肖鈺偉

摘? 要：籃球運動屬于一項重要的體育競技項目，是一種集體參賽體育，需要心理戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)都要過硬的綜合性對抗體育。從很多研究中可以發(fā)現(xiàn)，籃球運動員在參賽過程中會有各種各樣的心理問題，主要心理問題表現(xiàn)在焦慮，運動員在場上比賽的過程中，焦慮水平和自身心理素質(zhì)有著不可分割的關(guān)系，直接影響比賽成績。本文的研究方向就是從運動員心理焦慮產(chǎn)生的主要原因進行著手，通過分析焦慮產(chǎn)生的主要因素和怎樣進行緩解降壓進行著重研究，希望可以通過研究分析，為籃球運動員心理焦慮進行適當(dāng)緩解，提高他們的作戰(zhàn)效率。

關(guān)鍵詞：籃球運動員? 心理焦慮? 現(xiàn)狀? 預(yù)防

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）07（a）-0226-03

An Analysis of the Present Situation of Basketball Players' Psychological Anxiety and the Preventive Measures

XIAO Yuwei

（Hunan Normal University， Yiyang， Hunan Province， 413000? China）

Abstract： Basketball is an important sporting event and a collective sport. It requires comprehensive confrontation sports that must have good psychological tactics and physical fitness. From many studies， we can find that basketball players have various psychological problems during the competition. The main psychological problems are manifested in anxiety. During the game on the court， the level of anxiety and the psychological quality of the athletes are inseparable. Relationship directly affects the performance of the game. The research direction of this article is to start from the main causes of psychological anxiety of athletes. By analyzing the main factors of anxiety and how to reduce blood pressure， we will focus on research. I hope that through research and analysis， we can appropriately alleviate basketball anxiety and improve their operational efficiency.

Key Words： Basketball player; Psychological anxiety; Status quo; Prevention

1? 心理焦慮的產(chǎn)生原因

運動員產(chǎn)生心理焦慮大多是在訓(xùn)練過程中和比賽進行中，之所以產(chǎn)生焦慮，是因為對后期比賽結(jié)果的不確定性所造成的心理壓力。從心理上可以表現(xiàn)為忐忑、不安和恐懼等情緒。在生理上可以表現(xiàn)為呼喊、動作暴力。運動員的心理焦慮在特點上是沒有規(guī)律可循的，主要和比賽強度有直接的關(guān)聯(lián)性。運動員之所以會產(chǎn)生焦慮，和體育比賽具有較強的不確定性，也有著直接的關(guān)系。

運動員心理焦慮產(chǎn)生的主要原因，還和周圍環(huán)境有關(guān)，例如怕失敗以后無法面對教練、父母、隊友等。又或者媒體、球迷給自己的期望過高，怕自己不能完成比賽，而讓他們失望，這種無形的心理情緒，也會對籃球運動員造成巨大的心理焦慮。此外，還有一些其他的原因，比如說運動員的個人心理素質(zhì)等，如果運動員平時有進行一些心理訓(xùn)練，或者模擬賽場的訓(xùn)練，那么綜合心理素質(zhì)就會有所提高，也可以適度緩解心理焦慮的情況。

2? 影響運動員心理焦慮的主要因素

2.1 個人籃球技術(shù)

運動員個人身體素質(zhì)和技術(shù)水平的不同會影響他們的焦慮水平。焦慮水平和運動成績有著直接的關(guān)聯(lián)性。這導(dǎo)致籃球運動員在比賽過程中擔(dān)心自身技能水平較低會影響比賽結(jié)果，而不敢在比賽過程中大膽嘗試。造成賽場失誤，影響正常發(fā)揮。所以籃球運動員光有好的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)還不夠，還需要有較強的心理素質(zhì)，來抵抗心理焦慮的產(chǎn)生。

若運動員的個人籃球技術(shù)高，就會對自己的籃球水平充滿信心，焦慮的情緒也會少一些;但若運動員對自己的籃球技術(shù)不自信，就會擔(dān)心自己在比賽環(huán)節(jié)中出現(xiàn)問題，擔(dān)心運球、投籃、搶籃板等各個環(huán)節(jié)出問題，也會導(dǎo)致他們最終形成焦慮的情緒。

2.2 比賽動機

籃球運動在比賽過程中會分為多種籃球比賽形式。其中動機籃球比賽對于籃球運動員的個人技術(shù)和集體作戰(zhàn)的要求較高。如果籃球運動員在比賽場上，只注重自身水平的發(fā)揮而忽視全局，過多表現(xiàn)自我，忽略集體的相互配合，會使整體隊伍能力，不能很好地展現(xiàn)，損害集體榮譽，這就需要籃球運動員在比賽過程中端正比賽動機，增加比賽中的個人風(fēng)險奉獻，從整體入手，忽視個人榮譽，以集體榮譽為重點，處理好個人與集體的關(guān)系，個人榮譽和集體榮譽的關(guān)聯(lián)性。

如果籃球運動員在比賽過程中，比賽動機不端正，很容易在賽場上造成失誤，產(chǎn)生心理焦慮，影響整個比賽的水平發(fā)揮。因此樹立良好的比賽動機，塑造良好的比賽心態(tài)，對環(huán)節(jié)籃球運動員的焦慮情緒有正向的積極作用。

2.3 心理壓力

心理壓力與運動員是否容易形成焦慮情緒有密切關(guān)系。運動員的心理壓力主要來自于3個方面的影響，一是運動員的家庭影響，二是運動員的個人性格原因，三是運動員工作學(xué)習(xí)的環(huán)境影響。首先，運動員的父母以及其他家庭成員對運動員的期望，會對他們形成巨大的心理壓力，如果父母對運動員要求過高，會導(dǎo)致運動員的心理承受能力變差。其次，運動員的個人性格也有樂觀或者內(nèi)向的不同，一般來說，外向樂觀的運動員心理承受能力稍強，內(nèi)向的運動員承受能力稍弱。最后，運動員周圍的教練員、運動員等也會對運動員形成心理壓力，比如說教練員的態(tài)度、教練員的期望等，會對運動員形成壓力，此外身邊的運動員如果表現(xiàn)很好、技術(shù)很高，也會對運動員形成一定的壓力。上述諸多因素，都會對運動員產(chǎn)生一定的心理壓力，需要運動員后期慢慢克服。

2.4 心理承受能力

籃球運動員想要在比賽過程中發(fā)揮較好的水平，需要有較強的心理承受能力，這是后期籃球賽中發(fā)揮正超常水平的基礎(chǔ)和保證。在籃球比賽中運動員要承受各種各樣的壓力，這種壓力的來源并不是單一的，而是來自于社會各個方面的綜合壓力，例如比賽場上的氣氛，或者比賽中雙方隊伍比分的差距大小，又或者是自己給予自己的期望和實際比賽過程中的實際現(xiàn)實的差距等?；@球運動員的身體承受能力也很重要，兩者可以直接關(guān)系到籃球運動員的競技水平。如果籃球運動員在比賽過程中發(fā)現(xiàn)一系列條件和自己預(yù)期之間有所差距時，不能及時進行調(diào)整和應(yīng)變，會造成個人能力的懷疑，影響水平發(fā)揮和預(yù)期比賽結(jié)果。

3? 緩解籃球運動員競賽焦慮的研究

3.1 運用集中注意力法緩解籃球運動員的競賽焦慮

注意力主要表示運動員集中精力的一種能力，好的注意力調(diào)節(jié)，是運動員取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵，也是優(yōu)秀心理的一種品質(zhì)表現(xiàn)。注意力集中的訓(xùn)練就是把自己和外部環(huán)境進行阻斷，提高自我防御能力，把精力都投放到籃球上面去，不受外界環(huán)境干擾。但在實際生活過程中，并不是每一位運動員都有較強的注意力，有些籃球運動員，自身比賽經(jīng)驗少，對外抵抗能力比較差，很容易被外界環(huán)境所吸引，使自己的實力不能正常發(fā)揮，影響比賽。從很多研究中可以發(fā)現(xiàn)，想要獲得較高的比賽名次，需要運用集中注意法，提高自身興奮點，完成超強度的比賽任務(wù)，不被外界任何事情所吸引，堅決做好自己，加強運動的重復(fù)性，以提高運動員集中注意力的能力。

3.2 運用模擬訓(xùn)練法緩解籃球運動員的競賽焦慮

籃球運動并不是一項個人體育項目，而是通過集體性的對抗來達到預(yù)期的名次，所以這其中蘊含著多種不可控的因素。比賽場上充斥著復(fù)雜情況，對中學(xué)生籃球運動員所產(chǎn)生的焦慮，可以借助模擬訓(xùn)練法來降低賽前焦慮，在比賽將要來臨時，可以模擬當(dāng)時的比賽環(huán)境。讓籃球運動員還沒有進行正規(guī)的比賽時就提前進入環(huán)境，通過對比賽環(huán)境的熟悉，能夠產(chǎn)生心理適應(yīng)能力，提高自身調(diào)節(jié)能力。當(dāng)模擬過程中出現(xiàn)問題時，教練員可以針對問題對籃球運動員進行及時性的調(diào)整。通過多種情景的模擬讓籃球運動員適應(yīng)比賽，放松心態(tài)，贏得好的比賽名次。

3.3 運用放松訓(xùn)練法緩解籃球運動員的競賽焦慮

中學(xué)生籃球運動員由于自身年齡較小，對比賽的個人情緒調(diào)節(jié)能力有限，會出現(xiàn)較強的比賽焦慮情緒，如情緒過分緊張、呼吸急促、心跳加快等。這一系列的競賽焦慮可以運用肌肉放松法來進行調(diào)節(jié)。例如，通過緩慢呼吸法來減緩個人呼吸的頻率，降低焦慮不安，集中他們的注意力。如果賽前運動員出現(xiàn)失眠的情況時，教練員可以讓其進行調(diào)節(jié)，增加他們的睡眠時間，努力不讓這些對比賽產(chǎn)生負(fù)面影響。

4? 結(jié)語

運動員在進行訓(xùn)練任務(wù)或者比賽過程中會產(chǎn)生多種多樣的心理焦慮，這種心理焦慮的產(chǎn)生來自于多方原因。經(jīng)驗豐富的體育老師和教練會通過自己對這些焦慮的個人了解程度，來分析每個運動員產(chǎn)生焦慮的原因和焦慮的特點。通過自己對焦慮的理解，進行有針對性的焦慮性調(diào)節(jié)，達到焦慮緩解的目標(biāo)。籃球運動員在焦慮緩解上，不僅是在平時的比賽開始之前進行焦慮環(huán)節(jié)，還要把這些緩解內(nèi)容放到他們平時的訓(xùn)練中。提高心理素質(zhì)強化訓(xùn)練，能讓運動員在未來比賽過程中發(fā)揮出最佳水平，獲得競技名次，取得優(yōu)異成績。

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