摘要：高校大學(xué)生通過參與志愿服務(wù)活動能夠更多的了解社會、服務(wù)社會，對于培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的價值觀和社會責(zé)任感具有重要的價值和意義。培養(yǎng)大學(xué)生的志愿服務(wù)意識尤為重要，能夠讓青年學(xué)生在志愿服務(wù)中堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)家國情懷。對青年學(xué)生在志愿服務(wù)存在的問題進(jìn)行分析，提出有效途徑培養(yǎng)學(xué)生志愿服務(wù)意識。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;志愿服務(wù)意識;有效途徑

大學(xué)生志愿服務(wù)活動是高校開展思想政治教育的有效載體，也是大學(xué)生參與社會實(shí)踐的重要方式。青年大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，肩負(fù)著國家和民族的希望，讓青年學(xué)生在志愿服務(wù)活動中彰顯奉獻(xiàn)精神，在志愿服務(wù)活動中堅(jiān)定理想信念、提升自己，增強(qiáng)大學(xué)生的志愿服務(wù)意識，讓學(xué)生積極主動參與志愿服務(wù)尤為重要。

一、青年學(xué)生志愿服務(wù)存在的問題

1、志愿服務(wù)興趣不高，服務(wù)內(nèi)容單一

我國志愿服務(wù)起步與國外相比起步較晚，大學(xué)生對于志愿服務(wù)了解不夠充分，雖然學(xué)生志愿者的注冊人數(shù)較多，但是在實(shí)際參與活動時積極性不高，一部分學(xué)生認(rèn)為，學(xué)生的本職就是學(xué)習(xí)，志愿服務(wù)活動與我很遠(yuǎn)，對于走出校園，深入社會進(jìn)行服務(wù)不主動。另外受社會不良風(fēng)氣的影響，有些志愿活動變成了形式主義，長此以往，學(xué)生失去了積極性便很難調(diào)動學(xué)生們的共鳴。志愿服務(wù)活動內(nèi)容形式單一，活動形式和所學(xué)專業(yè)結(jié)合度不高，活動簡單的與“學(xué)雷鋒做好事”劃等號，活動形式創(chuàng)新性不足，學(xué)生并沒有從內(nèi)心深處認(rèn)識到社會實(shí)踐與志愿服務(wù)活動的重大意義。

2、專業(yè)和個人優(yōu)勢發(fā)揮不足，服務(wù)依賴性強(qiáng)

大學(xué)生在參與志愿服務(wù)時，除個別的專業(yè)能應(yīng)用在實(shí)際活動中，大部分專業(yè)在志愿服務(wù)活動中并未發(fā)揮其優(yōu)勢，志愿服務(wù)內(nèi)容和專業(yè)結(jié)合度不高。學(xué)生在志愿服務(wù)過程中自我思考較少，個人優(yōu)勢和特長不能發(fā)揮，大部分學(xué)生依賴組織部門，有一種“隨大流”的思想。志愿服務(wù)的“魅力”是在于讓志愿者在活動中感受自我生命存在的價值，但是在整個過程中沒有讓學(xué)生感受到自我價值，學(xué)生的主動性就會大大的降低。

3、缺乏完善的志愿服務(wù)體系結(jié)構(gòu)，缺乏規(guī)范性和理論指導(dǎo)

大學(xué)生志愿服務(wù)活動雖然也取得了一些成果，但是志愿服務(wù)體系結(jié)構(gòu)尚未完善。雖然有正式的組織部門帶頭開展志愿服務(wù)活動，但是大部分重心是放在志愿者招募上，人員招募以后，組織部門沒有專業(yè)的人員開展相關(guān)的理論培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)生在參加志愿服務(wù)時沒有理論作為基礎(chǔ)，就會對志愿服務(wù)認(rèn)識不夠深刻，在服務(wù)時不能夠充分調(diào)動個人主動性。大部分高校缺乏完善的志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理體系，沒有專業(yè)的志愿服務(wù)管理網(wǎng)站，導(dǎo)致志愿服務(wù)人員信息保留不長、不夠完善，沒有健全和長效的社會服務(wù)機(jī)制。

二、創(chuàng)新志愿服務(wù)模式，增強(qiáng)服務(wù)意識

1、搭建平臺，激發(fā)學(xué)生興趣

學(xué)生大部分參與的是學(xué)校內(nèi)部組織的志愿服務(wù)活動，高校之間的交流、上級組織的大型志愿服務(wù)活動往往參與較少，高校應(yīng)該加強(qiáng)校級之間的交流，給學(xué)生搭建更廣闊的平臺。另外，學(xué)校應(yīng)與上級部門積極溝通，包括一些正規(guī)的社會組織，可以通合作如扶貧助殘、鄉(xiāng)村支教、搶險救災(zāi)、體育賽事等公益活動，為學(xué)生提供更廣闊的志愿服務(wù)平臺，使他們自身價值得到實(shí)現(xiàn)，開拓視野，尋找適合學(xué)生自己的志愿服務(wù)，能夠在服務(wù)得到鍛煉，在社會中體驗(yàn)存在感。

2、發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢，讓學(xué)生被動變主動

學(xué)校在招募志愿者的前期，可以全面掌握志愿者的專業(yè)特長或者個人特長，結(jié)合志愿者本身的特長和活動的要求，有效的發(fā)揮學(xué)生在活動中的作用。學(xué)生在利用專業(yè)和展現(xiàn)個人特長的時候，能夠讓學(xué)生真正有思考的參與其中，學(xué)生真正會感到自己是參與者，而不是活動的完成者。讓學(xué)生在活動的整個過程中感到自己的價值，長此以往就會形成良性循環(huán)，學(xué)生會主動去參與志愿服務(wù)。

3、完善服務(wù)體系，開展理論指導(dǎo)

提高學(xué)生的志愿服務(wù)意識還需要一個管理機(jī)制的平臺，有效的管理學(xué)生的志愿服務(wù)信息及時長。同時充分利用網(wǎng)絡(luò)、媒體等載體加大宣傳，提高大學(xué)生對志愿者的認(rèn)可。聘請專業(yè)人士開展志愿服務(wù)理論指導(dǎo)，對于如何開展志愿服務(wù)、志愿服務(wù)活動中的注意事項(xiàng)等進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生在理論指導(dǎo)下開展志愿服務(wù)活動，提高大學(xué)生的志愿服務(wù)意識，在校園內(nèi)營造良好的志愿服務(wù)氛圍，吸引更多的大學(xué)生加入志愿服務(wù)隊(duì)伍。

4、落實(shí)激勵措施，完善獎勵機(jī)制

每次志愿服務(wù)活動結(jié)束，學(xué)校相關(guān)組織部分都要及時總結(jié)，階段性的對于表現(xiàn)突出、貢獻(xiàn)較大的學(xué)生給與表彰并在各媒體平臺宣傳。對于受到表彰的學(xué)生可以在評獎評優(yōu)、就業(yè)推薦等方面同等條件下優(yōu)先考慮，帶動高校大學(xué)生志愿者參與志愿活動的熱情。同時，學(xué)校對志愿者參與公益事業(yè)應(yīng)該鼓勵和支持。

通過微信平臺，微博等在校內(nèi)廣泛宣傳優(yōu)秀志愿者的先進(jìn)事跡，組建優(yōu)秀學(xué)子宣講團(tuán)，用真實(shí)的例子，真實(shí)的志愿者體驗(yàn)，對志愿服務(wù)的精神與理念進(jìn)行推廣，引導(dǎo)大學(xué)生在樹立志愿服務(wù)觀，著力培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感。

參考文獻(xiàn)：

[1]林世基，黃長恩，時瑞茹.大學(xué)生志愿服務(wù)活動情況調(diào)查分析 ——以四川大學(xué)錦城學(xué)院為例[J].才智，2020，（16）：114.

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基金項(xiàng)目：

沈陽工程學(xué)院2019年度輔導(dǎo)員專項(xiàng)研究課題;課題名稱：培養(yǎng)大學(xué)生志愿服務(wù)意識創(chuàng)新實(shí)踐研究;課題編號：FDYZX201912

作者簡介：吳洋（1985.03-），女，漢，遼寧省阜新市人，職稱：講師，學(xué)歷：本科，學(xué)位：碩士，研究方向：思想政治教育。