梁穎

【摘要】 ?行進(jìn)表演樂隊(duì)（Marching show Band）源于軍隊(duì)。 二戰(zhàn)結(jié)束后，美國人把鼓號樂隊(duì)引伸向社團(tuán)和學(xué)校，并不斷改革創(chuàng)新發(fā)展且風(fēng)靡世界。無論行進(jìn)表演樂隊(duì)如何演變，其組織管理和教育都隱含著強(qiáng)烈的政治意圖：培養(yǎng)青少年的綜合反應(yīng)能力、提升團(tuán)隊(duì)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。顯然，樂隊(duì)的建設(shè)需要嚴(yán)格的規(guī)則和強(qiáng)勢執(zhí)行力來支持，才可能持續(xù)運(yùn)營發(fā)展。 美國前總統(tǒng)喬治 布出席美國鼓樂隊(duì)國際比賽頒獎禮并發(fā)言，其中的內(nèi)涵顯而易見。

【關(guān)鍵詞】 ?PYMB 管理 設(shè)計

【中圖分類號】 ?G633.951 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）21-204-02

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江門市培英初級中學(xué)管樂團(tuán)組建于1994年初。20多年來，該隊(duì)伍為校園人文建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時也獲得較多榮譽(yù)。2010年，學(xué)校順應(yīng)國際行進(jìn)表演樂團(tuán)訓(xùn)練潮流，在江門市率先探索改革，現(xiàn)已成為涵蓋木管、銅管、打擊樂和旗隊(duì)的綜合行進(jìn)表演樂隊(duì)。2015年正式命名為“培英行進(jìn)表演樂團(tuán)”（PeiYing Marching show Band）簡稱“培英樂隊(duì)（PYMB）”。

團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練及管理，復(fù)雜而細(xì)致，需要一個完善的系統(tǒng)來支持。因此，不斷深入研究團(tuán)隊(duì)的組織管理是十分必要的。而且，要設(shè)計出符合學(xué)校、學(xué)生和家長實(shí)際的管理規(guī)則，然后固化訓(xùn)練，才能讓樂隊(duì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，不斷提高水平。如下為PYMB的管理設(shè)計探索。

一、PYMB招募的管理設(shè)計

（一）引導(dǎo)了解 ?激發(fā)興趣

學(xué)生們對于行進(jìn)表演樂隊(duì)了解不多，故要先引導(dǎo)孩子們從各種渠道了解歐洲、美國、日本和東南亞各地以及我國臺灣、香港、北京、上海、廣州等地的行進(jìn)表演樂隊(duì)發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)真查閱江門地區(qū)的行進(jìn)樂隊(duì)（包含鼓號隊(duì)）以及培英學(xué)校樂隊(duì)的發(fā)展情況。這樣的招募指引，實(shí)質(zhì)已經(jīng)讓學(xué)生完成第一課了，大部分學(xué)生都能對參與樂隊(duì)產(chǎn)生興趣。完成了一環(huán)節(jié)，再正式接受報名。

例2015年招募模板：

2015PYMB招募啟事

2015之夏到來，PYMB舞動青春，參與PYMB，將是您的榮幸，是家長的和培英人的驕傲！

2015PYMB隊(duì)員招募正式開始！有意者請從速準(zhǔn)備及報名。記?。菏荘YMB！

1.條件：七/八年級年男女生、能按照樂團(tuán)規(guī)定堅持訓(xùn)練和演出者均可報名。

2.名額：75人， 其中：長笛x人;黑管x人;薩克斯x人;小號x人;長號x人;上低音號x人;大鼓x人;小鼓x人;多音鼓x人。

3.報名：與班主任索取報名資料，并按照招募指引程序完成任務(wù)及辦理報名。

4.考核：由PYMB負(fù)責(zé)老師統(tǒng)一培訓(xùn)后再進(jìn)行考核。

5.錄?。和ㄟ^考核后學(xué)校將發(fā)出“PYMB訓(xùn)練通知”。

咨詢方式： PYMBQQ群 ? ? ? 聯(lián)系人： ? ? ? ?電話：

PYMB

2015年5月4日

（二）PYMB主題論壇

大部分學(xué)生對管樂有一定的接觸，但對行進(jìn)部分了解不多。因此，我們將開展坐奏樂團(tuán)和行進(jìn)樂團(tuán)的訓(xùn)練論壇。讓學(xué)生充滿激情和挑戰(zhàn)自我的心理。論壇中通過觀看視頻（教師收集國內(nèi)外優(yōu)秀視頻再提供的）、小組討論、代表發(fā)言等形式，全面分享大家手機(jī)的信息，同時各自發(fā)表了對訓(xùn)練的看法。

（三）PYMB體驗(yàn)課 ?接納準(zhǔn)備

我們在招募來的近100名學(xué)生中，限額16人（協(xié)定留下隊(duì)伍持續(xù)訓(xùn)練者）進(jìn)行為期一天的訓(xùn)練體驗(yàn)。我們從廣州請來經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師親臨指導(dǎo)，讓16位隊(duì)員充分感受到訓(xùn)練的樂趣和困難同在，同時孩子們也明確接下來的是更大挑戰(zhàn)和樂趣，他們不僅樂意接納這項(xiàng)任務(wù)，而且通過體驗(yàn)課已經(jīng)把興趣轉(zhuǎn)化為責(zé)任了。體驗(yàn)課后，還讓學(xué)生寫下承諾書：

承諾書

本人參加體驗(yàn)課后，我承諾留下樂隊(duì)繼續(xù)參訓(xùn)。直至完成演出及比賽任務(wù)。

簽名：Xxx

2015年X月X日

（四）PYMB家長會 ?支持保障

家長是樂隊(duì)建設(shè)的強(qiáng)大后盾，是樂隊(duì)穩(wěn)定建設(shè)的基礎(chǔ)。樂隊(duì)訓(xùn)練的時間基本都是安排課余或周六日、假日，因此需要的補(bǔ)習(xí)升中考試科目的學(xué)生就很難兼顧了，只能二選一。另外，在訓(xùn)練過程將會遇到種種困難，家長的鼓勵是他人不可替代的。所以，家長會是招募工作重的最后且至關(guān)重要的一環(huán)。我們召開家長會，并正式讓每位家長簽訂“樂隊(duì)訓(xùn)練約定”。讓家長明確，樂隊(duì)是嚴(yán)肅而有趣的，須從全局出發(fā)思考問題，激勵孩子堅持參訓(xùn)，直至離開學(xué)校前的那一刻保持。

PYMB家長約定

我是PYMB的家長一員，樂意支持孩子參加樂隊(duì)訓(xùn)練，并無條件服從學(xué)校的統(tǒng)一訓(xùn)練時間安排（除孩子身體不適或家庭特殊事務(wù)外）。愿意參與樂團(tuán)需要的工作。

簽名：

聯(lián)系電話：

2015年X月X日

二、PYMB課程訓(xùn)練和隊(duì)務(wù)管理設(shè)計

初中階段的學(xué)生，其身心成長特點(diǎn)是“好奇、注重自我意識”。所以設(shè)計管理時盡要注重參與性和趣味性，做到人人參與管理而且相互制約，這樣才能使整個團(tuán)隊(duì)緊密聯(lián)系起來。我們根據(jù)這一理論，PYMB進(jìn)行縱橫管理設(shè)計，讓所有成員清晰自己的任務(wù)和執(zhí)行。

（一）課程及訓(xùn)練

1. PYMB考核

PYMB從招募開始，就啟動了考核機(jī)制。對所有內(nèi)容都按照ABC三個級別進(jìn)行重復(fù)測試。這樣的開始，隊(duì)員就建立了自律及自學(xué)意識，為后來的自行或小組完成各項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。如：節(jié)奏、音準(zhǔn)、體能、步操、動作等科目的多個標(biāo)準(zhǔn)。

2. 隊(duì)員及聲部長責(zé)任制

聲部長通常是被隊(duì)員公認(rèn)技術(shù)最好、責(zé)任較強(qiáng)的積極者擔(dān)任。我們按照“人人有責(zé)，聲部長雙重責(zé)任”的理論來制定這一管理制度。

（1）隊(duì)員：自覺向聲部長請教，學(xué)會快速解決問題。

（2）聲部長：輔導(dǎo)和監(jiān)督隊(duì)員練習(xí)，掌握個隊(duì)員的水平情況及時向老師匯報。

3.聲部長會議

由樂隊(duì)管理老師組織各聲部長每次訓(xùn)練結(jié)束必須小結(jié)。

討論的問題： （1）根據(jù)考核表進(jìn)行逐個隊(duì)員訓(xùn)練進(jìn)度匯報。

（2）根據(jù)當(dāng)天發(fā)生的問題進(jìn)行討論和得出解決方案并及時處理。

（二） PYMB隊(duì)務(wù)管理設(shè)計

隊(duì)務(wù)管理是樂隊(duì)持續(xù)運(yùn)營的一項(xiàng)繁瑣而重復(fù)的工作。我們在各聲部的基礎(chǔ)上進(jìn)行橫向組合，組建了各個小組開展隊(duì)務(wù)管理工作。

1.考勤組：做好每次訓(xùn)練考勤的登記工作，但沒有批準(zhǔn)請假的權(quán)力。

2. 器材組：每天必須監(jiān)督隊(duì)員對器材的日常維護(hù)和損壞程度報告或記錄。

3. 資料組：保管練習(xí)曲，保管演奏曲目，保管訓(xùn)練日志、音像資料等。

4. 場室組：保管好戶外場地是用的標(biāo)記;監(jiān)督室內(nèi)衛(wèi)生;監(jiān)督隊(duì)員放好個人物品，訓(xùn)練后檢查

所有門窗、窗簾、電源電器是否關(guān)閉。

5. 宣傳組：堅持寫訓(xùn)練日志，隨手拍攝并及時交給資料小組保管，定期出板報及網(wǎng)絡(luò)宣傳。

6. 網(wǎng)絡(luò)組：PYMBQQ群、家長微信群。樂隊(duì)的臨時通知、訓(xùn)練要求或樂譜的都可以在群里發(fā)送完成，每個隊(duì)員可在線與老師、同學(xué)溝通，把在家訓(xùn)練小視頻發(fā)送到群，以便及時解決問題。

小結(jié)：經(jīng)過一系列的努力，PYMB管理在2015年暑假的訓(xùn)練中正式實(shí)施，初步取得應(yīng)有成效：出勤率達(dá)到93%（2位隊(duì)員身體不適及家庭原因請假），課程訓(xùn)練達(dá)標(biāo)率85%。

經(jīng)過幾年的實(shí)踐，也隨著時間的推移，我們在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步中，也取得了一些成績成績：2015年12月參加江門市第一屆行進(jìn)管樂暨行進(jìn)課堂樂、行進(jìn)打擊樂比賽獲二等獎，廣東省三等獎;2017年02月參加江門市第二屆行進(jìn)管樂、行進(jìn)打擊樂比賽獲一等獎第一名;2018年07月參加江門市第三屆行進(jìn)管樂、行進(jìn)打擊樂比賽獲一等獎，并代表江門市參加廣東省第三屆行進(jìn)管樂比賽二等獎。

當(dāng)然，社會在進(jìn)步，樂團(tuán)也需要進(jìn)步，在方案實(shí)施的過程，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要我們在后續(xù)的發(fā)展中繼續(xù)調(diào)整和改善，比如：樂器的配備與維護(hù)，特別是場邊打擊樂的配置;專業(yè)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的沖突;樂團(tuán)的管理人員的延續(xù)性;專業(yè)教師的師資保證;如何保證樂團(tuán)的專業(yè)性訓(xùn)練等問題都需要我們?nèi)フ{(diào)整。我們壓在不斷地探索和前行，而PYMB的夢想是打造符合初級中學(xué)樂隊(duì)管理體系，相信這一目標(biāo)離我們不遠(yuǎn)！

（指導(dǎo)單位：廣州管樂學(xué)會 ）

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]榮艾國，蔣碩.《行進(jìn)過樂隊(duì)訓(xùn)練教程》[M].北京：人民音樂出版社，2011，01（第一版）.ISBN：978-7-103-03694-5.

[2]于海.中國行進(jìn)管樂的未來與發(fā)展.“博世號角”——“2009上海之春國際音樂節(jié)管樂藝術(shù)節(jié)暨中國第三屆非職業(yè)優(yōu)秀管樂團(tuán)隊(duì)展演活動”發(fā)言.

[3]榮艾國. 《行進(jìn)管樂隊(duì)教程》 人民音樂出版社， / ISBN 9787103036945 ?2009-4-1.

[4]作者不詳《淺談中學(xué)生管樂團(tuán)的管理》轉(zhuǎn)載于2016年豆丁網(wǎng).

[5]金亞文.《初中音樂新教程教學(xué)法》[M].高等教育出版社.