陳強

摘要：中華腰鼓，遒勁有力，名揚四海，源遠流長。學校立足實際，依托腰鼓特色文化，構建活力校園，以“傳承的力量”為主線，藝術特色教學為輔線，從腰鼓的“知、行、情”三大板塊，探索“根紅苗壯”“積樂養(yǎng)正”“內毅外剛”三條動態(tài)化實施路徑，讓“打鼓、養(yǎng)德、增智、健體”完美結合，引領學生在傳承民族傳統(tǒng)文化中增強自信，培養(yǎng)鍥而不舍、積極進取的精神，從而實現(xiàn)活力校園的建設。

關鍵詞：腰鼓特色文化;校本課程;動態(tài)化;實施路徑

我校依托腰鼓特色文化，以“傳承的力量”為主線，藝術特色教學為輔線，從腰鼓的“知、行、情”三大板塊，探索“根紅苗壯”“積樂養(yǎng)正”“內毅外剛”三條動態(tài)化實施路徑，讓腰鼓元素點綴校園，成為校園一道亮麗的風景。

一、植入紅色、健體基因——“根紅苗壯”傳承發(fā)揚路徑

中華文化源遠流長，博大精深，而盛行于我國西北部地區(qū)的腰鼓藝術，是我國民族文化的重要組成部分。學校將腰鼓文化引入校園，把腰鼓特色活動作為打鼓養(yǎng)德的主陣地，以鼓育人，以鼓促德，在傳承中發(fā)揚中華民族自強不息、不屈不撓、勇往直前的精神。

1.雕磨校園環(huán)境，鼓韻悠揚藝馨香

近年來，學校依托腰鼓特色，融合辦學理念，不斷優(yōu)化校園環(huán)境。先后借助校園圍墻創(chuàng)建了鼓韻之窗，樹立了鼓文化雕塑，建成了晨曦小站，在晨曦小站中豐富腰鼓元素，使之成為腰鼓文化長廊。接下來，各班班牌、班級文化名片、學生胸卡設想采用腰鼓外形精心設計，使校園腰鼓文化氣息更加濃厚。

2. 重構課程內容，鼓識宣傳愛更深

低年級的學生進入學校不久，對學校的腰鼓文化充滿好奇。學校根據學生的年齡特點，進階式地讓學生感受腰鼓歷史人文知識，由點及面，由淺入深，激發(fā)學生對腰鼓的熱愛之情，在傳承中華民族精神的同時，使學生對腰鼓文化產生認同感。一年級著重了解腰鼓的基本特征、腰鼓的服裝，二年級開始了解腰鼓的發(fā)祥地、起源、發(fā)展史，了解腰鼓的風格特征、表演形式、活動習俗。

3.創(chuàng)設媒體平臺，鼓意激昂情更濃

（1）校內講鼓。利用學校廣播，在每周四中午紅領巾廣播時間段開設“我說腰鼓”欄目。學生們積極報名，暢說學習體會、腰鼓發(fā)展史、腰鼓小故事等等。

（2）網絡播鼓。利用學校微信公總號，我們將腰鼓小將打擊腰鼓的視頻在網絡上進行推送。一方面我校腰鼓文化得以廣泛傳播，得到社會各界的認可，另一方面，也激發(fā)了更多同學們學習腰鼓的熱情。

二、植入藝術、向上基因——“積樂養(yǎng)正”衍生綻放路徑

腰鼓是集武術、體操、舞蹈和音樂等多種藝術于一身的民間鼓舞藝術。學校組織學生學習腰鼓，陶冶了學生的審美情趣，培養(yǎng)了學生獨立思考的能力和勇于創(chuàng)新的精神，使課堂教學活動得以深化，使學生的特長與興趣愛好得到進一步培養(yǎng)，使整個校園更具生命與活力。

1.鼓之樂——音樂中審美

腰鼓與音樂有著腰鼓與音樂有著密切的聯(lián)系。把腰鼓與音樂進行整合，重構兩大主題內容：1.腰鼓拓展課程教學的創(chuàng)新。2.音樂課堂教學與腰鼓的融合。

音樂組老師將腰鼓運用于器樂教學，以培養(yǎng)學生的興趣愛好為出發(fā)點，吸收在打鼓方面有愛好和潛力的隊員，組成了校腰鼓隊。第一階段主要讓隊員掌握規(guī)范的動作與姿態(tài)，學會基本鼓點;第二階段學習幾種隊形變形花樣，并鼓勵學生自編自創(chuàng)新花樣，嘗試用腰鼓來演奏，根據腰鼓節(jié)奏改變隊形，自創(chuàng)舞蹈節(jié)目。

2.鼓之美——美術中述美

美術組老師圍繞腰鼓特色文化，在課堂上組織學生開展彩繪腰鼓、泥塑腰鼓、剪紙腰鼓、腰鼓服飾的美化、腰鼓LOGO的設計、描繪腰鼓表演的生動場景等活動，讓學生在欣賞的同時生成自己的創(chuàng)新意識，提高審美鑒賞能力。

3.鼓之力——體育中創(chuàng)美

腰鼓表演是力與美的結合，與陽光體育活動融合，進行創(chuàng)編。學校體育組老師結合腰鼓動作的特點創(chuàng)編了“校首套原創(chuàng)腰鼓操”，在全校推廣練習，既強化審美能力，又實現(xiàn)強身健體的目的。

三、植入鏗鏘、陽光基因——“內毅外剛”尚美勵志路徑

學習腰鼓是十分辛苦的過程，在打鼓可以培養(yǎng)學生強健的體魄;腰鼓的藝術化創(chuàng)作可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神;腰鼓的排練和比賽中更是磨煉了孩子的意志，塑造了城西學子堅韌的性格，陽光自信的心態(tài)。

1.向心·凝聚——腰鼓節(jié)中促團結

結合學校拓展性課程的開展，組建“校特色腰鼓”社團和班級腰鼓分隊。每年都舉辦“晨曦腰鼓文化藝術節(jié)”活動。

孩子們身背紅腰鼓，腰系紅腰帶，個個精神抖擻，隨著激越的鑼鼓聲，無數(shù)鼓棒上下?lián)]舞，無數(shù)紅綢左右翻飛，加之節(jié)奏、舞步、隊形變化多端，充分表現(xiàn)了學生們熱愛腰鼓的熱鬧情景，在一場場訓練中增加了班級的凝聚力，增強班級集體榮譽感。

2.勤奮·刻苦——考級展中磨意志

學生考級評價是在學習一個階段后，學校進行宣傳，讓學生自主申報，在自主申報的基礎上進行一段時間的培訓，然后考核展評，并定級。學生根據自己的水平申報級別，如果達到申報的級別頒發(fā)相應的考級證書。為了得到一個自己滿意的成績，孩子們都刻苦訓練，通過一次次的考級，磨煉了孩子們的意志。

3.鏗鏘·陽光——表演賽中樹自信

經過指導老師的精心輔導，校腰鼓隊已初具規(guī)模，他們已經走出學校，走向社會，不僅能讓廣大的人民群眾感受到濃濃的民間藝術氣息，更展示了腰鼓的藝術魅力。在縣第十五屆校園文化藝術節(jié)中，學校的《鏗鏘腰鼓》和《少年強》分別參加了體育類和綜合類的比賽，雙雙獲得金獎，《少年強》參加在大劇院舉行的2018元元旦文藝匯演，受到了一致好評。晨曦腰鼓社團和原六4班腰鼓隊，受邀參加了全國文明村廣場文藝匯演和光明社區(qū)文化大巡演活動，真正走向了社會，在一次次取得成績和收獲掌聲的過程中，孩子們越來越自信。

我校圍繞學校腰鼓特色文化，建設活力校園，學生們在奔放的舞姿中張揚著追夢的激情;在鏗鏘有力的鼓點中昭示了向上的正氣;在傳承華夏民族文化的同時強健了體魄;在肆意灑脫的娛樂中樹立了陽光的心態(tài);在花灑汗水中踐行著優(yōu)秀的意志品質，傳承著燦爛的傳統(tǒng)文化，在現(xiàn)代與傳統(tǒng)融匯的特色發(fā)展中，營造了孩子們生動活潑學習、健康快樂成長的活力校園。