研，挖掘特色學(xué)校前進(jìn)的內(nèi)動(dòng)力。

（二）加大課程建設(shè)力度

課程是藝術(shù)特色辦學(xué)的載體，經(jīng)過(guò)多年的探索，學(xué)校自主構(gòu)建了以課程為載體，并以此推動(dòng)藝術(shù)教育、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容及課程體系建設(shè)、教學(xué)方法與手段建設(shè)、校本教材建設(shè)。課程按照不同的達(dá)成目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)置，具體分為普及課程、欣賞課程、活動(dòng)課程、專(zhuān)業(yè)課程等四大類(lèi)課程，從培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣愛(ài)好著手，逐級(jí)引領(lǐng)學(xué)生探尋藝術(shù)的魅力。

我校藝教模式使有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)特色化、差異化、高層次發(fā)展，為眾多學(xué)生圓了藝術(shù)夢(mèng)、大學(xué)夢(mèng)，更為學(xué)生終身發(fā)展奠定了厚實(shí)的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校現(xiàn)已建成一批深受學(xué)生歡迎的藝術(shù)校本課程，如《音樂(lè)學(xué)習(xí)概要》《美術(shù)學(xué)習(xí)概要》等。今后還將充分開(kāi)掘、利用地方藝術(shù)資源，與金壇刻紙研究所加強(qiáng)合作，進(jìn)行“刻紙校本課程”的開(kāi)發(fā)和利用，并將此作為地方性特色藝術(shù)教育的課程之一。此外，我校還將依托高校資源開(kāi)設(shè)特色課程，調(diào)動(dòng)本校教師繼續(xù)開(kāi)發(fā)相關(guān)校本課程。

（三）開(kāi)展對(duì)外教育教學(xué)交流

我校采取師徒結(jié)隊(duì)、校本培訓(xùn)、職后繼續(xù)教育等途徑，來(lái)不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，還依托高校和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家和教授，形成一支強(qiáng)有力的專(zhuān)家指導(dǎo)組，為特色辦學(xué)拓寬了路徑、提升了品位。目前，學(xué)校與南京師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院加強(qiáng)聯(lián)系，經(jīng)常邀請(qǐng)大學(xué)教授來(lái)我校為藝術(shù)教師進(jìn)行職后培訓(xùn)。

為了不斷提升教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平，我校積極與南師大、蘇大、江蘇教院等高校合作辦學(xué)，通過(guò)師生交流、訪(fǎng)問(wèn)和互聘教師等方式提高我校藝術(shù)教育的水平。2007年8月，我校成為南師大音樂(lè)學(xué)院生源基地和教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，2010年6月，又與南師大美術(shù)學(xué)院簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議。我校還與蘇州六中、常州五中、溧陽(yáng)三中等藝術(shù)特色學(xué)校結(jié)成聯(lián)誼學(xué)校，通過(guò)互訪(fǎng)、交流等形式，共同分享教育智慧，不斷促進(jìn)教育教學(xué)水平提升和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

三、 步步為營(yíng)，展藝術(shù)特色教育成果

（一）促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展

多年來(lái)，我校藝術(shù)教育成績(jī)斐然，藝術(shù)考生在全省專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考中，多人次進(jìn)入全省前一百名，并最終錄取中央民族大學(xué)、中國(guó)美院、西安美院、南京藝術(shù)學(xué)院等知名高校。十分注意把藝術(shù)教育滲透到文化教學(xué)中去，提出了“班班實(shí)施藝術(shù)教育，課課滲透藝術(shù)教育，人人接受藝術(shù)教育”的總體要求，不斷豐富藝術(shù)教育形式，普及藝術(shù)教育內(nèi)容，使所有學(xué)生都能掌握1～2項(xiàng)藝術(shù)技能。要求文化學(xué)科積極探討在教學(xué)中滲透藝術(shù)教育，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高教學(xué)效率。目前，我校有刻紙、書(shū)法、舞蹈、合唱、民樂(lè)、攝影、工藝、繪畫(huà)等各類(lèi)藝術(shù)興趣小組9個(gè)，極大地豐富了學(xué)生的課余生活。

在各級(jí)各類(lèi)的藝術(shù)比賽中，我校成績(jī)令人矚目。多年來(lái)，我校一直包攬金壇區(qū)（市）中小學(xué)藝術(shù)節(jié)團(tuán)體總分第一名，每年在常州市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)和高中生“三獨(dú)”比賽及各類(lèi)專(zhuān)業(yè)比賽中都躋身前列。近年來(lái)參加省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)的比賽，也多次獲獎(jiǎng)。

例如，學(xué)生大合唱作品《鴻雁》獲全國(guó)青少年電視展演金獎(jiǎng);學(xué)生大合唱《香格里拉》《國(guó)家》兩個(gè)作品均獲江蘇省特等獎(jiǎng);第五屆藝術(shù)展演學(xué)生合唱作品《瑪依拉》《在太行山上》均獲江蘇省二等獎(jiǎng);教師小合唱作品《新康定情歌》獲江蘇省二等獎(jiǎng)等等，成果不勝枚舉?？傊?，學(xué)生的特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)展。

（二）促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

健全的管理體系、扎實(shí)的教育科研、完善的課程建設(shè)以及持續(xù)的專(zhuān)家引領(lǐng)，有力地促進(jìn)了我校藝術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我校藝術(shù)組現(xiàn)有專(zhuān)職教師16名，學(xué)歷合格率為100%，其中研究生4人，高級(jí)職稱(chēng)11人，金壇區(qū)學(xué)科帶頭人3人，金壇區(qū)骨干教師1人，常州市教學(xué)能手2人。

近年來(lái)，袁媛、陸丹老師在“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動(dòng)中分獲“省優(yōu)”“部?jī)?yōu)”獎(jiǎng)項(xiàng);2019年，楊影江老師獲得金壇區(qū)高中音樂(lè)教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，并代表金壇區(qū)參加常州市比賽獲得一等獎(jiǎng)。2019年，彭愛(ài)珍老師輔導(dǎo)的學(xué)生合唱團(tuán)參加常州市第三屆合唱大賽，個(gè)人獲得最佳指揮獎(jiǎng)。多位音樂(lè)、美術(shù)老師連年獲得金壇區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)。2011年，藝術(shù)教研組被評(píng)為常州市“優(yōu)秀教研組”;2012年藝術(shù)教研組榮獲江蘇省科技工會(huì)“工人先鋒號(hào)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

在新課程教育理念的引領(lǐng)下，我校藝術(shù)組老師積極地從事教育科研工作，以扎實(shí)的藝術(shù)教育研究，持續(xù)優(yōu)化課程實(shí)施環(huán)節(jié)，有效改進(jìn)教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。目前已經(jīng)完成了常州市級(jí)課題《由“笑”增“效” 彰顯特色——高中藝術(shù)快樂(lè)教學(xué)策略的研究》等課題的研究。近三年，藝術(shù)組教師發(fā)表研究論文數(shù)十篇，對(duì)外開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)及區(qū)級(jí)以上公開(kāi)課近20節(jié)。2020年2月，陳剛老師主持省級(jí)十三五規(guī)劃課題《學(xué)科核心素養(yǎng)背景下普通高中藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)策略研究》，教師積極參與到課題研究中，在科研中尋求更高、更遠(yuǎn)的發(fā)展。

（三）推動(dòng)了我校的藝術(shù)課程建設(shè)

我校嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃和教學(xué)大綱的基本要求組織教學(xué)，在高一、高二年級(jí)開(kāi)設(shè)國(guó)家課程及校本課程，保證了藝術(shù)教育的普及。音樂(lè)學(xué)科開(kāi)設(shè)了《音樂(lè)鑒賞》《歌唱》及《中國(guó)戲曲知識(shí)入門(mén)》，美術(shù)學(xué)科開(kāi)設(shè)了《美術(shù)鑒賞》《繪畫(huà)》及《刻紙藝術(shù)入門(mén)》等必修課程。美術(shù)學(xué)科還開(kāi)發(fā)了《數(shù)碼攝影入門(mén)》《藝術(shù)歌曲欣賞和歌唱》《軟筆書(shū)法入門(mén)知識(shí)》等8種校本教材，我校學(xué)生基本都能參與一個(gè)藝術(shù)興趣小組，選修一門(mén)藝術(shù)課程。這些課程的開(kāi)設(shè)，極大地滿(mǎn)足了學(xué)生的多元發(fā)展需求。我校高中藝術(shù)課程基地建設(shè)申報(bào)成功，并正式立項(xiàng)，這也為我校的藝術(shù)特色教育注入了新的活力，成功地推動(dòng)了學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在區(qū)教育局及相關(guān)部門(mén)的關(guān)懷與支持下，在全體師生的努力下，我校的藝術(shù)教育取得了令人矚目的成績(jī)，在區(qū)域內(nèi)具有了一定的知名度和影響力。我校將始終堅(jiān)持以人為本、以美育人的教育理念，立足于全體學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有效落實(shí)“以美育德、以美啟智、以美健體、以美益心”的藝術(shù)教育追求，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并不斷擴(kuò)大我校藝術(shù)教育的影響力，使我校從藝術(shù)特色學(xué)校向藝術(shù)特色名校邁進(jìn)。

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