段新婷

摘? 要：體育舞蹈具有一定的競(jìng)技功能，且還具備陶冶心靈的作用。體育舞蹈是融合了體育和舞蹈，以及音樂(lè)在其中的一種新興項(xiàng)目，其中音樂(lè)則是體育舞蹈的核心部分。音樂(lè)的應(yīng)用對(duì)于體育舞蹈的風(fēng)格、動(dòng)作和結(jié)構(gòu)等方面都會(huì)產(chǎn)生不同的影響，可以說(shuō)在體育舞蹈教學(xué)中音樂(lè)發(fā)揮著重要的作用。本文以高校體育舞蹈教學(xué)為基礎(chǔ)，在將體育舞蹈和音樂(lè)有效結(jié)合的實(shí)踐中，開(kāi)展高校體育舞蹈教學(xué)中音樂(lè)的應(yīng)用研究。

關(guān)鍵詞：高校體育舞蹈? 教學(xué)? 音樂(lè)? 應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）07（a）-0091-03

The application of music in dancesport teaching in colleges and universities

DUAN Xinting

（Zhengzhou Business Colleage， Gongyi， Henan Province， 451200? China）

Abstract： Sports dance has a certain competitive function， and also has the role of cultivating the mind. Dancesport is a new project that combines sports and dance and music， in which music is the core part of dancesport. The application of music has different influences on the style， movement and structure of dancesport， so it can be said that music plays an important role in dancesport teaching. This article is based on the teaching of sports dance in colleges and universities， in the practice of effectively combining sports dance and music， to carry out research on the application of music in sports dance teaching in colleges and universities.

Key Words： College sports dance; Teaching; Music; Application

音樂(lè)和舞蹈本身就有著非常緊密的聯(lián)系，在各級(jí)體育舞蹈教學(xué)中都離不了音樂(lè)，因此在教學(xué)應(yīng)非常重視音樂(lè)的功能，以及對(duì)音樂(lè)的選擇應(yīng)遵循的原則，從而合理科學(xué)地將高校體育舞蹈與音樂(lè)有機(jī)地結(jié)合在一起，良好運(yùn)用在體育舞蹈教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)而促進(jìn)兩者之間的相互發(fā)展，以及提升體育舞蹈的魅力，促使體育教學(xué)融入新鮮的元素，透過(guò)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，而增加其觀賞性。

1? 體育舞蹈教學(xué)中音樂(lè)的作用

（1）增強(qiáng)舞者對(duì)動(dòng)作的記憶。

高校體育舞蹈通常是由雙人或是集體的舞蹈動(dòng)作為主要練習(xí)內(nèi)容，而這需要舞者具有良好的記憶來(lái)完成這些舞蹈動(dòng)作。在高校體育舞蹈授課過(guò)程中，選用合適的音樂(lè)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于舞蹈動(dòng)作的記憶。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈時(shí)，其舞蹈形式、速度以及身體所移動(dòng)的方向和位置都是要和音樂(lè)的節(jié)奏相互順應(yīng)的，這便使得學(xué)生可以通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏感，而增加對(duì)于舞蹈動(dòng)作的印象感。通過(guò)大腦皮層當(dāng)中對(duì)于音樂(lè)節(jié)奏和動(dòng)作形象相互之間的關(guān)聯(lián)性，而逐步建成一種下意識(shí)的記憶模式。這樣就是對(duì)大腦功能記憶的增強(qiáng)，在音樂(lè)響起時(shí)，就會(huì)順其自然地跟著做出對(duì)應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。

（2）音樂(lè)幫助舞蹈動(dòng)作的組織。

音樂(lè)會(huì)對(duì)人的大腦中樞系統(tǒng)產(chǎn)生一定的刺激作用，人們可以通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏、音量、節(jié)拍的變化而出現(xiàn)一系列的連貫性的想象，從而更好地激發(fā)出舞蹈者的舞蹈動(dòng)作編排的思路，而創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的舞蹈作品?？梢哉f(shuō)體育舞蹈的動(dòng)作和音樂(lè)并不是獨(dú)立存在的，首先就需有音樂(lè)的結(jié)合，然后根據(jù)音樂(lè)而組成相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，促使音樂(lè)與舞蹈動(dòng)作緊密地連在一起。有些音樂(lè)是歡樂(lè)活潑，容易使得舞者的大腦中自動(dòng)生成一種快樂(lè)的氣氛，從而在編排舞蹈動(dòng)作時(shí)，音樂(lè)的節(jié)拍和舞蹈動(dòng)作要相對(duì)應(yīng)的。因此在高校體育舞蹈教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生通過(guò)舞蹈動(dòng)作可深入體會(huì)到音樂(lè)帶來(lái)的氛圍。

（3）音樂(lè)具有調(diào)節(jié)舞者情緒的作用。

音樂(lè)對(duì)于人體的中樞神經(jīng)可以產(chǎn)生直接性的影響，有助于舞蹈者的情緒更加興奮，形成積極性的情緒，從而提升舞者的協(xié)調(diào)性。舞蹈者在音樂(lè)旋律的引導(dǎo)下，可以做出相應(yīng)頻率的舞蹈動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出不同風(fēng)格的舞蹈在高校體育舞蹈教學(xué)中，通過(guò)不同的音樂(lè)可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒，諸如節(jié)奏較快的音樂(lè)課可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的熱情。

（4）音樂(lè)與舞蹈動(dòng)作內(nèi)在統(tǒng)一性。

從音樂(lè)作為一個(gè)獨(dú)立的藝術(shù)門(mén)類(lèi)來(lái)看以來(lái)，它就具有自己的特點(diǎn)和規(guī)律，音樂(lè)會(huì)引起舞者的聯(lián)想。拍子的強(qiáng)度、節(jié)奏的緩急、旋律的和諧、音樂(lè)的和弦將會(huì)在動(dòng)作和事物之間建立聯(lián)系。當(dāng)音樂(lè)的感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)融為一體時(shí)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性與肢體動(dòng)作之間存在著許多聯(lián)系。當(dāng)音樂(lè)與動(dòng)作相互依存、相互碰撞、相互表達(dá)時(shí)，情感是動(dòng)作與音樂(lè)的內(nèi)在聯(lián)系，而動(dòng)作與舞蹈音樂(lè)則是一部背景深厚、內(nèi)涵深厚、能激發(fā)情感的舉世聞名的作品，比其他形式的音樂(lè)更生動(dòng)。當(dāng)人們無(wú)意識(shí)地聽(tīng)到音樂(lè)，會(huì)不由自主地舞蹈起來(lái)，這就是人們直接接觸音樂(lè)的情感運(yùn)動(dòng)，所以人體特殊意境的情感表達(dá)能力到升華，達(dá)到人體運(yùn)動(dòng)和情感、形與神、身和心的交融。

2? 高校體育舞蹈教學(xué)中選用音樂(lè)的原則

（1）音樂(lè)風(fēng)格與舞蹈風(fēng)格的一致性。

音樂(lè)可以對(duì)人大腦的中樞神經(jīng)系統(tǒng)有效產(chǎn)生興奮的情緒，進(jìn)而促使人們通過(guò)音樂(lè)而生成各式各樣的豐富的舞動(dòng)動(dòng)作，有助于舞者可以產(chǎn)生更多的舞蹈創(chuàng)作靈感，而展現(xiàn)出豐富優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。對(duì)此，高校體育舞蹈教學(xué)在選擇音樂(lè)時(shí)，要注意音樂(lè)風(fēng)格與舞蹈風(fēng)格的一致性，也是在教學(xué)中選擇音樂(lè)的基本原則。尤其是在現(xiàn)代舞蹈中的迪斯科，其在舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏上較為強(qiáng)烈，整體非常具有動(dòng)律，就要求在選擇音樂(lè)時(shí)，要選擇想匹配的，且節(jié)奏上也是歡快有節(jié)奏感的。

（2）音樂(lè)與舞蹈動(dòng)作節(jié)奏的適應(yīng)性。

舞蹈的種類(lèi)有很多，其動(dòng)作節(jié)奏各不相同。因此在選擇音樂(lè)時(shí)，要針對(duì)舞蹈的節(jié)奏感去選擇，要選擇和舞蹈節(jié)奏想匹配的音樂(lè)，這樣才能更好地結(jié)合在一起。音樂(lè)的節(jié)拍能夠完美地展現(xiàn)出音樂(lè)的節(jié)奏感，在選擇音樂(lè)時(shí)，要本著音樂(lè)與舞蹈動(dòng)作節(jié)奏想順應(yīng)的原則，從而使得音樂(lè)和舞蹈完美融合而形成統(tǒng)一的效果。本文以狐步舞為例，該舞蹈的節(jié)奏通常都是從慢到快的一個(gè)過(guò)程，對(duì)此搭配的音樂(lè)就是以4/4拍的音樂(lè)為主。

（3）選擇的音樂(lè)要突出舞動(dòng)的精華。

音樂(lè)是體育舞蹈的核心精神，對(duì)于音樂(lè)的選擇直接影響著舞蹈整體的效果。好的音樂(lè)很容易帶給人于美的享受，使得人們產(chǎn)生情感上的共鳴。因而在選用音樂(lè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮對(duì)于舞蹈精華的凸顯，達(dá)到音樂(lè)與舞蹈相互吻合的效果，從而促進(jìn)舞蹈動(dòng)作之間的連貫性。還有注重音樂(lè)的節(jié)奏感及其旋律，形成音樂(lè)和舞蹈動(dòng)作相互襯托、相互助推的狀態(tài)，而良好的突出舞蹈動(dòng)作的精華之處，才會(huì)使人產(chǎn)生共鳴，享受體育舞蹈的魅力。

3? 音樂(lè)在體育舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用策略

（1）培養(yǎng)學(xué)生一定的樂(lè)理知識(shí)。

我國(guó)高校中，大部分學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)水平并不高，對(duì)此在體育舞蹈教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)加以培養(yǎng)。其基本的培養(yǎng)就是要增加學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以通過(guò)開(kāi)始音樂(lè)舞蹈的課堂，而傳授學(xué)生系統(tǒng)性的舞蹈音樂(lè)相關(guān)的知識(shí)。其中對(duì)于音樂(lè)而言，重要的就是對(duì)于節(jié)拍、旋律和速度的了解，以及音樂(lè)和舞蹈動(dòng)作密切相關(guān)的關(guān)系，從使得學(xué)生深入掌握節(jié)拍、旋律和速度相關(guān)的理論知識(shí)，以及三者的表現(xiàn)功能。通過(guò)對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)與了解，這便使得學(xué)生在進(jìn)行舞蹈時(shí)，可以根據(jù)自己的音樂(lè)素養(yǎng)而簡(jiǎn)單的分析出音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和變化，從而找出音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)，進(jìn)而在做舞蹈動(dòng)作時(shí)，可以根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏和旋律增強(qiáng)對(duì)舞蹈動(dòng)作的記憶，而做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

（2）突出體育舞蹈音樂(lè)節(jié)奏的教學(xué)。

在體育舞蹈中選擇音樂(lè)時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的舞蹈類(lèi)型選擇合適的音樂(lè)。在高校體育舞蹈教學(xué)中，雖然每一種舞蹈音樂(lè)的節(jié)奏不能講解的很具體，但在教學(xué)中可以解釋每一種舞蹈的基本音樂(lè)節(jié)奏，從而幫助學(xué)生更好地掌握音樂(lè)的節(jié)奏，他們可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)熟練地掌握音樂(lè)。每一種舞蹈通常采用有規(guī)律的音樂(lè)節(jié)奏，并在國(guó)際體育舞蹈中設(shè)定基本的音樂(lè)節(jié)奏和速度。因此，高校學(xué)教師在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)時(shí)，首要就是讓學(xué)生清楚音樂(lè)節(jié)拍，再進(jìn)行舞蹈東西的學(xué)習(xí)。

（3）增加與體育舞蹈音樂(lè)配合的基本動(dòng)作練習(xí)。

體育舞蹈的類(lèi)型豐富多樣，其使用的音樂(lè)更是多樣的。在體育舞動(dòng)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)舞蹈動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)出每一匯音樂(lè)風(fēng)格的意識(shí)，并且也需要加強(qiáng)和體育舞蹈相配合的舞動(dòng)動(dòng)作的練習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)和練習(xí)才可以使得學(xué)生的舞蹈動(dòng)作數(shù)量增加且提升動(dòng)作的質(zhì)量。例如，在體育舞蹈中，可以播放名曲“卡門(mén)序曲”或“土耳其進(jìn)行曲”來(lái)練習(xí)踮起腳尖和滾動(dòng)的舞步。通過(guò)熟悉音樂(lè)節(jié)奏和速度，可以練習(xí)各種伸展動(dòng)作。

4? 結(jié)語(yǔ)

體育舞蹈可以提高人們的身體素質(zhì)，同時(shí)配合音樂(lè)可以滿(mǎn)足舞蹈者的審美需求，可以說(shuō)音樂(lè)起著實(shí)現(xiàn)美的責(zé)任。音樂(lè)可以通過(guò)節(jié)奏激發(fā)舞者的創(chuàng)作靈感。因此，在高校體育舞蹈教學(xué)當(dāng)中，要以舞蹈的風(fēng)格為依據(jù)來(lái)選擇相應(yīng)的音樂(lè)，從而將體育舞蹈的魅力完好地展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈時(shí)能夠更好地了解與掌握。

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