孟爽 萬書亮
摘要:在高校教育實(shí)踐中,心理教育是重要的內(nèi)容,其對于學(xué)生的心理健康狀態(tài)保持有積極的意義,所以討論分析心理健康教育的具體問題解決有必要性,也有重要性。對現(xiàn)階段的高校心理教育做具體的分析發(fā)現(xiàn),藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生心理健康問題出現(xiàn)率更高,所以要重視藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的心理健康教育,尤其是“特教”。基于此,總結(jié)分析藝術(shù)專業(yè)高校生心理健康教育的具體問題,并在問題基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)有效的推進(jìn)教育的措施具有突出的現(xiàn)實(shí)價值。文章分析研究藝術(shù)專業(yè)高校生心理健康教育問題,并以“特教”學(xué)生為例展開分析,旨在為實(shí)踐提供指導(dǎo)和幫助。
關(guān)鍵詞:藝術(shù)專業(yè);高校生;心理健康教育;特教
中圖分類號:G641
文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
文章編號:1005-5312(2020)12-0174-02
一、前言
在目前的高校教育中,因?yàn)樾睦斫逃牟坏轿唬芏鄬W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會出現(xiàn)各種心理疾病,這些疾病不僅影響學(xué)生的學(xué)業(yè),也會影響其未來的發(fā)展,所以從人才養(yǎng)成的角度來看,加強(qiáng)心理健康教育,使其具備更健康的心理狀態(tài)是非常必要的。對當(dāng)前藝術(shù)專業(yè)高校生教育進(jìn)行分析可知,在教育實(shí)踐中總是會遇到部分“特殊”的學(xué)生,這些學(xué)生往往具有敏感、抗打擊能力弱的心理特征,如果在教育實(shí)踐中不能很好的對其進(jìn)行引導(dǎo),這部分學(xué)生很可能出現(xiàn)失常的行為,所以重視對這部分“特殊”學(xué)生的心理健康教育非常必要。
二、要建立健全的藝術(shù)類“特教”學(xué)生心理健康教育機(jī)構(gòu)
基于現(xiàn)階段的教育實(shí)踐資料可知,要對“特殊”學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,不僅僅要在思政課中進(jìn)行強(qiáng)調(diào),更要實(shí)現(xiàn)“1對1”的針對輔導(dǎo),這樣,“特殊”學(xué)生的心理分析才會更加的準(zhǔn)確,相應(yīng)的心理教育和引導(dǎo)措施執(zhí)行才會更加有效。
就教育的具體實(shí)施來看,要有效的實(shí)施針對“特殊”學(xué)生的“1對1”心理輔導(dǎo),一項主要的措施是建立健全針對“藝術(shù)類”特教學(xué)生的心理教育機(jī)構(gòu)。就目前的大學(xué)建設(shè)來看,一般都建有心理健康教育機(jī)構(gòu),還有相應(yīng)的心理健康資料檔案庫,不過此部分設(shè)施具有普遍性,針對的是一般的學(xué)生。藝術(shù)類“特殊”學(xué)生,他們的心理狀況相比于一般的學(xué)生要更復(fù)雜,心理敏感性和心理脆弱度也更高,所以要對其進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和教育,需要有專門針對“特殊”學(xué)生的心理健康教育機(jī)構(gòu)。
就具體的機(jī)構(gòu)建設(shè)來看,其需要做好如下的工作:
(1)強(qiáng)調(diào)小眾性。“藝術(shù)類”特教學(xué)生心理健康教育機(jī)構(gòu)的主要對象是“特殊”學(xué)生,所以其建設(shè)必須要針對這一特殊群體,而且出于個人隱私的保護(hù),教育機(jī)構(gòu)需要實(shí)現(xiàn)檔案等的分別存儲,這樣,機(jī)構(gòu)才不會對學(xué)生造成無形的壓力。
(2)專業(yè)性。在機(jī)構(gòu)建設(shè)的過程中,必須要強(qiáng)調(diào)機(jī)構(gòu)服務(wù)主體的特殊性,所以具體的機(jī)構(gòu)建設(shè)需要針對群體的特殊做專業(yè)性分析,以此實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的針對性??偠灾槍π缘臋C(jī)構(gòu)建設(shè)對于專業(yè)的服務(wù)能力建設(shè)有積極的作用。
三、對藝術(shù)類“特教”學(xué)生的思想道德修養(yǎng)進(jìn)行著重教育
在解決“特殊”學(xué)生的心理健康問題教育中,第二項重要的措施是針對藝術(shù)類“特教”學(xué)生進(jìn)行思想道德修養(yǎng)的著重教育。從現(xiàn)實(shí)分析來看,思想道德修養(yǎng)是教育實(shí)踐中不可缺少的教學(xué)內(nèi)容,不過一般的高校教育實(shí)踐中,思想道德修養(yǎng)教育具有普遍性,所以其對“特教”學(xué)生的影響想多較弱。針對這樣的情況,采取進(jìn)一步的教育加強(qiáng)措施是非常必要的。
就教育的加強(qiáng)來看,主要的內(nèi)容有以下幾方面:
(1)教育內(nèi)容的拓展。從“特殊”學(xué)生的具體教育來看,在教育實(shí)踐中,老師需要刻意加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容,但是在教育過程中不能有明顯的留意。一方面,加強(qiáng)相關(guān)的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了教育深度和廣度的提升,這對于“特殊”學(xué)生的作用顯著。另一方面,老師在教學(xué)中表現(xiàn)的越是刻意,“特殊”學(xué)生會越是覺得老師在針對自己,這不僅起不到好的效果,還會帶來反作用,所以老師需要在教學(xué)中做到一視同仁,不特別關(guān)照,如此一來,“特殊”學(xué)生放下了心中結(jié)締,對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知會更加深刻。
(2)教育環(huán)境的塑造。教育環(huán)境對于具體的教學(xué)而言有顯著的影響,所以在教育實(shí)踐中,老師可以聯(lián)合校園廣播以及校園網(wǎng)絡(luò)平臺等積極的開展一些相關(guān)的教育活動,這樣,濃郁的教育氛圍會建立,在這樣的氛圍中,綜合教育成效會有顯著性的提升。
四、培養(yǎng)出一支業(yè)務(wù)水平較高的健康教育隊伍
在教育教學(xué)實(shí)踐中,老師的教學(xué)水平對于學(xué)生的影響是非常關(guān)鍵的,所以為了提升具體的教育效果,解決相應(yīng)的教育問題,打造專業(yè)素質(zhì)水平較高的團(tuán)隊是非常必要的。
從高水平的健康教育隊伍建設(shè)來看,其需要強(qiáng)調(diào)麗方面:
(1)必須要加強(qiáng)隊伍人員的基礎(chǔ)理論知識。在心理健康教育實(shí)踐中,老師的理論水平是非常關(guān)鍵的,其在分析和認(rèn)知學(xué)生心理方面有積極的作用。再者,老師的具體教育工作開展需要以理論為參考,所以如果老師的理論水平不足,其專業(yè)教學(xué)能力會大打折扣?;诖耍瑥?qiáng)調(diào)老師的理論培訓(xùn)和提升是非常必要的。
(2)需要對老師的實(shí)際技能進(jìn)行訓(xùn)練與提升。從心理健康教育實(shí)踐來看,老師的教育手段和方法對于最終的教學(xué)結(jié)果有顯著的影響。舉個簡單的例子,在“特殊”學(xué)生的心理健康教育中,很多老師會利用談話的方式了解學(xué)生的困惑并對其進(jìn)行引導(dǎo)。在這個過程中,老師表現(xiàn)的越自然,談話氛圍越輕松,學(xué)生和老師的溝通效果會越好,這樣,老師對學(xué)生的情況掌握會更全面。如果是技巧不夠的老師或者是不知道如何利用技巧的老師,在談話中會表現(xiàn)出比較強(qiáng)的目的性,這會刺激到學(xué)生,導(dǎo)致其的表達(dá)意愿發(fā)生顯著的下降,再這樣的情況下,相關(guān)的教育開展是十分困難的。所以出于老師業(yè)務(wù)水平提升的考慮,需要對老師的教學(xué)技巧等進(jìn)行訓(xùn)練與提升,這樣,老師的執(zhí)教專業(yè)性表現(xiàn)會更加的突出。
五、對藝術(shù)類“特教”學(xué)生的心理健康做好測評工作
在藝術(shù)類“特教”學(xué)生的心理健康教育工作實(shí)踐中,強(qiáng)調(diào)評測工作的實(shí)施也是非常必要的。就評測工作的具體實(shí)施來看,其有兩方面的突出效果: