陳玲輝

【摘要】? 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用普及于中學(xué)英語教育中，不但可以提高英語教學(xué)課堂效率，還增加了學(xué)習(xí)英語的直觀性和趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，從而使教學(xué)質(zhì)量得到極大改善。當(dāng)然，現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)英語教育中的運(yùn)用是一個系統(tǒng)融合，本文聯(lián)系個人的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，探討中學(xué)英語教育與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合。

【關(guān)鍵詞】? 信息技術(shù) 英語教學(xué) 融合 效果

【中圖分類號】? G633.41? ?? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）23-168-02

以信息量巨大、信息傳播速度快為主要特征的信息化時代的到來，給學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)英語營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，它以聲形共存、圖文并茂的方式，使學(xué)生置身于接近真實(shí)的生活場境中，從而大大提高了教學(xué)的直觀性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，從而提高中學(xué)英語教學(xué)的整體效果。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)對中學(xué)英語教學(xué)的影響

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)向中學(xué)英語教育不斷滲透，不斷與中學(xué)英語教育融合，教師已經(jīng)在中學(xué)英語課堂上不斷利用各種在線工具進(jìn)行教學(xué)，例如，使用與外國人聊天的軟件skype，每一位學(xué)生都能直接與外國人音頻對話，從而耳濡目染地道的英語，通過聽、說、讀、寫等方式全方位學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)非母語的難度大大降低。

1.資源獲取方式改變大

在過去，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語主要是使用復(fù)讀機(jī)或磁帶去學(xué)習(xí)英語的發(fā)音，除了書本之外沒有其他的英語資源獲取方式?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展使教學(xué)和學(xué)習(xí)資源可以輕松地利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)去獲取，因此利用現(xiàn)代信息技術(shù)來進(jìn)行中學(xué)英語教學(xué)符合當(dāng)下的發(fā)展趨勢。同時學(xué)生可以學(xué)到更純正更地道的英語，打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2.英語學(xué)習(xí)方式改變大

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，給人們的生活帶來極大的便利，也使更多的智能終端到了中學(xué)生手中，例如：智能手機(jī)、智能手表、平板電腦等。這些設(shè)備使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式發(fā)生巨大的改變，學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)訪問，可以高效快速地在網(wǎng)絡(luò)上搜索所需的英語知識。例如，學(xué)生在閱讀理解時碰到不懂的單詞時，馬上可以使用百度翻譯APP進(jìn)行查詢，使用扇貝單詞APP進(jìn)行單詞的背誦和學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音。

二、中學(xué)英語教育應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意義

1.現(xiàn)代信息技術(shù)增加了中學(xué)英語課堂的趣味性

在現(xiàn)代信息技術(shù)的配合下，英語課堂教學(xué)手段不斷推陳出新，使英語課堂教學(xué)更加直觀和富有趣味，從而更加吸引學(xué)生，進(jìn)而提高教學(xué)效果。比如在講解外研版八年級下冊《M3 Journey to space U1Has it arrived yet？》時，我通過多媒體展現(xiàn)太陽系的八大行星，學(xué)生可以直觀地了解到行星如何圍繞太陽轉(zhuǎn)。我還播放了我國航天飛船飛上太空的視頻，并向同學(xué)們展示我本人去中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心參觀的照片，最后才引出這節(jié)課要教授的內(nèi)容，這就更加激發(fā)了學(xué)生對這節(jié)課內(nèi)容的興趣，從而帶動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2.現(xiàn)代信息技術(shù)豐富教學(xué)手段，開拓學(xué)生視野

現(xiàn)代信息技術(shù)為英語教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源，通過制作PPT教學(xué)課件，利用動畫、圖片、影像、音頻等豐富多彩的教學(xué)素材，讓學(xué)生的感覺器官得到多方位享受，不僅擴(kuò)展了學(xué)生的課外知識，并且提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中，我會針對課本上不同的知識點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些與課堂相關(guān)的生動有趣的小視頻在課堂上播放，讓學(xué)生感受地道的英語，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

3.現(xiàn)代信息技術(shù)提高學(xué)生英語實(shí)踐能力

教育部的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求英語教學(xué)要側(cè)重語言的學(xué)習(xí)，關(guān)注語言的運(yùn)用與實(shí)踐。根據(jù)這一新要求，我會在課堂上利用多媒體平臺展現(xiàn)出真實(shí)的英語交流情景，把英文語句應(yīng)用于課堂教學(xué)中，讓教學(xué)素材的聲音、圖片、動畫、影像等盡量貼近學(xué)生的實(shí)際生活情境，帶動學(xué)生多用英語交流溝通，從而提高學(xué)生的口語水平。另外，在對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行解析時，我會制作針對性的PPT，把抽象的語言具體化、形象化，讓學(xué)生更加容易理解和接受。

4.利用現(xiàn)代信息技術(shù)提升英語教學(xué)效率

把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在中學(xué)英語課堂教學(xué)中，有利于學(xué)生的信息處理，使學(xué)生能夠在相同的時間內(nèi)比傳統(tǒng)教學(xué)方式吸取到更多的知識，從而大幅度提升教學(xué)效率。通過構(gòu)建更多形象、仿真的教學(xué)情境來設(shè)計出更加貼合學(xué)生的教學(xué)模式，從而打破陳舊、僵化的一味只能板書的教學(xué)模式，使其能夠更加貼近學(xué)生的日常生活，帶動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作交流，使教學(xué)質(zhì)量提升。

5.借助現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)語言情境，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和創(chuàng)新精神

抽象的事物在運(yùn)用語言記載和交流的過程中，需要把事物的形象思維轉(zhuǎn)換成言語概念，做為一門外語，英語口語教學(xué)更加需要借助信息技術(shù)手段把抽象的言語概念形象化、直觀化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，提供更多的語言實(shí)踐和交際的機(jī)會。比如在學(xué)Module 5 Cartoons時，我利用課件向同學(xué)們展示幾張卡通人物的圖片：Spiderman、Superman、Snoopy、Tom and Jerry，要求學(xué)生用What kinds of cartoons do you like？ Do cartoons always end in a happy way？句型進(jìn)行情景對話，從而培養(yǎng)他們的交際能力和創(chuàng)新精神。

三、中學(xué)英語教育與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展給中學(xué)英語教育展現(xiàn)了廣闊的天地，但是仍然需要我們從硬件和軟件等多方面做大量的工作，才能加快中學(xué)英語教育與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合。

1.構(gòu)建系統(tǒng)化的融合體系

首先，現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)英語教育中的運(yùn)用，需要強(qiáng)大的硬件支持，這就要求學(xué)校在現(xiàn)代信息技術(shù)硬件設(shè)施上配備到位，為英語課堂教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提供硬件條件。現(xiàn)在，我們學(xué)校的每個教室都裝配了多媒體、投影儀和音響設(shè)備，每位教師都配備了手提電腦，為教師能夠在課堂上運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)提供了極大的便利。

在現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用上，學(xué)校還可以為中學(xué)英語教學(xué)提供大量的信息資源，如硬盤、光盤、錄像帶、幻燈片、多媒體課件等，還要為教師提供Mirosoft Office、WPS Office等基礎(chǔ)辦公軟件，以及PPT、愛剪輯、直播等制作軟件。同時學(xué)校還可以與翼課網(wǎng)、騰訊課堂、直播云等在線課堂網(wǎng)站合作，進(jìn)一步將互聯(lián)網(wǎng)+的學(xué)習(xí)模式引入校園，創(chuàng)設(shè)英語信息化教學(xué)的有利條件。

另外，學(xué)校還需要建立學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)站或主頁，對全校的教學(xué)資源進(jìn)行不斷的擴(kuò)充和整合，甚至直接把網(wǎng)絡(luò)延伸到每個教室，讓教師方便地把書本上的英語知識以更加形象、立體、有趣的方式來呈現(xiàn)給學(xué)生，并在回答學(xué)生提問時可以靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索信息把答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，做到人機(jī)直接交流。學(xué)生在課前也能通過互聯(lián)網(wǎng)來對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行資料搜集，形成運(yùn)用信息技術(shù)的良好習(xí)慣，提高收集整理資料和分析解決問題的能力。

2.教師團(tuán)隊的強(qiáng)化建設(shè)

我們學(xué)校英語組的大部分英語教師已經(jīng)在觀念上接受課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合，從備課、上課、批改作業(yè)、考試及改卷等各個環(huán)節(jié)，已經(jīng)普遍運(yùn)用信息技術(shù)。但是，建設(shè)一支適應(yīng)新時代信息技術(shù)的教師隊伍絕非易事，還必須要對教師進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)與建立嚴(yán)格的考核機(jī)制。此時，學(xué)校應(yīng)該對教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用方面的培訓(xùn)，讓教師具有基本信息技術(shù)與英語學(xué)科融合所需的技能，能熟練運(yùn)用電腦編輯、搜索教學(xué)資源，能制作PPT課件，從而收到良好的教學(xué)效果。例如，開展互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上的微課、微視頻、線上直播教學(xué)的培訓(xùn)，定期組織教師考核，以此來促進(jìn)中學(xué)英語教育與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合。

3.促進(jìn)交流協(xié)作、資源共享，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢

每個人都不是全才，當(dāng)今科技進(jìn)步和知識爆炸的時代更使教師的知識顯得捉襟見肘，但是借助學(xué)校搭建的資源共享平臺可以加深教師之間的協(xié)作與融合，正好彌補(bǔ)這個不足。

例如我們英語組的五位英語教師，通過科組長的合理分配，每個人只需重點(diǎn)準(zhǔn)備自己最熟悉的一個或幾個單元的內(nèi)容，然后把每個單元的教案、PPT、網(wǎng)絡(luò)課件和相關(guān)資料直接放到學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)站上去，其他教師根據(jù)自己的需要下載后稍做修改就可以直接使用，極大限度地節(jié)省了備課時間、豐富了備課思路，促進(jìn)教師之間的互聯(lián)互通。

總而言之，現(xiàn)代信息技術(shù)做為先進(jìn)的認(rèn)知工具，被不斷運(yùn)用于課程教學(xué)中去是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，現(xiàn)代信息技術(shù)與中學(xué)英語教育的深度融合，將繼續(xù)促進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的變革。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]教育部.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[S].2011-12-28.

[2]寧玉霞.淺談信息技術(shù)與道德與法治學(xué)科整合[J].讀與寫，2019-10-20.