肖琳

摘 要：校園文化活動的品牌建設(shè)是提升一所高等院?！败泴嵙Α钡闹匾侄?。本文首先闡述了校園文化活動品牌的意義與重要性，其次論述了通過以學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)、立足師范本色、運用新媒體等方式方法開展校園文化品牌建設(shè)的思路與方法。

關(guān)鍵詞：師范類;校園文化活動;品牌建設(shè)

大學(xué)校園文化是高校經(jīng)過長期辦學(xué)形成的一種相對穩(wěn)定的文化氛圍和校園風(fēng)格，是師生員工在長期的學(xué)習(xí)、工作、生活中逐漸形成的道德情操、治學(xué)態(tài)度、文化素養(yǎng)、價值觀念總和。而校園文化活動是校園文化的一個重要組成部分，充分體現(xiàn)著一所高等院校的辦學(xué)效果與活力，校園文化活動可以充分調(diào)動學(xué)生的青春熱情和張揚個性，對每一個學(xué)生都具有強大的吸引力。同時校園文化活動的建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是銜接第一課堂與第二課堂的重要途徑，是青年大學(xué)生成長成才的內(nèi)在需要，更是貫徹黨中央十八大精神“立德樹人”的重要載體。近年來，如何建設(shè)校園文化活動成為越來越多的高校研究的重點，而將校園文化活動建設(shè)做到高品位、打造品牌化更是各個高等院校的重要目標(biāo)。

一、校園文化活動品牌建設(shè)的概述

（一）校園文化活動品牌建設(shè)的意義

校園文化品牌建設(shè)就是將校園文化活動通過不斷整理、規(guī)劃、創(chuàng)新、凝練、總結(jié)，從而形成系列化、特色化、品牌化的校園文化活動。建設(shè)校園文化活動品牌就是在將一所大學(xué)不斷提升的“硬實力”，從而升華至“軟實力”的過程，充分體現(xiàn)著辦學(xué)的辦學(xué)特色、內(nèi)涵與層次。校園文化活動品牌建設(shè)的重要意義在于提升高等教育的內(nèi)涵、加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

（二）校園文化活動品牌建設(shè)的重要性

對學(xué)校而言，校園文化活動品牌標(biāo)志著該所學(xué)校的辦學(xué)實力，建設(shè)校園文化活動品牌化是國家對高等院校在內(nèi)涵建設(shè)方面的要求，提升校園文化活動的內(nèi)涵和層次就必須提升文化育人的意識，建設(shè)校園文化活動品牌活動可以優(yōu)化育人的環(huán)境。

對學(xué)生而言，他們在校時間較長，空閑時間較長，開展校園文化品牌活動能夠豐富學(xué)生的第二課堂的內(nèi)容，提升學(xué)生的技能與素質(zhì)，同時他們也是校園文化活動品牌的建設(shè)和享有的主體。如果全體同學(xué)都能參與到校園文化活動品牌建設(shè)中，會使學(xué)生與品牌活動有較強的黏合度，產(chǎn)生更強的影響力和感召力。

二、校園文化活動品牌建設(shè)的思路與主要做法

師范類院校相較于其他院校有其獨特之處，以師范生教育、培養(yǎng)為主，秉著“學(xué)高為師，身正為范”的辦學(xué)宗旨，學(xué)校打造形成了“立足師范本色”的辦學(xué)特色。在學(xué)校建設(shè)校園文化活動的品牌過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高品質(zhì)，形成特色化、品牌化的校園文化活動氛圍。

（一）以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，創(chuàng)建積極的校園文化活動氛圍

以良好班風(fēng)為基礎(chǔ)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。為了加強對各班同學(xué)的教育，學(xué)校各年級輔導(dǎo)員定期對各班班委進(jìn)行集中的思想教育，督促各班班委在班級中更好地開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。同時，通過學(xué)生會宿舍檢查，輔導(dǎo)員抽查學(xué)生“兩早一晚”上課出勤率等手段多管齊下，進(jìn)一步提高學(xué)生形成良好學(xué)風(fēng)的意識，使他們積極主動地參加“兩早一晚”的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，從嚴(yán)要求自己，做一名具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的大學(xué)生。

以技能比賽為契機，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。為進(jìn)一步鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)成果，學(xué)校開展了一系列形式多樣、專業(yè)性強的技能比賽，將專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，強有力地帶動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，營造一種比學(xué)趕超的競爭學(xué)習(xí)氛圍。通過舉辦書法比賽、鋼琴彈唱技能大賽、講故事比賽、舞蹈技能大賽、英語演講比賽等技能大賽，豐富學(xué)生的課余生活，拓展專業(yè)學(xué)習(xí)平臺，提升專業(yè)技術(shù)能力，努力培養(yǎng)高水平的準(zhǔn)老師。

以專題講座為導(dǎo)向，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校邀請一些教育專家來學(xué)院開展各類專題講座，如“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的復(fù)興”“如何做一名學(xué)生喜歡的老師”“幼兒園一日活動的精心組織與安排”“如何做好家園共育”等專題講座，提高學(xué)生專業(yè)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具備師范專業(yè)化職業(yè)素質(zhì)。

以考研、考證為動力，提升就業(yè)能力。學(xué)校積極鼓勵學(xué)生考教師資格證、英語四六級、普通話等級考試等，以獎勵制度帶動學(xué)生考證的通過率，大大提升學(xué)生的就業(yè)競爭力與就業(yè)質(zhì)量。

（二）以師范特色為培育方向，緊扣人才培養(yǎng)目標(biāo)

立足師范本色，緊抓學(xué)生素質(zhì)能力。學(xué)校積極開展周周有展演等活動，提高師范生學(xué)生的素質(zhì)教育，推動校園文化建設(shè)，各個班級結(jié)合自己的專業(yè)知識，拼才藝，展作品，如師范生展黑板字，拼講課，體育教育展健美操，讓學(xué)生通過豐富多彩的展示，學(xué)以致用，提升專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好思的能力，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍。

積極打造師范生文化素養(yǎng)，學(xué)校積極開展“五四”合唱晚會、“青春跟黨走”晚會、“青春樂章”文藝晚會等晚會，提升學(xué)生的文藝素養(yǎng)。以師范生教育為龍頭，開展教師職業(yè)教育文化活動，如積極開展“學(xué)禮儀·塑形象”一系列活動，開展禮儀知識競賽、禮儀風(fēng)采大賽、禮儀情景劇等，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生就業(yè)打造堅實的基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。同時通過與禮儀修養(yǎng)有關(guān)的內(nèi)容豐富、針對性強等講座，可以培養(yǎng)禮儀修養(yǎng)的意識、高尚的道德情操和大方得體的行為，做一個有禮儀修養(yǎng)的準(zhǔn)老師。

以社團(tuán)文化活動為載體，積極打造師范文化品牌社團(tuán)。大學(xué)生社團(tuán)涵蓋演講、文藝、美術(shù)、書法、攝影、體育等多個與教師技能相關(guān)的社團(tuán)，每個社團(tuán)都配備指導(dǎo)教師，常年指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的課余文化活動，起到了學(xué)生社團(tuán)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用。在校園文化活動開展，學(xué)校突出高品位、打造品牌化，強調(diào)學(xué)生活動的廣泛性、先進(jìn)性和導(dǎo)向性。學(xué)校各個社團(tuán)開展了各色各樣的高質(zhì)量比賽，如“我是一名準(zhǔn)教師”“五四情·愛國魂”演講比賽，“中華經(jīng)典”誦讀比賽，“舞林爭霸”舞蹈比賽，“能說會道”繞口令比賽，英語單詞比賽等，覆蓋學(xué)生面廣，基本每名師范生都參與到位。同時各個社團(tuán)積極開展內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，如“我是師范生我光榮”簽名、“我為義務(wù)教育服務(wù)”支教等活動。

在校園文化活動形式設(shè)計和內(nèi)容安排上，學(xué)校重點突出各專業(yè)特色，各師范學(xué)院努力打造“一院一品”文藝活動品牌，如文化學(xué)院開展中華經(jīng)典誦讀比賽、教育學(xué)院開展心理情景劇、外語學(xué)院開展英語比賽、體育學(xué)院開展體育文化藝術(shù)節(jié)等。這些活動的開展不僅使每個二級學(xué)院有了自己的品牌，同時也為學(xué)生在文化素養(yǎng)和技能、專業(yè)技能的提高、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識等方面起到積極的作用。

（三）以新媒體為手段，促進(jìn)校園文化活動品牌效應(yīng)

新媒體作為當(dāng)前最流行的傳播媒介，具有應(yīng)用范圍廣、影響力大的顯著特點，而品牌的建設(shè)離不開宣傳，大學(xué)校園文化活動品牌建設(shè)最迫切需要解決的問題是如何發(fā)展和推廣校園文化活動。習(xí)近平總書記在《全國高校思想政治工作會議講話》中指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！?/p>

通過運用新媒體開發(fā)高校校園文化活動品牌建設(shè)的方案，同時打造“新媒體+傳統(tǒng)媒體”“線上活動+線下實踐”高校校園文化活動建設(shè)的創(chuàng)新體系。新媒體是指建設(shè)微信公眾號、微博、QQ群、微信群、易班平臺等充分發(fā)揮新媒體平臺在校園文化活動建設(shè)中的作用，傳統(tǒng)媒體是指通過校報、校園櫥窗、校史館等潛移默化地方式創(chuàng)新校園文化建設(shè)。通過發(fā)起線上活動，如“中國夢·青年說”“感動校園人物”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化我懂”創(chuàng)新校園文化活動建設(shè)途徑，也可以很好地宣傳和推廣校園文化活動。

通過利用新媒體在校園文化活動品牌建設(shè)過程中，也要不斷突出品牌價值性和特色性，在活動內(nèi)容和方式上要不斷結(jié)合師范生的學(xué)科特點和實際需要的推陳出新，提升品牌的傳播度和影響力，進(jìn)而提升校園文化品牌活動的活躍指數(shù)，讓更多的學(xué)生認(rèn)可品牌的價值，肯定品牌的效應(yīng)，最終使學(xué)生對品牌活動產(chǎn)生歸屬感和榮譽感，并能在校園文化活動品牌建設(shè)過程中受益匪淺。

三、總結(jié)

師范類院校校園文化活動品牌活動建設(shè)強調(diào)品牌建設(shè)與育人相結(jié)合，要與師范特色專業(yè)學(xué)科建設(shè)、發(fā)展相結(jié)合，依托師范學(xué)科的優(yōu)勢和特色，緊扣社會與學(xué)生需要，開展品牌化、特色化的校園文化活動。同時通過以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手、以師范特色為培育方向和第一與第二的課堂有機結(jié)合，實現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)發(fā)展建設(shè)與育人的有機交融，才能更好地實現(xiàn)師范院校的校園文化活動的品牌建設(shè)。最后要根據(jù)時代的需要和利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)培育和開發(fā)校園文化活動品牌，開展高質(zhì)量的校園文化品牌活動，形成校園文化活動品牌效應(yīng)，對于提升大學(xué)生素養(yǎng)、建立文化自信至關(guān)重要。

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