黃志雄

隨著素質(zhì)教育理念的提出，小學德育教育越來越受到一定的重視，通過德育教育的開展對于學生的成長發(fā)展具有重要的意義。但小學德育教學的開展并不理想。本文在分析當前小學德育教學現(xiàn)狀的基礎上，提出了小學德育教育開展的有效策略，以此更好的提升教育教學效果。

隨著新課程教學理念的提出，在小學德育教育中也不斷的進行改革。在小學教育體系中的德育占到核心的位置，做好德育教學工作好關(guān)系到教育教學的水平，小學階段是學生德育發(fā)展的關(guān)鍵階段，要充分利用小學教育對學生進行德育方面的滲透，以此更好地塑造學生良好的思想品格，促進學生的健康發(fā)展。小學階段是學生人格發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個階段不僅要注重對學生傳授相關(guān)的知識，讓學生具備一定的道德意識，還要讓學生將知識外化為外在行為，以此更好地引導學生形成正確的價值體系，促進學生的全面發(fā)展。小學教育中要能夠認識到德育教育的迫切性，以此更好的發(fā)揮德育教育作用。

1 當前小學德育教育存在的不足

1.1 重視程度有待提升

在傳統(tǒng)的德育教學中并沒有給予足夠的重視，隨著新課程教學理念的提出，在教育教學中越來越認識到德育教育的作用。但是仍然有很多學校并沒有對德育教育給予足夠的重視，在教育教學中僅僅注重基礎知識方面的傳授而忽視對學生進行德育方面的教育，最終不能很好地發(fā)揮德育教育的作用。

1.2 缺乏科學、合理的規(guī)劃

當前一些學校在德育教育開展過程，當中并沒有指定相對科學合理的計劃，缺乏系統(tǒng)性的教學過程，從來沒有在實際開展中，只是在特殊的節(jié)日才體現(xiàn)德育教育，在平常的教學中，將德育教育拋到腦后。在小學德育教育中并沒有意識到德育教育所發(fā)揮的作用，從而導致教育教學效果不甚理想。

1.3 形式化現(xiàn)象嚴重

當前學校缺乏對于德育教育的重視嗯，在德育教育中要能夠以學生為主體，以此更好地落實素質(zhì)教育的理念。但是當前很多學校并沒有意識到德育教育重要性，僅僅表面形式開始相關(guān)的活動，例如開會或者是相關(guān)的德育活動，通過各種活動的開展對于德育教育來說具有重要的意義，但是很多學校都僅僅是將重點放在活動的形式，實際內(nèi)容并給予一定的重視。這種活動的開展不僅極大地浪費教學資源，也不能很好地發(fā)揮德育教育的作用。

2 基于素質(zhì)教育視角下的小學德育教育有效開展途徑

2.1 開展少先隊活動，提升道德意識

傳統(tǒng)小學的德育教學中最為重要的問題是僅僅注重理論知識的教學，還相對忽視德育實踐教育的開展，這也是道德教育教學效果不理想的原因之一，在德育教學中要注重對學生的公民意識進行培養(yǎng)，對教學活動的內(nèi)容進行相應的拓展，與學生的時間生活相聯(lián)系，開展少先隊活動引導學生。對生活進行體驗，強化自身的道德意識，定位自身角色，提升自身素養(yǎng)。在小學德育教學過程當中，教師要注重發(fā)揮自身引導的作用，提升學生道德意識和水平，對于學生來說，少先隊應該遵守社會的規(guī)則規(guī)矩，讓學生自主的進行思考如何在社會中成為一名受歡迎的人，親身去體驗實踐，盡可能的獲得達人的積極評價，并將這種評價反饋到自身的成長中，以此達到強化德育教學效果，提升道德水平的目的。要讓學生意識到作為一名少先隊員，要能夠努力做到行為舉止文明，在公共場所做一名文明的公民，遵守公共場所的秩序，在家庭生活中能夠做到尊老愛幼孝敬父母。

2.2 開展民樂教育，豐富德育內(nèi)容

素質(zhì)教育視角下更好的開展小學德育教育，要注重民樂教育在其中發(fā)揮的作用，民樂教育是對民族的音樂進行展示，通過民族音樂的學習能夠更好的提升學生對于自己民族的認同感，對祖國的音樂進行了解，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，強化學生的民族意識，以此更好地促進學生健康的發(fā)展，提升學的審美能力，養(yǎng)成積極樂觀的學習和生活態(tài)度。我校是國家優(yōu)秀文化傳承學校，每個年級都有一個民樂團，人人會吹，全校開展葫蘆絲，有千人葫蘆絲演奏的盛況。

2.3 和學科教育相結(jié)合，以此開展德育教育

小學德育教學中要注重和其他學科之間的結(jié)合，只有和學科教學相結(jié)合才能夠更好的發(fā)揮德育的作用，要認識到德育教育開展的重要性，便能夠?qū)W科和德育教育之間的關(guān)系處理恰當。在課堂教學中在結(jié)合學科教學知識內(nèi)容的基礎上，對德育進行滲透，以此在潛移默化中對學生進行影響，讓學生認識到德育教育，對于自身成長發(fā)展的重要意義。隨著素質(zhì)教育理念的提出不斷認識到以人為本的重要性，對教學中要充分學生顯示學生在學習中的主體性進行教育教學。對學生的學習能力和德育教育進行相應的培養(yǎng)，以此促進學生的全面發(fā)展。隨著新課程教學理念的提出要注重以人為本思想的應用，體現(xiàn)學生的主體，將學生的能力及道德素質(zhì)作為基礎，以此更好的培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。小學德育教學中還要能夠發(fā)揮榜樣的力量對學生進行教育，教師要注重自身道德素質(zhì)的提升，小學生處于塑造的關(guān)鍵階段，習慣于模仿，可塑性比較強。教師作為學生模仿的對象，不僅僅要注重對學生進行德育教育，還要注重自身的行為和規(guī)范，用嚴格的道德規(guī)范要求自己，用自己的言行以潛移默化的形式對學生進行教育，以此更好的促進學生的道德發(fā)展。

2.4 多樣化活動的開展

在進行德育教育要注重開展多種多樣的活動，通過活動不不僅可以對學生進行教育，也可以讓學生更好地對自我進行教育。通過各種各種各樣德育活動的開展能夠?qū)W生的德育發(fā)展起到更大的指引作用，對學生更加健康的發(fā)展。在小學德育教學活動中，學生之間的關(guān)系也會因為活動的開展更加的和諧，使得學生之間和諧相處，促進學生的身心發(fā)展。通過開展課外活動，能夠更好地提升德育教育的有效性。在小學德育教學中課堂是其中的場所，但是不能忽略課外活動對于德育教學開展的重要性，通過德育教育開展的目的就是為了更好地提升學生的道德素養(yǎng)，如果在小學德育教學中脫離的實際生活，那么也就不能很好的發(fā)揮對于教育的意義。為此，在小學德育教學中要有針對性的開展各種各樣的校園活動，根據(jù)學生自身的特點設計相應的游戲。將道德知識轉(zhuǎn)變成為外在行為，以此更好的激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極主動地參與到學習中。

3 結(jié)語

隨著新課程教學理念的提出，在教育教學中越來越認識到德育教育的作用。但是仍然有很多學校并沒有對德育教育給予足夠的重視，在教育教學中僅僅注重基礎知識方面的傳授而忽視對學生進行德育方面的教育。為此，在小學德育教學過程當中，教師要注重發(fā)揮自身引導的作用，提升學生道德意識和水平。培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，強化學生的民族意識，以此更好地促進學生健康的發(fā)展，提升學的審美能力，養(yǎng)成積極樂觀的學習和生活態(tài)度。注重開展多種多樣的活動，通過活動不不僅可以對學生進行教育，也可以讓學生更好地對自我進行教育。通過各種各種各樣德育活動的開展能夠?qū)W生的德育發(fā)展起到更大的指引作用，促進學生更加健康的發(fā)展。

（作者單位：湛江市第二十五小學）