馬慧 潘吉寧

摘要：寢室人際關系一直是困擾高校大學生的重要問題，由于女大學生心理和生理方面等各方面的因素，女生在人際關系處理中往往會出現(xiàn)一些異常情況，它不僅影響到正常的學習和生活，而且影響到自己的發(fā)展。同時，由于大學生彼此之間生活習慣、價值觀等差異的存在，在形影不離的過程中難免會有人際沖突現(xiàn)象的發(fā)生。女生寢室和諧人際關系問題具有特殊性。所以，本文分析了大學生寢室關系存在的問題的原因，并較有針對性地提出了一些對策和建議。

關鍵詞：女大學生 寢室矛盾 人際關系 解決策略

前言

寢室是學生暢所欲言，進行溝通和談心的重要處所，也是最容易產(chǎn)生沖突的地方。大學寢室彼此之間關系的好壞，是大學生對人際交往問題處理方法是否得當?shù)暮饬繕藴屎椭苯臃从常瑯訉W生的身體和愉快正常的心態(tài)造成一定的影響。我們所在的學院由于專業(yè)原因女生比例較大，女大學生寢室所存在的人際交往關系的問題，不僅僅增加了學校的管理難度，也對女大學生的發(fā)展有一定的影響，所以，本篇論文主要對寢室集體的特點及人際關系的影響因素，以期提出相關解決方案，為構建和諧校園略盡綿薄之力。

一、女大學生寢室人際關系的現(xiàn)狀

（一）寢室群體的特點

1.大學寢室是每個高校所必有的一個群體，每個宿舍成員都必須對學校和宿舍管理條約諳熟于心，相互間都意識到對方的存在，相互間必然會發(fā)生聯(lián)系。

2. 寢室是非正式的交際場合，是生活區(qū)，比較自由輕松，所以寢室成員的個性能在寢室中得到充分的表現(xiàn)。

（二）對寢室的感覺

大學生大多數(shù)時間是在家生活，另一個地方便是寢室，因此學生對寢室的期待較高，把室友當成自己在異地的家人。而當出現(xiàn)矛盾和隔閡時，便產(chǎn)生了反感心理，認為室友間的關系僅僅是同住在一個宿舍，它僅僅是休息的地方，并不能寄托個人的感情，所以對于寢室的感覺很復雜，也不在意了。

（三）采取學習和生活的方式

女大學生大多數(shù)選擇結(jié)伴的活動，但是也會存在獨自一人學習和生活的方式，這與寢室關系不和諧有很大關系，寢室中的分幫結(jié)派會導致一些同學被孤立，這對室友來說更是一種心理上的傷害，也更加重了室間的隔閡和矛盾。

二、女大學生寢室形成不良人際關系的因素

（一）學校因素

1.現(xiàn)如今，大多數(shù)的高校都實行寢室公寓化管理的模式進行管理，而學生寢室的安排是學校根據(jù)報名順序，隨機安排宿舍，并沒有綜合考慮每位同學的個人特點，比如世界觀、所學專業(yè)、個性等。鑒于種種因素，女大學生寢室中總出現(xiàn)無論每位同學的個性以及生活背景有多么不同，最終，都是會住在同一間宿舍的這種現(xiàn)象。

2.在高校，寢室人際關系存在問題時，相關管理部門經(jīng)常在寢室矛盾升級，宿舍成員已經(jīng)發(fā)生口角沖擊以及冷暴力，甚至是已經(jīng)嚴重影響到學生正常生活和學習的情況下才進行調(diào)解和解說。而這時，已經(jīng)于事無補，錯失了化解沖突的關鍵時期，寢室成員早已彼此之間有了隔閡。

3.現(xiàn)在各大高校的課程設置中，與人際關系相關的課程少之又少，即便有相關課程的設置，但這些課程中所包含的人際關系處理的知識并不全面、具體和深入，這使大部分學生對人際關系的處理方式存在疑慮。從而導致女大學生寢室沖突的發(fā)生。

（二）家庭背景和社會環(huán)境

世界上沒有相同的兩片葉子，來自五湖四海的女大學生則更加各不相同，每位學生的家庭生活習慣和消費觀以及價值觀等的不同，很難在短時間內(nèi)與寢室其他成員融合在一起。除此之外，現(xiàn)如今，大部分家庭都是獨生子女的情況，獨生子女受到的包容更多，很難去主動地接受別人，包容別人。久而久之，寢室各位成員的關系則越來越冷淡，也逐漸發(fā)生小沖突。在社會上，更沒有人教他們?nèi)绾巫龅嚼斫夂桶輨e人，更多的是告訴他們發(fā)生這種情況應該如何使自己不受到傷害。因此，很多女大學生心里就會存在一種以自我為中心的思想，不顧慮別人的感受，從而和他人的溝通和交流就產(chǎn)生一系列的問題。

（三）個體因素

1.不注意公共衛(wèi)生

一些學生在自己的私人區(qū)域衛(wèi)生條件差，他們的室友可以忽視。然而，一些學生把公共區(qū)域當成自己的私人區(qū)域，到處亂扔東西，忽視衛(wèi)生。隨著時間的推移，沖突會升級。

2.自我意識強烈

每個人的生活方式都不一樣，尤其是在大學的平臺上。它不僅可以容納學生的一切，還可以給他們更大發(fā)揮的空間。但寢室沒有這么大的容忍度，很多寢室都習慣了大集體的容忍度。他們還在寢室里我行我素，不顧自己的行為會對別人的學習生活造成干擾。在這樣的環(huán)境下，寢室里難免會發(fā)生沖突。

3.攀比心理

如果同一寢室的學生由于家庭背景等條件差距過大，物質(zhì)生活存在明顯差異，很難保證一些學生會有意無意地進行比較。其實，寢室生活要和諧需要的只有兩個字：自覺。只有每個人做到自覺，寢室里的學生才能感到自己受到尊重和關懷，這是宿舍情感良好發(fā)展的基礎。

三、 建設女大學生寢室美好生活的策略

為了預防和解決女大學生寢室人際關系緊張問題，培養(yǎng)女大學生良好的人際交往能力，建設健康、和諧、美好的寢室環(huán)境，需要學校、家庭和社會三者的共同努力，更離不開女大學生自身的改進。

（一） 學校：改進管理模式

1.學校管理部門要充分認識到現(xiàn)有寢室管理模式對大學生身心及其工作和生活的影響，及時調(diào)整管理手段和方法，以順應新形勢的發(fā)展、深刻掌控新的變化、及時解決新問題。

2.學校的心理健康部門要經(jīng)常走進學生生活中來，多了解一些學生相處細節(jié)，多關懷、多引導學生，讓一些找不到合適的方法釋放心中壓力的學生及時得到緩解。倡導高校在寢室內(nèi)設立輔導員辦公室，經(jīng)常安排女輔導員值班，在第一時間了解女大學生寢室的人際關系情況，及時發(fā)現(xiàn)情況，在出現(xiàn)矛盾時發(fā)揮中介作用，起到調(diào)節(jié)寢室人際關系，盡可能的減少寢室矛盾的發(fā)生。

3.舉辦開展各種各樣的寢室文化建設活動，把女大學生的注意力從寢室人際關系上轉(zhuǎn)移到其它問題上。例如，開展以寢室為基礎的活動和比賽，如寢室健康評價、寢室文化評價、文明寢室評價等，增強寢室凝聚力，建立和諧的人際關系。

4.實施人際交往課程。校園是高校人才的培養(yǎng)基地，開設社會禮儀、人際心理等課程和講座，有利于提高大學生人際交往的技能和能力。真正理解并做到自己不想要的不要強加給別人。

（二） 家庭與社會：強化引導和變革評價體制

1.加強引導。在進入大學校園前后，家長應根據(jù)自己孩子已有的知識和社交經(jīng)驗，或借助各種社交媒體，對孩子進行一定程度的引導，盡可能詳細地為孩子介紹未來的大學生活，并對如何與他人和睦相處提出相應的建議，使女大學生在心理和人際交往能力上逐漸成熟和理性。

2.改變評估體制。如果家庭和整個社會能夠把女大學生的成績、個性發(fā)展和個人修養(yǎng)結(jié)合起來，全方位的考察她們的表現(xiàn)，那么女大學生就能夠?qū)W會和睦相處，學會欣賞和寬容對待每一位室友。

（三） 在女大學生的個人方面，要加強品德素養(yǎng)，規(guī)范其言談舉止

1.加強自身的品德修養(yǎng)。修養(yǎng)是衡量一個人素質(zhì)的標準，有良好的修養(yǎng)，才會有一定的包容心和容忍度。女大學生通過加強自我修養(yǎng)，凡事從點滴做起，若有宰相肚里能撐船的度量，則建立和諧的人際交往關系輕而易舉。首先，女大學生在和別人交流、訴說中要學會傾聽，多聽取其他人的意見，學會商討。其次，女大學生要學會真誠待人，在和別人交往的過程中，要用一顆真誠的心去接受和包容別人，彼此信任，從而，在人際交往中更會產(chǎn)生一定的情感共鳴。第三，女大學生要學會承認其他人的優(yōu)秀之處，學會夸贊和欣賞別人。

2.規(guī)范言行舉止。每個人的生活習慣和作息時間都各不相同。幾位同學一起住在寢室有限的空間里，不能再根據(jù)各自原有的生活常態(tài)來生活，要每位同學都互相理解和包容，遵守學校制定的寢室相關學習和休息時間表，或遵守寢室條約，以此來嚴格規(guī)范自己的言行舉止。

四、結(jié)語

想法決定行動。只要我們認真考慮和處理這個問題，大家都會盡力營造良好的寢室氛圍，管理好這來之不易的友誼。寢室矛盾沖突問題可以妥善解決。

基金項目： 2019年寧夏回族自治區(qū)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目

項目編號S2019133251848

經(jīng)費來源： 2019年寧夏回族自治區(qū)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。

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