李麗平 孫愛紅

【關鍵詞】 健康教育;社區(qū)糖尿;血糖控制

【中圖分類號】R19 【文獻標識碼】B 【文章編號】1002-8714（2020）06-0166-01

糖尿病是一種常見的慢性疾病，雖然不會對患者即刻致死，但是它也深度的影響著患者日常的生活，有著及較多的并發(fā)癥，而這些并發(fā)癥深深威脅著患者的生命健康[1]。

治療糖尿病患者除了藥物治療外，患者日常生活的習慣也影響著糖尿病病情的發(fā)展。不良的生活習慣及飲食能夠加重患者的糖尿病，而健康教育能能夠幫助患者普及糖尿病的形成原因和防治方法，當患者自身意識到不良的生活飲食習慣能夠對病情起到較大負面作用后，患者就會醒悟，主動參與治療，自發(fā)的控制血糖，現具體分析健康教育對糖尿病患者血糖的控制情況，分析如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料 ?選取2019年2月至2019年9月社區(qū)糖尿病患者126例。觀察組：63例;男43例，女29例;年齡47-73歲，平均年齡為（57.1±2.3）歲，平均病程為（5.17±2.3）;對照組：63例;男39例，女24例;年齡50-74歲，平均年齡為（59.8±2.4）歲，平均病程為（5.97±2.7），兩組患者差異不顯著，（P>0.05），無統(tǒng)計意義。

1.2方法

1.2.1護理方法

（1）對照組 ? 對對照組的病人采用常規(guī)護理方法。

（2） 觀察組 ?對觀察組病人采用常規(guī)護理加入健康教育，具體內容為（1）飲食治療 ?護理人員要向患者強調健康飲食的重要性，根據患者病情為其制定針對性的糖尿病食譜，要求患者日常飲食要嚴格控制，做到營養(yǎng)攝入多樣性，熱量攝入控制，少食多餐，飲食清淡，禁食辛辣類食物，禁食甜食，要做到戒煙戒酒。（2）運動治療 ?護理人員要求患者進行適量的運動，對于其運動量要進行嚴格的控制，合理科學的運動可以促進肌肉對糖的吸收和利用，減輕胰島的負擔，剛開始可以進行小運動量的活動，如果患者適應情況良好，可以根據實際情況增加運動量，對于存在糖尿病并發(fā)癥的患者不宜采用該種方法進行治療，如果患者在運動期間出現身體不適情況，要立即停止運動，護理人員向其查看情況，及時采取措施進行處理。（3）胰島素注射 ?一般患者要的是注射時間為飯前半個小時，如果需要進行兩種胰島素的注射，先注射短效胰島素再注射長效胰島素，對于胰島素的注射順序、注射部位、注射方法等護理人員對于患者也需進行相應的指導。（4）血糖監(jiān)測 ?護理人員對于患者進行自主血糖監(jiān)測的方法要進行指導，要求患者自主進行血糖監(jiān)測后如果發(fā)現血糖偏高較為嚴重要及時前往社區(qū)醫(yī)院進行治療和藥物的調整。（5）心理護理 ?護理人員要主動與患者溝通交流，維護良好的護患關系，為患者提供心理支持，糾正其錯誤的糖尿病觀念，使其獲得治療的信心，積極主動配合醫(yī)護人員完成治療。

1.3觀察指標

（1）對比2組患者3個月內血糖對比;（2）對比2組患者SAS、SDS指標評分。（3）2組患者的自我管理情況對比

1.4 統(tǒng)計學方法

將收集整理后的兩組患者數據使用SPSS19.0統(tǒng)計分析。

2 結果

2.1 患者3個月內血糖對比

觀察組患者3個月內血糖變化優(yōu)于對照組，詳細見表1

表1? 2組患者護理3個月內血糖對比

2.2 對比2組患者SAS、SDS指標評分

觀察組SAS為9.45±3.56，SDS為8.11±1.65，對照組SAS為9.45±3.56，SDS為8.11±1.65，觀察組患者經過健康教育后，心理狀況明顯改善，優(yōu)于對照組。

2.3 2組患者的自我管理情況對比

觀察組優(yōu)為92.06%（58/63），良為3.17%（2/63），一般為1.58%（1/63），差為3.17%（2/63），總自我管理率為95.23%（60/63）;對照組優(yōu)為53.96%（34/63），良為19.04%（12/63），一般為15.87%（10/63），差為11.11%（7/63），總自我管理率為73.01%（46/63），觀察組患者自我管理效果高于對照組患者。

3 討論

當代社會糖尿病及其并發(fā)癥已經嚴重危害到患者的健康安全了，對糖尿病患者進行健康教育已經刻不容緩。健康教育根據多方面對患者進行精心的護理，使患者對自身的病情有所了解，對需要對抗的糖尿病疾病有一定程度的認識，患者在這種情況下，能夠對糖尿病有充足的信心，積極面對治療。

本次實驗得出，健康教育不僅促進了糖尿病患者對血糖的管理，能夠有效的控制血糖，還能夠進行自我管理，使值得我們推廣的方法。

參考文獻

[1] 王素芳.全程健康教育模式在糖尿病護理中的應用效果[J].糖尿病新世界，2018，（22）：135.

[2] 王玲. 全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用[J].養(yǎng)生保健指南：醫(yī)藥研究，2017，（14）：45.

[3] 張惠芳. 全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用[J].大家健康：學術版， 2018， （17）：251.

[4] 范健，石修碧，陳鋼.糖尿病護理實施全程健康教育模式的分析[J].醫(yī)學美學美容旬刊， 2018， （6）：43.