摘 要：現(xiàn)如今中日旅游行業(yè)發(fā)展較好，在這樣的背景下，日語專業(yè)的發(fā)展更加具有國際優(yōu)勢。而職業(yè)院校的宗旨就是能夠提升學生們的專業(yè)技能，因此開設(shè)旅游，日語專業(yè)培養(yǎng)使用技能型人才具有一定的可信性，他不僅能夠培養(yǎng)出特色人才也能滿足相應(yīng)的建設(shè)基礎(chǔ)。在職業(yè)院校旅游日語專業(yè)建設(shè)方面，要具有國際優(yōu)勢特色，人才培養(yǎng)以及相應(yīng)的建設(shè)基礎(chǔ)，這樣才能保證，在中日兩國友好交流的大環(huán)境背景下，能夠辦好旅游日語專業(yè)，并為日后的中日兩國交流提供更多的日語人才。本文就是從辦學背景，以及學生們的就業(yè)率等方面來分析職業(yè)院校開設(shè)旅游日語專業(yè)的可行性。

關(guān)鍵詞：日語;旅游;國際化

引言

中日旅游事業(yè)的快速發(fā)展，要求著屬于導游人員的高素質(zhì)水平，雖然我國有充足的旅游業(yè)的從業(yè)人員儲備，但是對于具有高端的日語水平的人才來說相對缺乏。因此，培養(yǎng)出具有專業(yè)技能，并且高素質(zhì)的日語旅游人才成為職業(yè)院校的當務(wù)之急。

1.旅游日語專業(yè)辦學背景

隨著我國經(jīng)濟水平發(fā)展迅速，人民生活水平日的益提高，中日旅游事業(yè)也得到了快速的發(fā)展。目前來看，我國雖然具有一定的旅游從業(yè)人員的人才儲備，但是對于高端的日語人才來說相對缺乏，因此怎么樣能培養(yǎng)出一批具有專業(yè)技能，且具備較高素質(zhì)的日語旅游專業(yè)人才成為了職業(yè)院校的當務(wù)之急。

1.1國際環(huán)境

自2010年以來，全年來華的日本游客人數(shù)多達373.12萬人。再來，中國旅游的外來游客中位居第二的位置，根據(jù)國家旅游局2016年10月份發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示我國2015年一月份到十月份訪問日本的外國游客人數(shù)比上一年增長了27%達到了約1001萬人。同時，在2014年10月5日在中國北京召開的APEC峰會上中國和日本達成了4點共識。其中，“習安會”為改善中國和日本的關(guān)系做出了影響和意義，在這樣的國際大環(huán)境下，培養(yǎng)高素質(zhì)的日語導游人才成為了職業(yè)院校的重要任務(wù)之一。

1.2旅游業(yè)背景分析

由于人們的生活水平逐漸提高，現(xiàn)如今旅游產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為了第一大產(chǎn)業(yè)。據(jù)不完全統(tǒng)計，全世界每年都會有7億多人外出旅行，旅游人口數(shù)甚至超過了移民的最大人口流動數(shù)據(jù)[1]。由此可見旅游行業(yè)在經(jīng)濟上文化上的影響力無法估量，而世界旅游業(yè)的發(fā)展也給中國旅游業(yè)帶來了翻天覆地的變化，旅游逐漸成為了一種全民休閑方式，而且在我國很多省市地區(qū)旅游業(yè)已經(jīng)成為了支柱產(chǎn)業(yè)。在這樣的背景下旅游業(yè)的發(fā)展和相關(guān)人才培養(yǎng)之間的矛盾就顯現(xiàn)出來了，就目前看來我國急需具備高素質(zhì)、高水平的旅游業(yè)從業(yè)人員。

2.旅游日語專業(yè)就業(yè)率

就業(yè)率在職業(yè)院校的發(fā)展中占有很重的比例，一個專業(yè)的好壞，主要就是看就業(yè)率的多少，職業(yè)院校開展旅游日語專業(yè)是根據(jù)市場的需求來開設(shè)的，主要是針對中國和日本的旅游行業(yè)，還有經(jīng)濟上的往來以此建立起具有專業(yè)特色的人才培養(yǎng)方案，與國內(nèi)外企業(yè)進行簽約式的訂單培養(yǎng)，因此職業(yè)院校開設(shè)的旅游日語專業(yè)的就業(yè)率，基本上能夠達到100%。這個專業(yè)畢業(yè)的學生除了從事之導游工作以外，還可以從事酒店的日語前臺工作，餐飲接待工作，以及日語翻譯工作等日語相關(guān)工作，可以說不用擔心就業(yè)問題。

3.職業(yè)院校開設(shè)旅游日語專業(yè)可行性

3.1中日兩國地理優(yōu)勢

中國和日本兩國是鄰邦自古以來有著豐富的外交史，但是，中國和日本一直以來的狀態(tài)都是政治上對立經(jīng)濟上友好往來的狀態(tài)。根據(jù)日本財務(wù)省公布的海關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國是日本在貿(mào)易上的第一伙伴。并且中國和日本兩國都各自具備發(fā)展旅游業(yè)的自身條件，地理關(guān)系緊密，兩國之間的交通也比較便利，同時旅游資源非常豐富。在文化方面的交流源遠流長，而且現(xiàn)在中國的經(jīng)濟發(fā)展迅速，國際地位日益提高，正因如此，兩個國家的旅游外匯收入的和旅游人數(shù)都呈現(xiàn)出了逐年上升趨勢。這為我國職業(yè)院校培養(yǎng)旅游，日語人才提供了就業(yè)發(fā)展機會。

3.2職業(yè)院校學生學習優(yōu)勢

職業(yè)院校本身就是以培養(yǎng)學生的某一領(lǐng)域技術(shù)能力為主，所以職業(yè)院校的學生更加能夠善于傾聽，善于提問，善于實踐，善于接受批評，這種自身條件增加了職業(yè)院校開設(shè)旅游日語專業(yè)的可行性，學生們在學習的過程中不怕失敗，不斷提問，在課堂上抓住教師講授的中難點，在學習中逐漸具備了從事旅游這項外向型工作應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)，為我國旅游業(yè)提供了人才保障。

3.3職業(yè)院校為職業(yè)化教育提供保障

職業(yè)院校和普通的本科院校相比，比較重視，學生們的語言運用能力，在教學的體制上也相對來說比較靈活，因此開設(shè)旅游，日語專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，一定是經(jīng)過對專業(yè)有關(guān)的就業(yè)領(lǐng)域做足了調(diào)研后的決定[2]。因此，在課程體系結(jié)構(gòu)中會著重加強對學生日語的聽說能力的培養(yǎng)，同時注重培養(yǎng)學生的知識運用能力和自主學習能力，以及職業(yè)能力和職業(yè)遷移能力，由此可見，職業(yè)院校的人才培養(yǎng)和實踐教學計劃的實施都可以為提升學生職業(yè)化能力素質(zhì)的培養(yǎng)提供有力的保障。

3.4研修、留學的人才培養(yǎng)特色

職業(yè)院校以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的旅游日語專業(yè)人才為目標，可以積極的和日本的大學建立合作關(guān)系，每年定期輸送一批留學生到日本進修學習，依照每一個學生的個人能力以及發(fā)展意向通過這種國際性人才的培養(yǎng)模式，讓職業(yè)院校的學生可以到日本高校留學深造，通過一階段的留學生活學生可以在語言能力上得到飛鼠的提升，同時也會對日本的文化等方面有更廣泛的理解和認識，這也有利于職業(yè)院校為我國旅游業(yè)提供更多高職業(yè)素質(zhì)的旅游日語人才。

結(jié)語

綜上所述職業(yè)院校開設(shè)旅游，日語專業(yè)具有一定的可行性，一方面學生可以不用擔心就業(yè)率的問題，另一方面也可以為我國旅游業(yè)提供高水平高素質(zhì)的旅游行業(yè)人才，以此來時我國的旅游業(yè)得到更加穩(wěn)定的發(fā)展，從而達到帶動我國經(jīng)濟發(fā)展。

參考文獻

[1]葉麗芬.關(guān)于旅游日語教學的思考——以?？迫照Z專業(yè)的導游日語為研究對象[J].科教導刊（中旬刊），2010（03）：24-25.

[2]韓雪.職業(yè)院校開設(shè)旅游日語專業(yè)的可行性探索[J].職業(yè)技術(shù)，2015，14（08）：35-36.

作者簡介：

楊凌云，男，四川省遂寧市人，漢族，1989年9月，本科，助教。