趙亞利　李亞敏

摘? 要：文章基于“金課”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)民辦高校“數(shù)控技術(shù)”課程的教學(xué)現(xiàn)狀，通過(guò)引用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，展開(kāi)線上線下混合式教學(xué)研究，主要包括：課程資源凝練、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容梳理及教學(xué)方法的改革;同時(shí)，基于MOOC和釘釘教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建了線上線下混合式教學(xué)模式。在課程建設(shè)中，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、課程思政融入到教學(xué)過(guò)程中，為專業(yè)課建設(shè)提供了一定的建設(shè)思路。

關(guān)鍵詞：數(shù)控技術(shù);金課;混合式教學(xué);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);課程思政

中圖分類號(hào)：G434? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4706（2020）09-0182-03

The Construction of “Numerical Control Technology” Golden Course

and the Research of Online and Offline Hybrid Teaching

——Based on the Perspective of “Two Xing One Du”

ZHAO Yali，LI Yamin

（Mechanic and Electronic Engineering，Xinlian College of Henan Normal University，Zhengzhou? 451464，China）

Abstract：Based on the construction standard of “golden course”，aiming at the current teaching situation of “Numerical Control Technology” course in private colleges and universities，this paper conducts online and offline hybrid teaching research by citing online high-quality teaching resources and using online high-quality teaching resources，mainly including：course resource condensation，teaching team construction，teaching content sorting and teaching method reform;meanwhile，based on MOOC and DingTalk teaching platform constructs the online and offline hybrid teaching mode. In the course construction，we should integrate innovation and entrepreneurship，ideological and political education into the teaching process，which provides some ideas for the construction of professional courses.

Keywords：numerical control technology;golden course;hybrid teaching;innovation and entrepreneurship;ideological and political courses

0? 引? 言

隨著新技術(shù)的快速發(fā)展，針對(duì)機(jī)械類應(yīng)用領(lǐng)域技術(shù)人才的需求，不僅要求學(xué)生掌握一定的理論知識(shí)，具備一定的操作技能，還要具有創(chuàng)新意識(shí)，能夠進(jìn)行產(chǎn)品的改造升級(jí)，才能適應(yīng)新時(shí)代裝備技術(shù)的更新與發(fā)展。對(duì)于民辦院校，主要培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，要求學(xué)生不僅掌握一技之長(zhǎng)，同時(shí)還要有一定的理論支撐，并且具有一定的創(chuàng)新精神，勇于承擔(dān)重任。關(guān)于振興本科教育，教育部部長(zhǎng)陳寶生在2018年6月21日召開(kāi)的中國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上提出“金課”建設(shè)的概念，加強(qiáng)一流課程的建設(shè)。教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖指出，“金課”建設(shè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為“兩性一度”，即高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度。

1? 現(xiàn)狀分析

“數(shù)控技術(shù)”作為一門集機(jī)械、電氣、自動(dòng)控制、電子、計(jì)算機(jī)的交叉學(xué)科，是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)柔性化、自動(dòng)化、集成化及智能化的重要基礎(chǔ)，是現(xiàn)代制造業(yè)中的關(guān)鍵技術(shù)之一，也是機(jī)械設(shè)計(jì)與制造及其自動(dòng)化專業(yè)的核心課程，同時(shí)，也是理論與實(shí)踐結(jié)合非常緊密的課程。由于院校性質(zhì)不同，對(duì)于“數(shù)控技術(shù)”課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求也不同，這種不同是由于師資力量和設(shè)備硬件不同造成的。馬鞍山粵美金屬制品科技有限公司等校企實(shí)習(xí)企業(yè)的技術(shù)人員針對(duì)河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院學(xué)生在實(shí)踐實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反饋：（1）學(xué)生不能有效地將制造工藝的理論知識(shí)和實(shí)踐進(jìn)行關(guān)聯(lián);（2）機(jī)床出現(xiàn)機(jī)械故障問(wèn)題時(shí)，能夠很快處理，但是出現(xiàn)電氣故障問(wèn)題時(shí)，大部分會(huì)束手無(wú)策;（3）針對(duì)新產(chǎn)品制造，數(shù)控系統(tǒng)改造升級(jí)和快換夾具設(shè)計(jì)不能很快上手。

這些問(wèn)題主要反映了學(xué)生在工藝、數(shù)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)上比較欠缺。針對(duì)以上學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，筆者查閱大量的網(wǎng)上教學(xué)資源發(fā)現(xiàn)，目前，國(guó)內(nèi)南京航空航天大學(xué)、西安交通大學(xué)的“數(shù)控技術(shù)”課程的內(nèi)容在宏程序、插補(bǔ)算法、伺服驅(qū)動(dòng)控制等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的講解，不僅要求學(xué)生能夠?qū)?fù)雜零件進(jìn)行工藝的制定并數(shù)控加工，達(dá)到圖紙質(zhì)量要求，而且還要進(jìn)行數(shù)控系統(tǒng)二次開(kāi)發(fā)、伺服驅(qū)動(dòng)調(diào)試等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這對(duì)于大多數(shù)民辦院校來(lái)說(shuō)，從師資上、硬件上都是達(dá)不到的。

針對(duì)目前民辦院校師資和硬件的不足，需要充分利用好網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源，南京航空航天大學(xué)游有鵬教學(xué)團(tuán)隊(duì)和西安交通大學(xué)梅雪松教學(xué)團(tuán)隊(duì)在“愛(ài)課程”網(wǎng)上都有相對(duì)應(yīng)的精品課程，對(duì)于民辦高校來(lái)講，可以利用這個(gè)很好的網(wǎng)絡(luò)資源做線上線下混合式教學(xué)，從而提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展。