孫碩

摘 ?要：高職院校當(dāng)中開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，通過(guò)利用就業(yè)指導(dǎo)課程能夠顯著地提高學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)素養(yǎng)同時(shí)，還會(huì)對(duì)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃以及就業(yè)選擇等方面?起到重要作用。通過(guò)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，不僅可以讓學(xué)生充分了解目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)以及相應(yīng)的就業(yè)政策，而且還能夠促使學(xué)生掌握相關(guān)求職技巧，有利于學(xué)生的就業(yè)理念得到更新和優(yōu)化，促使學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力得到根本上的提升。該文主要是關(guān)于高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)當(dāng)中創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)重要作用研究，以供相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo) ?職業(yè)生涯規(guī)劃 ?就業(yè)指導(dǎo)課 ?作用

中圖分類號(hào)：G71 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）06（c）-0217-02

為了讓畢業(yè)生在畢業(yè)之后能夠順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，需要加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力。另外，由于目前大部分高職院校資金相對(duì)較為有限，所以，需要進(jìn)一步提高資金利用效率。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課程能夠讓學(xué)生更加深入地了解自己，同時(shí)也可以有利于學(xué)生切實(shí)做好自身職業(yè)規(guī)劃工作，有利于學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)道路當(dāng)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。其中，應(yīng)當(dāng)要求創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)教師可以幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念、確立理想的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系、合理以及科學(xué)的運(yùn)用測(cè)評(píng)體系。這樣才能夠讓學(xué)生在畢業(yè)之后順利的找到自己所感興趣的工作，同時(shí)還可以讓學(xué)生在適合自己的崗位之上為社會(huì)、為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

1 ?創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)應(yīng)用必要性

通過(guò)利用創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)能夠讓學(xué)生得到進(jìn)一步發(fā)展和完善，有利于學(xué)生今后在企業(yè)的相關(guān)崗位上順利的展開工作。對(duì)于目前高職大學(xué)生來(lái)講，需要結(jié)合主客觀條件針對(duì)于日后可能會(huì)產(chǎn)生問題進(jìn)行分析，同時(shí)結(jié)合自身能力以及興趣愛好對(duì)自己進(jìn)行明確的定位，確定好未來(lái)職業(yè)的方向和目標(biāo)。為了促使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展和完善，同時(shí)為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好就業(yè)，高職院校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程。就業(yè)指導(dǎo)課程當(dāng)中，通過(guò)利用創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)有利于學(xué)生明確自身職業(yè)目標(biāo)，切實(shí)地保障學(xué)生能夠?qū)⒆陨韺?shí)際情況和個(gè)性相互結(jié)合起來(lái)，同時(shí)，促使學(xué)生了解外部市場(chǎng)變化狀況，進(jìn)而提高就業(yè)能力和就業(yè)水平。高職學(xué)生生涯規(guī)劃過(guò)程當(dāng)中，開展創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)作用極為顯著，能夠有利于學(xué)生確立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)幫助學(xué)生明確職業(yè)理想，有利于學(xué)生可以為了職業(yè)目標(biāo)而不斷努力和奮斗。通過(guò)利用創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程還能夠促使就業(yè)指導(dǎo)課內(nèi)容得以豐富和完善，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以促使學(xué)生充分地了解當(dāng)前的就業(yè)政策、職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，有利于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)也可以明確自身的就業(yè)能力和就業(yè)目標(biāo)，能夠讓學(xué)生明確符合自己特點(diǎn)和個(gè)性的工作崗位和工作類型，有利于為學(xué)生今后順利開展工作奠定良好以及堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。?

2 ?高職大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和職業(yè)生涯規(guī)劃

在當(dāng)前的高職院校當(dāng)中依然存在著一部分進(jìn)入高職院校之后，往往就處于徹底的放松狀態(tài)，長(zhǎng)此以往，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中嚴(yán)重的缺乏規(guī)劃和目標(biāo)，不利于今后畢業(yè)順利工作，同時(shí)也不利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。對(duì)于目前的學(xué)生來(lái)講，進(jìn)入高校之后就應(yīng)當(dāng)確定正確的職業(yè)觀念和職業(yè)目標(biāo)，在心態(tài)方面要保持平衡，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)對(duì)于自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行明確，還要對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理以及科學(xué)的規(guī)劃，在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高自身的綜合能力和綜合素養(yǎng)。此外，教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)不斷提高學(xué)生組織能力和協(xié)調(diào)能力，還能夠進(jìn)一步提高學(xué)生合作能力和交際能力，這樣就能夠讓學(xué)生逐步累積職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生畢業(yè)之后順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，同時(shí)在職業(yè)規(guī)劃過(guò)程當(dāng)中通過(guò)利用創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，也能夠讓學(xué)生結(jié)合自己個(gè)性和特點(diǎn)順利開展職業(yè)生涯規(guī)劃工作。除此之外，創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程本身就具有激勵(lì)性、操作性、確定性等諸多特點(diǎn)，在當(dāng)前，創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)對(duì)于進(jìn)一步的提高學(xué)生的綜合能力和綜合素養(yǎng)，都具有不可忽視的重要價(jià)值和意義[3]。

3 ?創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)對(duì)高職大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)影響

目前，創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程對(duì)于大學(xué)生未來(lái)的就業(yè)具備重大的現(xiàn)實(shí)性意義，應(yīng)當(dāng)引起重視，其中，為了促使創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)能夠發(fā)揮重要的作用，應(yīng)當(dāng)要求創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)教師可以幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念、確立理想的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系、合理以及科學(xué)地運(yùn)用測(cè)評(píng)體系。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)能力以及素養(yǎng)的提升。?

3.1 樹立正確的職業(yè)觀念?

在當(dāng)前的高職院校當(dāng)中依然存在著一部分的學(xué)生只要一談到就業(yè)往往會(huì)表現(xiàn)出迷茫的神情和態(tài)度，通常大部分的學(xué)生不了解自己究竟應(yīng)當(dāng)從事何種崗位和職業(yè)，這在當(dāng)前的高職院校當(dāng)中是一種極為常見和普遍的現(xiàn)象。對(duì)于高職院校來(lái)講，其根本目的就是為了培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高素質(zhì)技術(shù)性人才，這是高職院校相對(duì)于普通院校的一種教學(xué)優(yōu)勢(shì)。但是，目前高級(jí)院校的學(xué)生并沒有充分地意識(shí)到自身的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，在這樣的情況之下，需要高職院校開設(shè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程，通過(guò)利用創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)讓學(xué)生能夠順利地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，促使學(xué)生樹立正確合理的就業(yè)理念和就業(yè)思想，幫助學(xué)生明確自己的人生價(jià)值，促使學(xué)生可以對(duì)自己進(jìn)行合理的定位。其中，創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)本身就具備一定的職業(yè)規(guī)劃的效果，能夠有利于學(xué)生的綜合能力和綜合素養(yǎng)得到全方位提高。學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地參與創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程，這樣就能夠讓自己不斷地提高創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)溝通能力，同時(shí)促使自己日后能夠更好地融入崗位當(dāng)中，另外，通過(guò)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)，有利于讓學(xué)生明白自己性格和特點(diǎn)，以及明確自己興趣和愛好，這樣有利于學(xué)生后期順利找到合適的工作[4]。

3.2 確立理想的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)?

?在目前的大環(huán)境之下就業(yè)形勢(shì)相對(duì)較為嚴(yán)峻，很多大學(xué)生一旦畢業(yè)之后就往往處于失業(yè)的狀態(tài)，所以，就業(yè)問題不容忽視。在目前就需要學(xué)生能夠結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)及個(gè)人優(yōu)勢(shì)順利的實(shí)現(xiàn)就業(yè)，學(xué)生針對(duì)于職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃的過(guò)程當(dāng)中，不僅僅需要學(xué)生自己努力，更加需要高職院?？梢云鸬揭欢ǖ囊龑?dǎo)作用，高職院校應(yīng)當(dāng)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課程當(dāng)中的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)有利于學(xué)生明確自己的實(shí)際情況，同時(shí)要進(jìn)一步促使學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃工作得以改良和完善，讓學(xué)生在今后的發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中明確相關(guān)的目標(biāo)，幫助學(xué)生在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中具備更加清晰的思路，促使學(xué)生可以在畢業(yè)之后順利進(jìn)入到工作崗位當(dāng)中。通過(guò)利用職業(yè)規(guī)劃課程，讓學(xué)生明確自我，讓學(xué)生了解自己的性格以及興趣愛好，同時(shí)有利于學(xué)生畢業(yè)之后順利找到相應(yīng)的工作崗位[6]。學(xué)生明確了自身的理想，則能夠讓學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確定位，向著離線不斷奮斗，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理想，為社會(huì)發(fā)揮重大的價(jià)值以及做出重大的貢獻(xiàn)。?

3.3 構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系

就業(yè)指導(dǎo)課程不僅僅需要針對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生，而且還應(yīng)當(dāng)針對(duì)非畢業(yè)學(xué)生提供必要引導(dǎo)和幫助，這樣才能夠讓所有的學(xué)生都可以充分地了解到職業(yè)規(guī)劃工作的重要價(jià)值和重要意義。在當(dāng)前的就業(yè)指導(dǎo)課程當(dāng)中，需要促使創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)可以貫穿始終，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)通過(guò)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)對(duì)全班的所有的學(xué)生明確相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)，還需要促使就業(yè)指導(dǎo)體系得到進(jìn)一步發(fā)展和完善，促使學(xué)生能夠明確當(dāng)前的就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)的培訓(xùn)，促使學(xué)生的基本技能水平得到提高，保證學(xué)生可以對(duì)于未來(lái)的職業(yè)產(chǎn)生一個(gè)較為清晰全面的認(rèn)識(shí)，另外也需要讓學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)，選擇自己所喜愛的職業(yè)和崗位，還需要讓學(xué)生能夠發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，要為學(xué)生充分地講解和就業(yè)相關(guān)的政策方針等，進(jìn)一步地加強(qiáng)就業(yè)技巧的培訓(xùn)，這樣才能夠讓學(xué)生具備良好的就業(yè)心理，同時(shí)也可以更好地面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)壓力。?

3.4 運(yùn)用測(cè)評(píng)體系

在就業(yè)課程當(dāng)中創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)能夠給學(xué)生進(jìn)行有效的測(cè)評(píng)，通過(guò)測(cè)評(píng)就能夠讓學(xué)生對(duì)自己形成客觀的認(rèn)知，有利于學(xué)生進(jìn)行合理以及科學(xué)的職業(yè)設(shè)計(jì)，另外，在當(dāng)前利用創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行明確的職業(yè)定位，同時(shí)有利于學(xué)生可以結(jié)合目標(biāo)進(jìn)行合理職業(yè)選擇。在就業(yè)課程開展的過(guò)程當(dāng)中，科學(xué)合理測(cè)評(píng)具有不可忽視重要價(jià)值和重要意義，在實(shí)際操作的過(guò)程當(dāng)中，相關(guān)人士可以結(jié)合國(guó)外的一些相對(duì)先進(jìn)測(cè)評(píng)方式，同時(shí)要結(jié)合該院校實(shí)際的情況制定合理以及科學(xué)的測(cè)評(píng)體系，這樣才能夠讓測(cè)評(píng)產(chǎn)生良好的效果，同時(shí)也可以讓學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自己，正視自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而讓學(xué)生不斷發(fā)展和完善，進(jìn)一步地提高學(xué)生的就業(yè)能力[7]。?

4 ?結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的時(shí)代背景之下，更加需要高職學(xué)生能夠端正態(tài)度和思想。在就業(yè)輔導(dǎo)的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自己缺陷和不足，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)能力以及素養(yǎng)的提升。?

參考文獻(xiàn)

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